初中道德與法治-誠信無價教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第11頁共11頁《誠信無價》教學(xué)設(shè)計【課程標(biāo)準(zhǔn)】二2.3領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì),正確認(rèn)識生活中誠實的復(fù)雜性,知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人?！窘滩姆治觥俊杜c誠信結(jié)伴同行》是山東人民出版社《道德與法治》七年級下冊第七單元《真誠善待你我他》的第十四課第一項目的內(nèi)容，這一項目也是前幾個單元的延續(xù)和拓展，在整冊書中占有及其重要的地位。第十四課“與誠信結(jié)伴同行”,安排了兩個項目內(nèi)容。第一個項目“誠信無價”包括兩個層次,第一層次“有一種美麗叫誠信”主要引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵以及誠實與守信的關(guān)系;第二個層次“人無信不立”主要分析誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，明確誠信是我們共同的價值追求?！緦W(xué)情分析】初中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,強調(diào)誠信友善,不僅有利于他們形成良好的道德品質(zhì),也有利于他們建立良好的人際關(guān)系。但是有調(diào)查報告顯示,在中學(xué)生中存在著誠信認(rèn)知與誠信行為脫節(jié)的現(xiàn)象。幾乎所有中學(xué)生都認(rèn)同誠實、正直、守信、履約、不欺、不瞞、不說謊等誠信道德的基本范疇,對失信現(xiàn)象深惡痛絕。大部分學(xué)生講起誠信來頭頭是道、口若懸河,但實際行動卻是另外一種狀況。對學(xué)生的誠實態(tài)度問題的調(diào)查顯示,學(xué)生“知道”班內(nèi)某同學(xué)犯了錯誤,老師或?qū)W校向?qū)W生調(diào)查時,持“推托不知道”或“略去重要情節(jié)”態(tài)度的學(xué)生占有效問卷總數(shù)的50%。這些現(xiàn)象都提醒我們踐行誠信友善,有助于青少年良好品德的形成,同時也是踐行社會主義核心價值觀的要求。學(xué)習(xí)本課，重在踐行，引導(dǎo)學(xué)生要從自我做起，從身邊小事做起，真正做一個誠信的人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值觀：通過開展經(jīng)典故事閱讀感悟、角色互換體驗等活動，培養(yǎng)誠實守信的觀念。2、能力目標(biāo)：通過列舉生活中的誠信人物，分析他們的行為，理解誠實守信在人際交往中的具體表現(xiàn)。通過比較誠實守信與背信棄義、自欺欺人對人際交往的影響，體會誠信的可貴。3、知識：通過觀察社會生活中誠信或者不誠信的現(xiàn)象，開展討論分析等活動，知道誠信是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，理解誠信的基本內(nèi)涵和重要意義。【教學(xué)重點】人無信不立是本節(jié)課的教學(xué)重點。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察社會生活，列舉典型事例，結(jié)合自己的體驗和感受，認(rèn)識誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，只有真正理解、認(rèn)同誠信的重要意義，才有可能牢固樹立誠信的觀念，做一個誠實守信的人?！窘虒W(xué)難點】人無信不立是這節(jié)課的教學(xué)難點。社會生活是復(fù)雜的，有堅守誠信的人給我們帶來感動，也有一些不講誠信的現(xiàn)象令我們困惑。對于中學(xué)生而言，正確看待生活中不講誠信的現(xiàn)象，認(rèn)識到不講誠信給個人和社會帶來的不利影響是非常重要的。教師在處理這一部分內(nèi)容時如何進(jìn)行教育和引導(dǎo)，也考驗著教師的智慧，這就要求教師創(chuàng)設(shè)鮮活的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中進(jìn)行辨析，深化認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法】為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點，突破難點，這節(jié)課采用的教學(xué)方法主要是情境創(chuàng)設(shè)、合作探究法、案例分析法、體驗分析、討論法、講授法、觀察法與搜集法等，把抽象的內(nèi)容變得具體生動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松有效，同時在教學(xué)中輔助運用多媒體手段，增強感官效果，充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)效果最佳?！緦W(xué)生課前準(zhǔn)備】1、認(rèn)真觀察在日常生活和學(xué)習(xí)中是否有違背誠信的做法和現(xiàn)象，記錄并思考。2、搜集從古至今，誠信的典型事例或人物事跡，在班級進(jìn)行分享，發(fā)揚榜樣的引領(lǐng)作用?！