中班語(yǔ)言教案小羊和狼

中班語(yǔ)言教案小羊和狼教材依據(jù)本教案根據(jù)中班語(yǔ)言教學(xué)大綱編寫，教材主要依據(jù)為《中班語(yǔ)言》。教育目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。提高幼兒的語(yǔ)感，讓幼兒能夠聽懂簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。引導(dǎo)幼兒熱愛閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要為幼兒文學(xué)作品《小羊和狼》。故事情節(jié)從前，有只小羊，它很膽小，經(jīng)常被小動(dòng)物欺負(fù)。一天，小羊遇到了狼，狼企圖將小羊吃掉。但是小羊機(jī)智地想到了辦法，它告訴狼它的身體里藏有許多東西，讓狼去找，等狼走后，小羊就逃跑了。教學(xué)目標(biāo)使幼兒能夠聽懂故事情節(jié)，知道故事主人公和發(fā)生的事件。培養(yǎng)幼兒的綜合語(yǔ)言能力，如聽、說(shuō)、讀等。擴(kuò)大幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練幼兒的口頭表達(dá)能力。提高幼兒的語(yǔ)文閱讀能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)故事中的事件，培養(yǎng)幼兒的道德觀念。教學(xué)流程本次課程的教學(xué)流程如下：熱身活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)以下活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境：動(dòng)手做小羊和狼的面具，讓幼兒分別扮演小羊和狼，體驗(yàn)故事情節(jié)。展示小羊和狼的實(shí)物，讓幼兒觀察、感受，從而激發(fā)幼兒閱讀欲望。正式學(xué)習(xí)一、故事講解老師向幼兒講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，從中了解故事主人公、故事發(fā)生的背景、角色關(guān)系等。二、情感體驗(yàn)老師通過(guò)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感。如：小羊的機(jī)智能力值得我們表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。狼的行為嚴(yán)重違背道德原則，我們不能模仿。支持弱者，反抗強(qiáng)暴，是每個(gè)好孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)。三、朗讀練習(xí)采用小組朗讀、分角色朗讀等形式，讓幼兒在集體中進(jìn)行朗讀練習(xí)，體驗(yàn)故事情節(jié)從口中流露出來(lái)的美妙感覺(jué)。結(jié)束如果時(shí)間允許，可以進(jìn)行游戲、唱歌等集體活動(dòng)，緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞，讓幼兒在輕松的氛圍中感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課程的教學(xué)，可以評(píng)價(jià)幼兒在以下方面的表現(xiàn)：是否正確理解故事情節(jié)，能否用自己的話復(fù)述故事。是否掌握了故事中的重要單詞和句型，能否在口頭表達(dá)中運(yùn)用得當(dāng)。是否參與了討論、互動(dòng)等活動(dòng)，表達(dá)自己的想法和感受。是否能夠朗讀《小羊和狼》，掌握了基本的朗讀技巧?？偨Y(jié)通過(guò)《小羊和狼》的教學(xué)，讓幼兒初步接觸文學(xué)作品，感受閱讀的快樂(lè)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素