初二數(shù)學上冊教學計劃8篇

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初二數(shù)學上冊教學計劃篇1

本學期我擔負八班級兩個班級的數(shù)學教學任務，依據(jù)這兩個班同學數(shù)學基礎較差，分析問題和解決問題的技能都相對較差，而且兩極分化比較嚴峻的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：

一、教學方面

1、課前備課。課前仔細備課，討論教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌控教材內容。依據(jù)同學實際狀況、根據(jù)課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。

2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，技能培育要點。

3、備同學，深入了解同學思想實際和知識技能水平，充分估量同學學習新知識時可能涌現(xiàn)的問題，遵照同學的認知規(guī)律，細心設計教學程序和教學方法。

4、仔細考慮如何援助同學明確學習目的，端正學習立場，激發(fā)調動學習愛好和積極性，援助他們解決學習中的困難。討論科學的學習方法，培育形成良好的學習習慣。了解同學的學習狀況，依據(jù)同學的學習狀況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使同學理解掌控基礎知識。

5、備教法。依據(jù)課程標準，教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合同學的`實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調動不同層次的同學的學習積極性，有利于培育同學的自學技能，思維技能和解決問題的技能。

6、備作業(yè)，依據(jù)同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的'作業(yè)。

7、課堂教學。教學要面對全體同學，仔細組織教學，通過課堂教學促進同學全面和諧地進展。建立師生交往，共同進展的民主，同等的新型師生關系。轉變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分散，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學，創(chuàng)設同學感愛好的情境，調動同學的學習愛好。與實際生活相聯(lián)系，使同學感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以同學為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難實時援助其解決，對于一些簡約的問題，多給他們機會，加強他們的學習信心。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使同學積極踴躍地參加到教學中來，充分表達以同學為主體的課堂教學。

8、提高教學質量的措施。

〔1〕通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調動同學的學習愛好和感受學習數(shù)學的重要性，使同學了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產休戚相關，從而使同學情愿學習數(shù)學。

〔2〕采用多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀測等。增加學習主動性和學習愛好，表達同學的主體性。

〔3〕課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡約明白，讓每一個同學都能聽懂老師的話，多讓同學自己動手操作，動眼觀測，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

〔4〕關注學困生，不蔑視學困生，尊敬、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡約的問題，由他們回答，加強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。

二、提優(yōu)補差。

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的技能和解決問題的技能。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的技能。對于學困生多關懷和援助。

三、自我提高。

為了提高自身的業(yè)務水平和教學技能。仔細學習新課程教學理念、新課程標準，深入討論教材，提高自己的教學技能。學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、勝利教育等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周實時參與教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。

四、課題討論

五、綜合實踐活動。

利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高同學動手操作，觀測，小組爭論，合作溝通的技能，加強同學學習數(shù)學的愛好。

初二數(shù)學上冊教學計劃篇2

一、指導思想

以《中學數(shù)學新課程標準》為準繩，將“126”教學策略落到實處。以提高同學的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培育同學創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的技能。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培育同學學習數(shù)學的愛好，激發(fā)其求知欲望。同時，完成八班級上冊數(shù)學教學任務。

二、學情分析

從上學期的期末成果來看，班上的同學數(shù)學基礎一般，兩極分化現(xiàn)象較為嚴峻，一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。加之，這學期兩名優(yōu)秀同學轉學，班級整體不容樂觀，平常的教學中應當特別著重基礎。

三、教學目標

知識技能目標：同學通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌控有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡約的應用。進一步提高須要的運算技能和推理技能，提高應用數(shù)學語言的應用技能。

過程方法目標：掌控提取實際問題中的數(shù)學信息的技能，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究三角形的邊角關系、全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培育同學的識圖技能；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的技能，建立數(shù)學類比思想。

立場情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。

五、詳細措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，給同學介紹相應的數(shù)學趣題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學積極參加知識的構建，營造民主、和諧、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。

4、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的技能，培育同學的發(fā)散思維。

5、培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、進行個別輔導，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

7。搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，實時采用行之有效的補救措施，切實解決同學數(shù)學學習中存在的困惑。

初二數(shù)學上冊教學計劃篇3

一、狀況分析

〔一〕班級狀況分析

在經過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算技能、思維技能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

