記金華的雙龍洞第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

記金華的雙龍洞第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

二課教學(xué)工作總結(jié)1

光陰荏苒，日月如梭，眼看著這一學(xué)期就要結(jié)束了，真是歲月蹉跎，感慨多，不堪回首，畢竟有何收獲？

一、加強(qiáng)學(xué)問的傳授與力量的培育：

1.設(shè)立詞語抄寫本，加強(qiáng)字詞的音形義的學(xué)習(xí)記憶。

2.課堂上留意生字、多音字、詞語的整理、記憶。

3.注意古詩及文言文的積累。

4.設(shè)立周記本，注意寫作力量的培育，或摘抄，或?qū)懽约阂恢艿乃茫核?、所聞、所感所想?/p>

5.設(shè)立課堂練習(xí)：學(xué)而時(shí)習(xí)之。

6.設(shè)立作文本：完成教材支配的作文。

7.布置課堂作業(yè)，加強(qiáng)練習(xí)鞏固。

8.收集社會(huì)上、學(xué)校里各種各樣的標(biāo)語口號，積累生活中的典型語言，感悟生活感知社會(huì)。

二、留意過程管理與方法的傳授：

1.加強(qiáng)課堂管理，讓同學(xué)坐得住，能靜得下來，能集中留意力聽講、學(xué)習(xí)、思索、理解、記憶。

2.加強(qiáng)練習(xí)管理，養(yǎng)成按時(shí)圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)的行為習(xí)慣。

3.留意平常歸類積累等行為的指導(dǎo)督促。

4.常常進(jìn)行聽課、筆記、思索、理解、記憶、練習(xí)、答題等的方法的指導(dǎo)。

三、反復(fù)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)和價(jià)值觀樹立的訓(xùn)練：

1．喚醒同學(xué)自身經(jīng)受的情感感受去理解文中、人物的情感經(jīng)受，受到情感的熏陶。

2.體會(huì)、理解課文的價(jià)值走向并從中受到感染，進(jìn)一步樹立健康進(jìn)步的價(jià)值觀。

以上工作有待長時(shí)間堅(jiān)持下去，隨著時(shí)間的推移，相信同學(xué)能有相應(yīng)的進(jìn)步，最終達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成學(xué)校階段的語文教學(xué)任務(wù)、歷史教學(xué)任務(wù)。

二課教學(xué)工作總結(jié)2

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。多年來我校始終將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、連續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣闊，取得了不斐的成果，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本狀況

我班參加國學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)有30人，這些同學(xué)語文基礎(chǔ)都非常好，寫作力量特殊強(qiáng)，但是就國學(xué)這一塊還有所欠缺，特殊是他們當(dāng)中大多數(shù)同學(xué)對我國歷史了解的特殊少，對我國古典文化也是只停留在教材課本上，所以這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

二、主要成就

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實(shí)踐，初步探究出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、同學(xué)評價(jià)體系，探究老師導(dǎo)讀的方法，培育了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校訓(xùn)練、管理的實(shí)際狀況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿足的學(xué)校。

2、全面提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，進(jìn)展共性，提高道德修養(yǎng)水平，使同學(xué)具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是熬煉了同學(xué)各方面的力量，同學(xué)通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手力量，思維力量，協(xié)調(diào)力量，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了老師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對同學(xué)做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，樂觀投身于訓(xùn)練、教學(xué)之中去。

（2）把握學(xué)校生經(jīng)典誦讀的方法，初步能制造性地綻開活動(dòng)，提高誦讀效果。

三，詳細(xì)做法

1、讓同學(xué)熟悉國學(xué)，讓他們對自己的文化產(chǎn)生民族驕傲感

一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學(xué)的熟悉是'之乎者也'之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學(xué)。所以老師要讓他們重新熟悉國學(xué)，感受到國學(xué)的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告知他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不行比擬的。我們有八百年的周文明，我們有風(fēng)、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經(jīng)》，有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。我們有'貧賤不能移，威猛不能屈'的民族骨氣，有'天下興亡、匹夫有責(zé)'的人生責(zé)任，有'以天下之憂而憂，以天下之樂而樂'的普世情懷，有'修身，齊家，治國，平天下'的人生抱負(fù)，我們還有著名于世的四大創(chuàng)造，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌絢爛的科學(xué)技術(shù)，古典詩文，琴棋書畫，數(shù)不勝數(shù)。

2、備好課，讓同學(xué)享受國學(xué)課

同學(xué)對國學(xué)有了新的熟悉了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學(xué)課，首先我們老師要懂國學(xué)。我們不行能都是博學(xué)的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要討論透徹，盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮，同學(xué)問什么問題，我們都應(yīng)當(dāng)能對答如流，給同學(xué)一個(gè)學(xué)問淵博的老師形象。就像有位老師說的：'我們或許只需講40分鐘,但預(yù)備這門課的時(shí)間卻是你走過的整整20年！'臺上一分鐘，臺下十年功啊！

上課時(shí)要滿懷激情，創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受到國學(xué)的美，讓他們感覺到，上國學(xué)課就是一種享受。

3、學(xué)以致用，落實(shí)生活

課上勝利了，同學(xué)也聽懂了，行了嗎?還不行！學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用。學(xué)了這些傳統(tǒng)文化，學(xué)了這些為人處世的道理，我們就得用它來指導(dǎo)我們的生活，指導(dǎo)我們的人生，要不學(xué)了也是白學(xué)，也是空喊口號，不能真正達(dá)到育人的目的，

