新教師德育教學(xué)心得5篇

新教師德育教學(xué)心得5篇新老師德育教學(xué)心得【篇1】

我是個(gè)剛剛踏上學(xué)校教育工作崗位的老師，但我深深地熟悉到對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)是做好老師工作的關(guān)鍵。記得有位老老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育勝利的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)同學(xué)無(wú)比喜愛(ài)的酷熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻蠋煟紫葢?yīng)當(dāng)做到愛(ài)孩子。

剛接觸同學(xué)，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，觀賞他們的可愛(ài)之處，愛(ài)護(hù)他們寶貴的自尊心。同學(xué)在師愛(ài)的沐浴下輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)峻批判時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛(ài)惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，老師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的溝通，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在同學(xué)的心情上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)同學(xué)的心扉，引導(dǎo)他們走上一條布滿自信，布滿歡快的人生大道，這比什么都重要。

三、敬重同學(xué)是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的老師給同學(xué)以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)惜，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)持敬重的態(tài)度。即：敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，有禮貌地對(duì)待同學(xué)。嚴(yán)峻的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)呐卸紩?huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。由于他們的自尊心強(qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)峻的直接批判，盡量和風(fēng)細(xì)雨，勸說(shuō)教育。

四、了解同學(xué)是“施愛(ài)”的途徑

老師對(duì)同學(xué)的狀況要深化了解，對(duì)同學(xué)的心理變化要細(xì)致觀看，只有這樣，老師才能以更好地接觸到同學(xué)情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就似乎是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是老師傳授愛(ài)的門(mén)路。

老師專(zhuān)心去多方面地了解自己的同學(xué)，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，這可能轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生，究竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)懇，最珍貴。

五、面對(duì)大多數(shù)，是“施愛(ài)”的良法

老師生活在同學(xué)中間，深知同學(xué)需要老師的關(guān)懷與愛(ài)惜。而喜愛(ài)得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)，而是所教的全部同學(xué)。但老師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必需調(diào)動(dòng)集體的力氣，通過(guò)集體的關(guān)懷使同學(xué)感到暖和，相互影響、關(guān)心、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

老師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。老師要擅長(zhǎng)掌握自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀同學(xué)偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。老師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要賜予更多的關(guān)懷。

“投之以桃，報(bào)之以李”。信任同學(xué)、理解同學(xué)、敬重同學(xué)，微笑著面對(duì)同學(xué)，同學(xué)會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也肯定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源;愛(ài)，是通向同學(xué)心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對(duì)同學(xué)喜愛(ài)、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛(ài)通向同學(xué)的心靈。

最終，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。老師是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的同學(xué)，以使我們的同學(xué)無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

新老師德育教學(xué)心得【篇2】

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就把師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)材料發(fā)了下來(lái)，兩百多天內(nèi)要抄寫(xiě)出一萬(wàn)多字的筆記，還要上交學(xué)習(xí)心得體會(huì)?？吹竭@樣的要求，我的心里沉甸甸的。新本子散發(fā)出的書(shū)紙的芳香根本抹不去那份師德的沉重，老師就是在這平淡勞碌的生活中耗盡了自己的青春。但是，選擇了老師這份神圣的職業(yè)，我終身無(wú)悔！

在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)時(shí)，我熟悉到師德的底線是依法執(zhí)教。全國(guó)有一千多萬(wàn)老師，在這樣浩大的老師隊(duì)伍中，難免有個(gè)別師德修養(yǎng)極其低下的敗類(lèi)。近幾年來(lái)，嚴(yán)峻摧殘同學(xué)的大事層出不窮。從海南萬(wàn)寧“校長(zhǎng)帶女生開(kāi)房案”到云南陸良……這一樁樁令人發(fā)指和痛心、侵害同學(xué)的惡性的大事，不僅讓我們“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”蒙羞，而且讓我們糊涂的熟悉到，傳道授業(yè)的人民老師尤其應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)；我們的一切教育教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)在國(guó)家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。老師要依法執(zhí)教，就要敬重同學(xué)的基本權(quán)利。絕不能做侵害同學(xué)合法權(quán)益的事，而應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

在學(xué)習(xí)全國(guó)師德模范的先進(jìn)事跡時(shí)，老師們的高尚師德深深地感染了我。在__中學(xué)參與班主任培訓(xùn)時(shí)，我現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座。從中我不僅學(xué)習(xí)到了很多班主任工作的技巧，而且讓我糊涂地熟悉到自己師德修養(yǎng)中的不足之處。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)或者違紀(jì)而大動(dòng)肝火，經(jīng)常掌握不住自己的心情。

通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座，我才熟悉到：時(shí)常向同學(xué)發(fā)火不但會(huì)破壞老師自身的形象，也會(huì)破壞師生感情，還會(huì)影響正常授課。假如我們老師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火，上課時(shí)心情就會(huì)一落千丈，無(wú)法投入熱忱，同學(xué)也會(huì)受到影響而產(chǎn)生壓抑心情；長(zhǎng)此下去，甚至還會(huì)造成老師與同學(xué)之間無(wú)法彌補(bǔ)的情感隔閡。可見(jiàn)，一個(gè)老師心情的自我掌握和調(diào)整是衡量?jī)?yōu)秀老師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

