小學(xué)綜合實踐活動-學(xué)禮儀教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《學(xué)禮儀》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：山科版活動探究主題2生活中的禮儀，主題活動：學(xué)禮儀（課本頁14）教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1、掌握學(xué)校禮儀，家庭禮儀方面的知識，并運用到生活之中。2、學(xué)會辨別不良的行為禮儀有哪些。（二）能力目標(biāo)1、在完成生活禮儀小調(diào)查的過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)、提出、問題的能力，以及總結(jié)辨別不良行為禮儀的能力。2、在小組合作匯報交流的過程中，提升自己的合作能力，溝通交流能力，以及探究能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)在活動過程中感受人際交往的重要性、講禮儀的樂趣，樹立正確的禮儀觀念，養(yǎng)成講禮儀、尊重他人的好習(xí)慣，通過參與禮儀交往感受交往的樂趣。教學(xué)重、難點1.教學(xué)重點：理解、掌握學(xué)校禮儀、家庭禮儀。2.教學(xué)難點：學(xué)校禮儀、家庭禮儀在生活中的運用。教法學(xué)法1.教法：問題導(dǎo)學(xué)法2.學(xué)法：猜想法、驗證法、自主探索法、合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生活禮儀調(diào)查單。教學(xué)過程：小組交流前置禮儀調(diào)查作業(yè)單交流要求：1、交流時，組長主持小組討論，討論結(jié)果做好記錄，小組內(nèi)每個同學(xué)都發(fā)言，尤其是要學(xué)習(xí)困難的先發(fā)言，組長做好總結(jié)（限時5分鐘）2、匯報交流成果時，組長做好安排，輪流發(fā)言。小組匯報，探究新知1、學(xué)校禮儀師：那個小組上講臺前匯報一下關(guān)于學(xué)校禮儀方面的知識？生1：（匯報）課堂禮儀有上課前物品擺放整齊，不遲到、不大聲喧嘩······我的匯報完畢大家有需要補充的嗎？生2：（補充）上課時不能吃東西。生3：（補充）上課時別人回答問題不能打斷別人?！ぁぁぁぁぁ煟海ㄐ〗Y(jié)）上課時要集中精力，積極思考，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情······師：請繼續(xù)匯報。生1：尊師禮儀有見老師要打招呼，向老師問好······我的匯報完畢大家有需要補充的嗎？生2：（補充）上教師辦公室時應(yīng)該報告。生3：（補充）不能隨便翻動老師物品?！ぁぁぁぁぁ煟海ㄐ〗Y(jié)）對于教師要尊重，不能評頭論足，不要給教師起外號，尊重老師的習(xí)慣和人格······。師：請繼續(xù)匯報。生1：同學(xué)禮儀有見同學(xué)要打招呼，要用禮貌用語，不說臟話，不打架，要相互幫助······我的匯報完畢大家有需要補充的嗎？生2：（補充）不能給同學(xué)起外號。生3：（補充）接同學(xué)物品時要及時歸還并致謝?！ぁぁぁぁぁ煟海ㄐ〗Y(jié)）同學(xué)之間要互相尊重，問候時要用文明用語，要相互幫助，不能嘲笑別人、罵人、大人等等。師：請繼續(xù)你們的匯報。生1：校園內(nèi)公共場所禮儀有保持校園整潔，不在教室、樓道、操場等地方亂扔果皮紙屑······我的匯報完畢大家有需要補充的嗎？生2：（補充）不能破壞公物。生3：（補充）發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生要禮貌的勸說教育，及時給予制止?！ぁぁぁぁぁ煟海ㄐ〗Y(jié)）不在黑板墻壁和課桌椅上亂涂亂畫，愛護學(xué)校公共財物，節(jié)約用水用電，與不良行為作斗爭等等。師：請繼續(xù)你們的匯報。生：我們小組匯報完畢，謝謝大家?guī)煟核麄冃〗M整理的非常充分，匯報時聲音洪亮，我們大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，掌聲鼓勵。2、家庭禮儀交流匯報方法同上三、小游戲“比劃猜猜猜”師：我們學(xué)習(xí)了學(xué)校禮儀，家庭禮儀的知識，大家都能非常仔細(xì)認(rèn)真的準(zhǔn)備，交流、匯報的也非常出色，現(xiàn)在我們來做一個小游戲游戲的名字叫做“比劃猜猜猜”想不想一起來游戲大闖關(guān)呢？