中班下學期數(shù)學教案詳案認識“＞”和“＜”

中班下學期數(shù)學教案詳案：認識“＞”和“＜”一、背景介紹認識“＞”和“＜”是中班下學期數(shù)學教學中的一個重要內容。通過本次教學，讓學生初步了解“＞”和“＜”，便于以后學習數(shù)學中更加復雜的知識點。二、教學目標1.知識與技能認識“＞”和“＜”符號；能辨認簡單的大小關系。2.情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生興趣；培養(yǎng)學生觀察與思考的能力；教育學生合作、分享的精神。三、教學重點和難點教學重點認識大小關系符號“＞”和“＜”；大小關系的認知能力。教學難點讓學生理解和掌握數(shù)學大小關系符號的表達。四、教學時間安排本次教學計劃為3課時，具體時間安排如下：時間活動安排第1課時觀察圖片、口頭引導第2課時認識“＞”和“＜”符號第3課時深化認識、小組合作活動五、教學準備教案和詳案；課堂板書、筆、擦；圖片、玩具等教具；學生桌椅、教師講桌椅。六、教學過程及設計第1課時活動一：引導觀察教師先觀察一些大小不同的物品，然后讓學生觀察一張圖片并用比較法討論出圖片中物品的大小順序。然后讓同學和教師一同模仿圖片上的順序站成兩行，每行各按大小依次站好?；顒佣阂龑Ц兄處熥寣W生看兩張圖片，其中一張圖片上的物品比另一張圖片上出現(xiàn)的物品都要大，讓學生回答哪一張圖片上的物品更大?；顒尤嚎偨Y討論教師總結兩個問題，讓學生回答：比較大小我們用什么符號表示？比較大小的方法有哪些？第2課時活動一：講授新知針對活動三的總結，教師向學生講授“＞”和“＜”的知識，以圖形方式展示符號的構成及使用方法?；顒佣红柟陶J識教師出示一些物品，讓兩名學生挑選并站在操場上，要求學生辨別站在自己左邊的人比自己大、站在自己右邊的人比自己小，以此來鞏固學生對符號的認知?；顒尤盒〗M討論讓學生以小組為單位完成一張畫，畫中要有三個以上的物品，要求學生在畫中用“＞”和“＜”表示不同物品的大小關系。第3課時活動一：展示討論每個小組輪流向全班展示他們的畫，并解釋畫中物品的大小關系?；顒佣河螒虮荣惙纸M比賽，讓學生站成兩排，要求每一行的學生站一個“比賽者”，根據(jù)教師的要求，比賽者在短時間內轉站，按照大小順序站好、喊出“‘＞’好棒棒”或“‘＜’好棒棒”。活動三：自我評價學生自評本次學習中的收獲，發(fā)表自己對于“＞”和“＜”符號的認識和掌握程度。七、課堂后記通過本次教學，學生初步認識到了“＞”和“＜”符號，并能辨認簡單的大小關系。在教學過程中，教師引導學生觀察、感知，通過游戲、小組討論等多種形式讓學生參與其中，加深了學生對于大小關系的認知和表達