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Unit4ThenandnowPartBLet’slearn(導(dǎo)學(xué)案)一、背景介紹本單元內(nèi)容主要圍繞“過去和現(xiàn)在”的話題展開。學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠初步了解過去和現(xiàn)在的差異以及變化。希望通過這樣的學(xué)習(xí),讓學(xué)生們逐漸建立起對歷史和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識,同時(shí)也激發(fā)他們對未來的思考和探索。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握表示過去和現(xiàn)在的詞匯和句式;熟悉過去和現(xiàn)在的比較;能夠閱讀、理解并表述有關(guān)過去和現(xiàn)在的信息。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)表示過去和現(xiàn)在的詞匯和句式;過去和現(xiàn)在的比較。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過閱讀理解獲取有關(guān)過去和現(xiàn)在的信息。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容分為三個(gè)部分:詞匯講解、句式講解、閱讀理解。接下來,我們將分別進(jìn)行講解。1.詞匯講解學(xué)習(xí)表示過去和現(xiàn)在的詞匯,如下表:過去現(xiàn)在wasamwereishadhavesawseeateeat這些詞匯的掌握將為學(xué)生后續(xù)句式構(gòu)造提供基礎(chǔ)。2.句式講解通過下面的對話,了解如何使用表示過去和現(xiàn)在的詞匯:Tom:Howoldwereyouwhenyoulearnedtorideabike,Jack?Jack:Iwasseven.Howaboutyou?Tom:I’meightnow,andIcanridemybike.在這個(gè)對話中,Jack使用了“was”,Tom使用了“am”。通過這種句式的對比,我們可以發(fā)現(xiàn)過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)之間的差異。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要進(jìn)一步掌握這些句式,理解其使用場景。3.閱讀理解請看下面的文章:WelcometotheMuseumofTransportation!Areyouinterestedintransportation?Doyouwanttoknowhowpeopletraveledintheolddays?Thencomeandvisitus!TheMuseumofTransportationhaslotsofwonderfulexhibitsondisplay.Here,youcanseehowpeopleusedtotravelbytrain,byshipandevenbyhorse.Today,mostpeopletravelbycarorairplane.However,thefirstcarsandairplaneswereverydifferentfromtheoneswehavenow.Theywereslower,smallerandlesscomfortable.Themuseumhasmanyexamplesofearlycars,busesandairplanes,soyoucanseeforyourselfhowtheyhavechangedovertheyears.Themuseumisopensevendaysaweekfrom10a.m.to4p.m.andadmissionisfree.So,bringyourfamilyandfriendsanddiscoverhowtransportationhaschanged!根據(jù)文章內(nèi)容,回答以下問題:WhatcanyouseeintheMuseumofTransportation?Howdidpeopletravelintheolddays?Whatisthedifferencebetweentheoldcarsandairplanesandtheoneswehavenow?Whenisthemuseumopen?Howmuchistheadmissionfee?六、學(xué)習(xí)方法積極思考,勇于提問;注意聽講,認(rèn)真筆記;利用課后時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)。七、學(xué)習(xí)評價(jià)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識和技能:過去和現(xiàn)在的詞匯及其使用方法;不同句式的表述差異;閱讀理解能力。同時(shí),存在著一些可能的困難和
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