生：想！師：看黑板，游戲規(guī)則是：1、全班比劃1個人猜，每人2道題目。2、根據(jù)屏幕出題內(nèi)容答題。3、比劃者只能用動作提示不能說話。5、每個限時30秒。黑板題目：亂涂亂畫東張西望······（設(shè)計意圖）通過全班比劃，讓學(xué)生深刻體會到在不同的情境中要用到什么樣的禮儀四、課堂小結(jié)1、本節(jié)課你有那些收獲？說一說。2、以后的生活你該怎么做呢？五、課后作業(yè)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解了有關(guān)生活禮儀的知識，那大家如何去宣傳禮儀知識呢？課下制定一份自己的禮儀宣傳計劃。附錄：學(xué)禮儀小調(diào)查學(xué)習(xí)單一、 學(xué)校禮儀1、 課堂禮儀有哪些呢，請分條列出。2、 尊師禮儀有哪些呢？請分條列出。3、 同學(xué)禮儀有哪些呢？請分條列出。4、 學(xué)校公共場所禮儀有哪些呢？請分條列出。二、 家庭禮儀1、 對父母爺爺奶奶的禮儀有哪些呢，請分條列出。2、 對兄弟姐妹的禮儀有哪些呢，請分條列出。3、 對叔叔阿姨的禮儀有哪些呢，請分條列出?！秾W(xué)禮儀》效果分析通過學(xué)生小組合作交流學(xué)校禮儀、家庭禮儀方面的知識，以及小組匯報和單人補充的效果來看，大多數(shù)同學(xué)掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠靈活運用，這也充分證明了本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計以及活動開展上，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成了教學(xué)目標(biāo)，基本達到了預(yù)期的教學(xué)效果。《學(xué)禮儀》教學(xué)反思《學(xué)禮儀》一課位探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要目的是引導(dǎo)孩子們調(diào)查總結(jié)生活中的有關(guān)學(xué)校禮儀和家庭禮儀方面的知識，通過孩子們的調(diào)查交流，讓孩子們體會到有關(guān)禮儀方面的知識，感受到自己實踐禮儀時的快樂，并能夠靈活的運動到日常生活之中。為了更好的完成本節(jié)課的教學(xué)，我設(shè)計了生活小調(diào)查、小組合作探究、匯報交流、游戲互動、課堂小結(jié)這五個環(huán)節(jié)，在每個大環(huán)節(jié)里面又分別設(shè)計了不同的教學(xué)活動。我認(rèn)為既有成功之處，也有很多不足。成功之處：一、側(cè)重于學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)?！吧钪械亩Y儀”主要是通過學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題的興趣，從而提高探究問題的積極性，最終到發(fā)展與人交往的能力，初步培養(yǎng)良好的社會主義接班人?？v觀本課，這一理念基本完成，學(xué)生能夠積極的參與調(diào)查、交流、匯報中去。能夠在活動中發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合課前準(zhǔn)備來解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的交際交往能力，課后的小作業(yè)也能夠積極的把自己的所學(xué)運用到生活之中，服務(wù)社會。二、就地取材，貼近學(xué)生真實生活。綜合實踐活動的宗旨就是，在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并通過各種方法去探究、合作、思考，解決。學(xué)生通過調(diào)查生活中的關(guān)于學(xué)校禮儀、家庭禮儀的知識，這一點的選擇關(guān)乎到每一個學(xué)生的日常生活，學(xué)生可以從自己的生活中就地取材，調(diào)查的結(jié)果，學(xué)生課堂的參與度得到了很大的提高，進入角色加快，生生、師生之間的交流也就更加流暢。三、實踐小游戲創(chuàng)設(shè)畫龍點睛為了避免學(xué)生在上課時枯燥無味，突出課程的探究性和實踐性，我精心設(shè)計了“比劃猜猜猜”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過游戲明白在這些情境中學(xué)生那些應(yīng)該做，那些不應(yīng)該做。