一個(gè)老師要掌握和調(diào)整自己的心情，主要從以下三方面進(jìn)行：

一是要保持樂(lè)觀樂(lè)觀的心情。老師性格活潑開(kāi)朗，同學(xué)與起相處就會(huì)輕松自然；受到這種樂(lè)觀心情的影響，同學(xué)在老師授課時(shí)就會(huì)相當(dāng)愉悅，自然而然就喜愛(ài)上老師的課，學(xué)習(xí)成果隨之不斷提高，師生間的情感必定會(huì)更加深厚；我們老師不但是同學(xué)的授業(yè)恩師，而且更會(huì)成為同學(xué)的知心伴侶。

二是要以寬容之心對(duì)待同學(xué)的過(guò)錯(cuò)。同學(xué)究竟是孩子，不犯錯(cuò)誤是不行能的。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我們老師肯定不能發(fā)一通無(wú)名之火。而應(yīng)當(dāng)急躁教育，關(guān)心同學(xué)熟悉到自己所犯錯(cuò)誤的影響和危害，從心理上加以疏通和輔導(dǎo)。只要我們多一點(diǎn)寬容，我想我們收獲的或許比想象的要多得多。

三是要準(zhǔn)時(shí)掌握和調(diào)整自己的心情。老師要能準(zhǔn)時(shí)掌握自己的心情，也不是輕而易舉的，它需要老師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把同學(xué)看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛(ài)心、誠(chéng)意和急躁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我們不妨在自己快要發(fā)怒時(shí)，多做幾次深呼吸，或者臨時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，等讓自己冷靜下來(lái)后，再回到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)。怒火熄滅了，我們才能更加糊涂地處理問(wèn)題。

通過(guò)本學(xué)期全方位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我領(lǐng)悟了師德的真正內(nèi)涵。在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，真正做到公平愛(ài)惜每一位同學(xué)；在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，真心實(shí)意、踏踏實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作；用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做同學(xué)的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)同學(xué)。使同學(xué)輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中，歡樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)！

新老師德育教學(xué)心得【篇3】

特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)取了各位的園長(zhǎng)講座以及閱歷豐富老師的示范課。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在老師的道德素養(yǎng)以及生活態(tài)度和清晰自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是快速更新的時(shí)代里，作為老師面對(duì)的是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為老師不光學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何擅長(zhǎng)觀看，思索，討論。做好和家長(zhǎng)、同學(xué)、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

做到讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)上你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和同學(xué)相處中要獲得同學(xué)的信任。多讀書(shū)，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在老師這一行沒(méi)有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

在教育一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公正的，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)懷，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱忱，我也信任老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

新老師德育教學(xué)心得【篇4】

從事同學(xué)教育工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的力量，培育自己成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和歡樂(lè)！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛(ài)和成就感帶來(lái)的歡樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，才能真正使孩子一生受益。

有人說(shuō)：假如一個(gè)老師把喜愛(ài)教育和喜愛(ài)同學(xué)結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的老師。反過(guò)來(lái)說(shuō)，假如我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為教書(shū)匠，所謂人類(lèi)靈魂工程師也是空有其名。由此看來(lái)，德是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)同學(xué)都是尤為重要的。老師要依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)同學(xué)，教育每一個(gè)同學(xué)。

明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。這無(wú)疑也提示了我們：老師不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，還要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特殊強(qiáng)調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行全都。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。此外，老師既要擅長(zhǎng)吸取民族精華并給予時(shí)代精神，還要擅長(zhǎng)汲取古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育同學(xué)敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。

新老師德育教學(xué)心得【篇5】

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)：人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，和善的本性就會(huì)變壞。所以，德育教育是同學(xué)教育的重要組成部分，培育同學(xué)終身受益的品質(zhì)對(duì)提高整個(gè)國(guó)民素養(yǎng)，促進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)步，都起著巨大的奠基作用。

《綱要》中指出：“學(xué)校品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于同學(xué)生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中?！睘榱俗屚瑢W(xué)將來(lái)成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培育同學(xué)終身受益的品質(zhì)，我確信老師無(wú)疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個(gè)同學(xué)的心靈深處，使千千萬(wàn)萬(wàn)的同學(xué)接受這樣的啟蒙教育，讓同學(xué)從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為老師我的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。同學(xué)教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，同學(xué)德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分熟悉到同學(xué)時(shí)期德育教育的重要性.

學(xué)校德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，學(xué)校在促進(jìn)孩子在德、智、體、美、的全面進(jìn)展的教育中，德占據(jù)首位，由于年齡小只能去看去聽(tīng)。同學(xué)德育教育主要是指道德品質(zhì)教育，而良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響同學(xué)的一種方法同學(xué)的行為習(xí)得的特點(diǎn)是“仿照學(xué)習(xí)”，無(wú)須別人來(lái)教，只要身邊有這樣的人、事，天長(zhǎng)日久，耳濡目染，孩子們自然就會(huì)習(xí)得.我認(rèn)為同學(xué)是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的紐帶，兩者共同施教的對(duì)象是同學(xué)，兩者合作圍繞的核心也是同學(xué)。他們使老師和家長(zhǎng)之間達(dá)到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識(shí)，雙方協(xié)作更加默契，共同把愛(ài)灑向孩子，共把育人質(zhì)量關(guān)。

向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)德育教育同學(xué)的學(xué)問(wèn)，為家長(zhǎng)提高教育水平供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)獲得了教育的學(xué)問(wèn)