必須掌握的初中語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)及答題公式

必須掌握的初中語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)及答題公式關(guān)于語文，似乎是上了學(xué)校大多數(shù)孩子遇到了問題。有的學(xué)校語文很好、（作文）很棒，到了學(xué)校卻不能得到高分。究其緣由，主要是由于學(xué)校語文與學(xué)校的要求有很大不同。我在這里整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

（學(xué)校（語文學(xué)習(xí)）（方法））（總結(jié)）及答題公式

我們經(jīng)常聽到說，語文在于多讀書、多積累。其實多讀書不如會讀書。

閱讀分為4個層次

第一層，注意（故事）情節(jié)，看個喧鬧。

其次層是看（文章）結(jié)構(gòu)，規(guī)律關(guān)系。

第三層是把薄書讀厚，也就是加入自己的（閱歷）、體會。

第四層是把厚書讀薄，把書中的學(xué)問變?yōu)樽约旱摹?/p>

書不在讀多少，而在于你得到了多少。讀50本書的收獲確定沒有把一本書讀50遍的收獲大。

語文答題公式

(一)某句話在文中的作用：

1.文首：開篇點題;渲染氣氛(（散文）)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念，為下文做鋪墊;總領(lǐng)下文。

2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。

3.文末：點明中心(散文);深化主題(（記敘文）章);照應(yīng)開頭(（談?wù)撐模?、記敘類文章、小說)。

(二)修辭手法的作用

1.比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

2.排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3.設(shè)問：引起讀者留意和思索

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

4.反問：強調(diào)，加強語氣等;

5.對比：強調(diào)了hellip;hellip;突出了hellip;hellip;

6.反復(fù)：強調(diào)hellip;hellip;加強語氣

(三)（句子）含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或（短語）用了比方、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。由于該詞精確?????生動詳細(xì)地寫出了hellip;hellip;

形容詞：不行。由于該詞生動出形象地描寫了hellip;hellip;

副詞(如都，大都，特別，只有等)：不行。由于該詞精確?????地說明白hellip;hellip;的狀況(表程度，表限制，表時間，表范圍)，換了后就變成hellip;hellip;，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換?為什么?

(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不全都。

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清晰(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。

3.談?wù)擃愇恼拢夯卮鹎逦務(wù)摰膯栴}是什么，觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點。

(七)鑒賞古代詩詞

表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比方、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：精確?????、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清爽、新穎、美麗、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)學(xué)問。首先要弄清晰這些表達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合詳細(xì)詩歌進(jìn)行認(rèn)真體會、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出七樂觀意義或局限性等。

總之，鑒賞各代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手:1.細(xì)讀標(biāo)題和解釋;2.分析意象;3.品嘗意境;4.聯(lián)系。

其次步，弄清技巧：1.把握形象特點;2.辨析表達(dá)技巧;3.說明表達(dá)作用。

第三步，評價內(nèi)容觀點：1.概括主旨;2.聯(lián)系背景;3.分清主次;4、全面評價。

答題時，要特殊留意以下幾點：一是要緊扣要求，不行泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思索;三是推敲用語，力求用語精確?????、簡明、規(guī)范。

必需把握的三個學(xué)校語文學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)語文的六步法

01了解

看課文、看解釋、看課后的“思索與練習(xí)”，看單元學(xué)問和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

02查相關(guān)的背景學(xué)問和掃除文字障礙。

03獨立思索。

重要的是依據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思索。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。

那些基礎(chǔ)學(xué)問扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)力量強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思索”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

04批注。

就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

05質(zhì)疑。

就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，同學(xué)只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有很多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)想一想這可能嗎?假如不行能，又為什么這么寫?

06記錄。

就是做好（讀書筆記）。

語文（學(xué)習(xí)方法）五原則

01循序漸進(jìn)。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)注意基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，急于求成。每天，能仔細(xì)的練幾十個字，每周能嫻熟的背幾首詩，認(rèn)真的讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有進(jìn)步。

02熟讀精思。

就是要依據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不行偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要擅長質(zhì)疑問難，最終解決問題。

03自求得意。

就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的學(xué)問加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

04博研結(jié)合。

堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。

05語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

《紅樓夢》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文學(xué)習(xí)，假如只局限于課堂是學(xué)不好的。

五遍讀書法

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。

這當(dāng)然是一種泛指，強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。

不過，一篇文章假如能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。

特殊是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。

現(xiàn)向同學(xué)們推舉一位中考學(xué)霸的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。

第一遍：

是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

其次遍：

是指上課完了后，把課文再仔細(xì)的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三遍：

是當(dāng)學(xué)完一個單元之后