讓學(xué)生拋開課堂的束縛，入情入境，參與活動，激活了學(xué)生，也拉近了學(xué)生和知識之間的距離。除了以上突出的特點，本節(jié)課還存在一個不足，不能每個小組都有機會上臺匯報交流，以后教學(xué)設(shè)計中，要盡可能的避免這一點。給每一個同學(xué)展示的機會?！秾W(xué)禮儀》教材分析禮儀是人們在社會交往活動中共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。了解并學(xué)習(xí)生活中的禮儀，是小學(xué)生了解生活、走進社會的重要途徑。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生感受禮儀在人際交往中的重要性，從而自覺地了解生活中的禮儀，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。《生活的禮儀》是山東科技版小學(xué)三年級下冊綜合實踐活動“活動與探究”的第二個主題。本主題安排了“問題與思考”“方案與設(shè)計”“實踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想研究”5個教學(xué)環(huán)節(jié)?！皢栴}與思考”環(huán)節(jié)從不同角度引導(dǎo)學(xué)生提出問題，禮儀的重要性。要想學(xué)會禮儀，首先應(yīng)做一個有關(guān)禮儀知識的小調(diào)查?！胺桨概c設(shè)計”安排了“小學(xué)生在校禮儀情況調(diào)查方案”，從學(xué)生禮儀入手，要求學(xué)生能夠聯(lián)系實際生活，設(shè)計出切實可行的調(diào)查方案?！皩嵺`與探究”環(huán)節(jié)安排了通過“生活禮儀小調(diào)查”“遵守禮儀我能行”“爭當(dāng)禮儀小使者”3個活動安排教學(xué)，使學(xué)生從了解生活禮儀開始；同時還通過多種形式來宣傳禮儀，號召身邊的人自覺遵守禮儀。二、活動設(shè)計背景通過調(diào)查，學(xué)生已經(jīng)了解了一些生活中的禮儀知識?；顒?讓學(xué)生從對照禮儀要求、查找自身差距入手，通過發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，了解生活中還有哪些禮儀沒有意識到或沒有做到，激發(fā)對禮儀知識的探究興趣。同時，通過制定具體和目標(biāo)和行動計劃，引導(dǎo)學(xué)生掌握并踐行調(diào)查到的禮儀知識，思考在家庭、學(xué)校、社會禮儀等方面存在的具體問題，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與探究，制定具體目標(biāo)，踐行行動計劃。在實踐生活中，逐步養(yǎng)成自覺遵守禮儀的意識，以自己的實際行動為做一個禮儀小使者而努力。通過對活動1的調(diào)查表分析，以及活動2“找差距”下活動的分析，學(xué)生一起分析了自己生活中遵守禮儀的實際情況，在此過程中發(fā)現(xiàn)并選擇了“學(xué)校禮儀、家庭禮儀”這個問題，此次把確立主題的權(quán)利交給了學(xué)生，學(xué)生從自我平日生活中發(fā)現(xiàn)問題，并確立主題，再通過接下來的探究學(xué)習(xí)去解決問題，只有這樣學(xué)生的活動才有意義，才能地落實綜合實踐課程探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！秾W(xué)禮儀》評測練習(xí)1、通過本節(jié)課你有那些收獲呢？說一說。2、在以后的生活中你該怎樣去做呢？《學(xué)禮儀》課標(biāo)分析課標(biāo)強調(diào)綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。要求在實施的過程中加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，解決問題的實際能力。因此根據(jù)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》我將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定位在以下幾個方面：（一）知識目標(biāo)1、掌握學(xué)校禮儀，家庭禮儀方面的知識，并運用到生活之中。2、學(xué)會辨別不良的行為禮