4、滲透其他學(xué)科

要教好，學(xué)好國學(xué)，單單學(xué)那一門課還是不夠的。由于一個(gè)星期也不過三兩節(jié)課，相對來說太少了，這就需要我們把傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中。比如說，語文課，可以多增加一些國學(xué)的，德育的學(xué)問，讓他們在不知不覺中受到了訓(xùn)練。作文課的設(shè)計(jì)也可以結(jié)合國學(xué)的思想，讓他們了解儒，佛，道，法的思想。如：儒家之精髓在于'仁',佛的核心在于向善,道家講的是自然大同,法家重在強(qiáng)調(diào)社會(huì)的有規(guī)有序。常常有機(jī)的把這些學(xué)問融于平常的教學(xué)中，同學(xué)的談吐，言行舉止有很大的改善。他們的轉(zhuǎn)變充分體現(xiàn)在他們的作文和日記里。如：八班級唐趙榮同學(xué)學(xué)《老子》后，在日記里寫道：'人真的很軟弱無能！可我們知道，人本不軟弱，人之所以軟弱，是由于無窮的欲望毀滅了人性，假如人們會(huì)放棄欲望，像老子說的絕圣棄智，絕仁棄義，絕巧棄利。做到見素抱樸，少私寡欲。這樣真正做自己，也就社會(huì)安定，和諧太平了。放棄一切欲望，愛護(hù)一切生態(tài)平衡，節(jié)省一切能源，人與人，人與自然和諧共處，這不就是陶淵明所說的桃花源嗎?生活在這樣的桃花源里，人還會(huì)軟弱無能嗎?'這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，同學(xué)學(xué)了可以用，可以體現(xiàn)在他們的作文和日記里。學(xué)了之后，立刻用，那種感覺是特別歡樂的，同學(xué)漸漸的也會(huì)喜愛上這樣的學(xué)習(xí)。

5、課堂的多樣化

依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，課堂可以是多樣化的。比如，要訓(xùn)練同學(xué)孝順父母，知恩圖報(bào)?？梢砸砸魳氛n的方式訓(xùn)練。'小羊跪哺，烏鴉反哺?'的《跪羊圖》可以讓同學(xué)在觀賞音樂的同時(shí)，學(xué)會(huì)了怎么孝順父母，知恩圖報(bào)。訓(xùn)練同學(xué)如何理解傳統(tǒng)節(jié)日，如何過傳統(tǒng)節(jié)日，老師可以先介紹關(guān)于某一個(gè)節(jié)日的學(xué)問和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詩文，然后讓同學(xué)寫日記或作文，或介紹自己是如何過傳統(tǒng)節(jié)日的。如：端午節(jié)祭祀屈原活動(dòng)，可以帶同學(xué)去參與，讓他們回到'古代'，親身體驗(yàn)整個(gè)祭祀的過程，這樣的節(jié)日，他們將終身難忘，也能寫出自己真正的心得體會(huì)。

四、存在問題

1、本人學(xué)問儲量還不大

2、同學(xué)課外時(shí)間還比較少

3、部分同學(xué)膽子還很小

五、努力方向

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織學(xué)校生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細(xì)目標(biāo)

（1）培育學(xué)校生的留意力和記憶力。

（2）關(guān)心學(xué)校生養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升同學(xué)語文水平，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)。

（4）培育學(xué)校生讀書愛好，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生氣，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我?？隙〞?huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)決，更扎實(shí)。

二課教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是小記者班的教學(xué)，主動(dòng)提出擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的教學(xué)，一方面是想推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，為我校的德育訓(xùn)練開拓一條新路；另一個(gè)方面是自己對于新聞寫作有肯定的愛好，也想借這個(gè)方式不斷提高自己的力量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要做法

1、組建我校第一批小記者隊(duì)伍。由于小記者需要肯定的寫作力量，因此小記者班的成員全部來自中高班級各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名同學(xué)為第一批的小記者。他們將成為采編校內(nèi)新聞，尤其是班級新聞的主力。

2、深化同學(xué)中間，瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)問題。小記者班的創(chuàng)建是要為德育訓(xùn)練服務(wù)的，它應(yīng)當(dāng)成為全校同學(xué)先進(jìn)思想的代表，成為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的強(qiáng)有力的助推器。因此我的工作重點(diǎn)除了教會(huì)同學(xué)一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領(lǐng)小記者們走入同學(xué)、老師和校領(lǐng)導(dǎo)之中，了解同學(xué)們中的熱點(diǎn)問題，調(diào)查和分析同學(xué)們、老師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學(xué)們供應(yīng)參考建議，促成良好輿論導(dǎo)向的形成。比如，在其次期的《小記者報(bào)》上我就將小記者們調(diào)查的有關(guān)將來抱負(fù)的結(jié)果用圖表的方式進(jìn)行了公布，并鏈接了相關(guān)資料，這份報(bào)紙?jiān)谛?nèi)張貼之后，引起許多同學(xué)的關(guān)注，。我們小記者班通過同學(xué)來訓(xùn)練同學(xué)，盡量做到“潤物細(xì)無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育訓(xùn)練的方式應(yīng)當(dāng)是值得我們追求的。

二、存在的問題

1、訓(xùn)練形式單一。小記者寫作力量的訓(xùn)練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深化的指導(dǎo)。本學(xué)期主要是一周布置一