一年級下冊語文教案設計－《小青蛙》_第1頁
一年級下冊語文教案設計－《小青蛙》_第2頁
一年級下冊語文教案設計－《小青蛙》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一年級下冊語文教案設計－《小青蛙》1.教學目標本節(jié)課通過課文《小青蛙》，旨在讓學生:了解小動物的生活習性和棲息地；培養(yǎng)觀察力，感受小清新的自然環(huán)境；增強學生對自然的保護意識和責任心；提高學生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文交際能力；2.教學重點學生能夠認讀課文中的生字生詞；學生能夠理解課文內(nèi)容，感受小動物的生活習性；學生會模仿老師的表達方式，初步掌握運用語言表達自己的觀點的能力；3.教學難點學生會模仿老師的表達方式，初步掌握運用語言表達自己的觀點的能力；學生能夠理解課文內(nèi)容，感受小動物的生活習性；4.教學準備教師準備白板、粉筆、小黑板、課件等教具；學生準備課本、筆、本子等；班長派發(fā)好學習小本本和筆給同學們。5.教學過程步驟一：導入新課教師向?qū)W生問好，然后引出新課，即課文《小青蛙》；教師可以通過講故事的方式，介紹小動物，引導學生對小動物的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和責任心。步驟二：預習課文學生課前預習《小青蛙》的課文內(nèi)容，讀懂生字生詞；學生理解課文的基本含義，思考小動物的生活狀態(tài)；學生預習后，與其他同學交流，共同討論《小青蛙》課文內(nèi)容，展示自己的見解和思考，培養(yǎng)語文交際能力。步驟三：呈現(xiàn)課文首先，教師閱讀整篇《小青蛙》課文，讓學生跟隨著閱讀，了解整個故事情節(jié)；其次，針對每段內(nèi)容進行分析，教會學生如何理解詞語，讓學生通過語文表達，對課文里出現(xiàn)的重要詞語、成語進行解釋，并把這些生動有趣的成語以及課文中重要的句子記下；最后，學生都輪流朗讀小青蛙的故事，然后再交流對小青蛙的感受，同時復述故事情節(jié)，提供學生口語的表達機會，培養(yǎng)表達能力。步驟四：拓展生活知識教師利用生動的圖片，讓學生認識小動物的姓名、生活習性、習慣等相關信息；教師讓學生暢談自己了解的動物，了解不同種類的動物；學生講述動物的習性和特點，從而深化學生對于動物世界的認知，提高他們的保護意識。步驟五：加強鞏固回顧第三步內(nèi)容，通過展示課文中的重要詞語和思考課文的理解，梳理《小青蛙》的重點；學生可以分散成幾個小組，模擬出小青蛙的情境，讓學生們通過表演和模擬，更好的理解小青蛙的生活狀態(tài)；最后，教師布置一份簡單的練習，檢驗學生對所學內(nèi)容的掌握情況。6.教學總結與展望本節(jié)課我們主要圍繞《小青蛙》這篇課文進行了教學，讓孩子們感受了生動的動物世界，同時培養(yǎng)了學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論