〔二〕教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。

5、逐步進展同學綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。

三、本學期教學的主要目的要求

〔一〕、知識和技能方面

1、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

初二數(shù)學上冊教學計劃篇4

一.教材分析：

為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

1.為同學的數(shù)學學習構筑七點。

2.同學提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。全部數(shù)學知識的學習，都力求從同學的實際出發(fā)，以他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以開展數(shù)學探究

3.同學提供探究，溝通的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)同學已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的操作，思索與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使同學通過自主探究與合作溝通，形成新的知識，包括歸納法那么與方法，描述概念等。

4.演示數(shù)學知識的形成與應用過程。經受知識的形成與應用過程，將有利于同學更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，加強學好數(shù)學地信心。力圖采納問題情景建立模型說明，應用與拓展的開展。

5.滿意不同同學的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體同學，為他們熟識和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關知識與方法的理解所設;另一類那么面對更多數(shù)學學習需求的同學，即試一試中的題目，不要求全體同學都嘗試完成。

二.教學內容：

第一章生活中的軸對稱第二章勾股定理

第三章實數(shù)第四章概率的初步認識

第五章平面直角坐標系第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

三.教學重點和難點：

教學重點：

第二章勾股定理第三章實數(shù)

第五章平面直角坐標系第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

教學難點：

第二章勾股定理

第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

四.教學進度：

第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)

第三周：復習第七章處理習題第二章第1節(jié)

第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)

第五周：復習第二章處理習題

第六周;第三章14節(jié)

第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復習第三章處理習題

第周：第四章

第九周：復習預備考試

第十周：第五章

第十一周：復習第五章處理習題第六章第一節(jié)

第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)

第十三周：第六章第四節(jié)

第十四周：第七章第12

第十五周：第七章第34

第十六周：復習第五章處理習題第十七周以后：復習考試

五.教學措施：

1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓同學通過觀測、思索、探究、爭論、歸納，主動地進行學習。仔細討論教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓同學仔細學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)同學學習愛好。

3、引導同學積極參加知識建構，營造民主、和諧、同等，同學自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓同學體會學習的歡樂。

4、通過實踐探究，培育同學歸納推理技能和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育同學良好的數(shù)學學習習慣，進展同學的非智力因素。

6、進行分層教育的探究，讓全體同學都得到充分的進展。

7、積極參與教研組活動，積極參與教改試驗和課題討論。

六、教學中應當留意的問題：

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。

2、課堂上要特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主動性，讓同學學的簡單，學的輕松，學的開心，留意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對同學的作業(yè)實時仔細批改，同時留意分層教學。

4、在教學中，應引導同學在學好概念的基礎上掌控數(shù)學的規(guī)律，并著重培育同學的技能。對于規(guī)律，應引導同學搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應留意的問題。

5、對于基本技能的訓練和技能的培育，要遵循同學的認識規(guī)律，結合教學內容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著同學對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和技能的要求，培育同學獨立獵取知識的技能。

初二數(shù)學上冊教學計劃篇5

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、學情分析

八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習主體作用，著重方法，培育技能。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和技能。在教材中，通過表達“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質，最末利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的爭論，使同學體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，進展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關大數(shù)的感受與表示的內容，重點是讓同學運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數(shù)進行估量，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進行展示，以盡可能的獵取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件。更多的著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學活動經受，從觀測生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使同學經受實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關運算法那么的探究過程————為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌控————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，實時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學技能上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中著重自主學習、合作學習、探究學習。

日期類別主題

12-09-03教案八班級上學期數(shù)學教學工作計劃

12-08-31教案20**-2022年八班級上數(shù)學教學工作計劃

09-10-16教案20**-2022學年度第一學期初二數(shù)學教學計劃

09-09-11教案洋口中學20**——20**學年度新人教版八班級上進度表

09-09-11教案20**-2022學年新人教版八班級上教學計劃

08-09-10教案20**-2022學年度人教新課標八班級上202班數(shù)學教學計劃

07-09-01教案20**年新人教版八班級上數(shù)學教學計劃

07-06-04教案新人教版八班級上全套教案(精品)

06-12-22教案新人教版數(shù)學八班級上冊全書全套教案(精品)

06-08-28教案八班級數(shù)學教學計劃(新人教)

06-03-13教案新人教版數(shù)學八班級上整套教案

05-11-15教案人教版初二全冊完整教案

初二數(shù)學上冊教學計劃篇6

一、教學目標

(一)知識與技能

1.會作已知角的平分線;

2.了解角的平分線的性質,能利用三角形全等證明角的平分線的性質;

3.會利用角的平分線的性質進行證明與計算.

(二)過程與方法

在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質的過程中,進一步進展同學的推理證明意識和技能.

(三)情感、立場與價值觀

在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質的過程中,培育同學探究問題的愛好、合作溝通的意識、動手操作的技能與探究精神,加強解決問題的信心,獲得解決問題的勝利體驗.

二、教學重點、難點

重點：角的平分線的性質的證明及應用;

難點：角的平分線的性質的探究.

三、教法學法

三步導學的教學模式;自主探究,合作溝通的學習方式.

四、教與學互動設計

(一)激情導課

如圖是小明制作的風箏，他依據(jù)ab=ad，bc=dc.不用度量，就知道ac是∠dab的角平分線，你知道其中的道理嗎?

(二)民主導學

1、探究一：角的平分線的作法

Ⅰ、議一議

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一、學習方式

本節(jié)課奇妙地設置數(shù)學活動情境，以數(shù)學活動、自主實踐為主線，通過同學之間的相互溝通，師生之間的交往，親身感受到數(shù)學知識與自己生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)愛好，增加體驗，培育技能，讓同學在活動中通過觀賞、觀測、操作、溝通體驗圖案設計。因此，本節(jié)課以“主動、探究、合作”為特征的學習方式來學習，關鍵組織豐富多彩的實踐創(chuàng)設活動，引導同學嘗試驗索與勝利，能夠有效地提高同學對數(shù)學的學習愛好，并培育同學用數(shù)學的意識，進展創(chuàng)新的技能。

二、學習任務分析

本課教材所處位置，是在剛認識三角形及圖形的全等后，它使同學經受從現(xiàn)實世界中抽象出幾何模型和運用所學內容解決實際問題的過程。豐富的情景、圖片力求使同學能體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。我決斷通過問題創(chuàng)設、實踐活動、溝通報告等環(huán)節(jié)的實踐活動，真實體驗一個學數(shù)學、用數(shù)學的過程。

三、學習起點技能

學習之前，同學已掌控了三角形的有關概念，了解三邊之間的關系、三角形的內角和以及圖形的全等，并有學校和上學期簡約圖案設計的幾何知識做基礎。而從本節(jié)內容上講，構想圖案設計相當困難，需要幾何知識和技巧。因此同學這節(jié)課是對以前知識的綜合運用，從而對知識復習和聯(lián)系。

四、教學目標

知識與技能：

經受用全等圖形設計圖案的過程，進一步理解圖形全等的概念，提高對全等的認識。

過程與方法：

能觀賞他人設計的圖案，培育審美情趣;利用全等圖形進行簡約的圖案設計，體驗對基本圖形的“割”與“補”。

情感立場與價值觀：

通過設計活動，積累數(shù)學活動閱歷，進展有條理地思索和表達技能;進一步建立空間觀念和審美觀;進展制造力，豐富想象力，培育動手技能。

五、教學重點、難點

重點：經受用全等圖形設計圖案的過程，進一步理解圖形全等的概念。

難點：能觀賞他人設計的圖案或利用全等圖形進行簡約的圖案設計。

六、教學過程

我為大家提供的八班級上冊數(shù)學圖案設計教學計劃就到這里了，愿大家都能在學期努力，豐富自己，熬煉自己。

初二數(shù)學上冊教學計劃篇8

一、同學基本狀況分析

本期所任八班級(3)班的數(shù)學科教學，從上學年期末考試的總體來看，這個班同學的學習成果在前面的基礎上都有所進步。但在同學所學知識的掌控程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清晰，而對后進生來說，簡約的基礎知識還不能有效的掌控，成果較差。八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。依據(jù)上學年同學學習的分析狀況來看，有部分同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，作為老師需要要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習的主體作用，著重教學方法，培育技能。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，使同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學活動經受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀測，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本章主要學的有關概念和運算。這一章是同學在中學學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓同學進一步深化對數(shù)的認識，擴高校生的數(shù)學視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和技能。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使同學經受實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關運算法那么的探究過程——為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌控——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。

三、教學目標

在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問