窘虒W(xué)過程】師導(dǎo)入：上課！很高興能和大家一起開啟我們今天的學(xué)習(xí)之旅，老師期待著大家有精彩的表現(xiàn)。那你準(zhǔn)備好了嗎？平息一下心情，我們先來欣賞一段視頻。第一環(huán)節(jié)：視頻欣賞“導(dǎo)”誠信觀看視頻《王小聰?shù)纳睢靶「[門”》思考：1、王小聰?shù)纳睢靶「[門”有哪些？2、你是否贊同他的這些“小竅門”？為什么？生暢所欲言談欣賞完視頻的感受和看法。師總結(jié)導(dǎo)入：看來咱同學(xué)都不喜歡像王小聰這樣處事方式，都愿意做一個誠實守信的人。那什么是誠信？誠信對個人、社會有怎樣的影響？下面就讓我們一起學(xué)習(xí)第14課第1節(jié)《誠信無價》，去領(lǐng)略誠信的風(fēng)采。（出示學(xué)習(xí)課題）【設(shè)計意圖】視頻欣賞，以一組具有搞笑的公益廣告導(dǎo)入，既活躍課堂氣氛，又吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的展開創(chuàng)造良好的契機；與此同時暢所欲言談感受，為下面的學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)“明”誠信1、通過獨學(xué)課本，正確理解誠信的含義，懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。2、通過“聊誠信故事”和“析失信案例”的活動，理解誠實守信的重要性，從而培養(yǎng)提高明辨是非善惡，以義取信的能力。3、通過我誠信我負(fù)責(zé)”“我誠信我代言”的活動，懂得誠實守信是為人之本、交友之道，從而努力做一個誠實守信的人?！驹O(shè)計意圖】學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn)，讓學(xué)生明確通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己應(yīng)獲得哪些基本知識，并且對知識的掌握程度有清晰的要求；明確通過課堂學(xué)習(xí)和社會實踐活動，應(yīng)掌握哪些基本技能，了解知識的生成過程，有接受和處理信息、探究和討論問題、觀察和服務(wù)社會多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀進(jìn)行有效的引導(dǎo)和熏陶。第三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)“知”誠信活動一：描述誠信師過渡：有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就有了學(xué)習(xí)方向。那下面誰來描述一下你心目中的“誠信”是個什么樣子？（可以用一個詞、一個短語或者一句話來描述）生交流?；顒佣赫J(rèn)識誠信師過渡：那下面我們就通過自主學(xué)習(xí)來認(rèn)識一下“誠信”。自學(xué)要求：迅速瀏覽課本76—77頁上的內(nèi)容，在1分鐘的時間里解決下列問題，且用筆做標(biāo)記。解決問題：（1）誠信的含義。（2）誠實與守信的關(guān)系。生交流自學(xué)問題，教師歸結(jié)，課件展示特征：誠實守信是為人處事的一種美德。誠實，就是忠誠老實，不講假話,不說空話。守信，就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽，重信用。誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的具體表現(xiàn)。不誠實很難做到守信，不守信很難說是真正的誠實?！驹O(shè)計意圖】七年級的學(xué)生在知識上已經(jīng)有一些儲備，他們能夠通過自主學(xué)習(xí)對教材進(jìn)行歸納和組織，所以這一環(huán)節(jié)把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對“誠信”有初步感知，并能正確理解誠實與守信二者的關(guān)系。第四環(huán)節(jié)：交流探究“悟”誠信活動一：古今故事大家聊師過渡：孔子曾說過：“民無信則不立。”古往今來，有許多人都具有誠實守信的品德，課前同學(xué)們也收集了許多誠信的故事，那誰來交流一下？列舉你所知道的古往今來有關(guān)誠實守信的小故事。（也可以講述你的誠信故事喲！）生思考交流。師出示圖片并總結(jié)：古有曾子殺豬立誠教子，季布一諾千金免遭禍殃，商鞅立木取信于民，使秦國更強大；今天的“信義兄弟”孫水林、孫東林年前結(jié)帳，“誠信老爹”吳乃宜替兒還帳，“誠信學(xué)生”徐礪寒的“聯(lián)系紙條”都深深讓我們感到誠信的力量！活動二：家鄉(xiāng)名人大家賞師過渡：其實我們身邊也不乏這樣的名人，大家想認(rèn)識她嗎？老師現(xiàn)在就帶著你們?nèi)フJ(rèn)識一位我們榮成石島的熱心阿姨。播放“全國道德模范張茹文“的視頻資料思考：(1)張茹文為什么能獲得全國道德模范候選人的提名?(2)這對我們在社會中立足有怎樣的啟示?生交流，師歸納，課件展示：是的?？鬃诱f“人無信不立?！闭\實守信是為人之本。一個人要想在社會上立足，贏得別人的尊重和認(rèn)可，必須具有誠實守信的品德。展示張茹文“成名”后的生活思考：張阿姨成名后的微妙變化給你在做人處世方面帶來哪些啟示？生交流，師歸納，課件展示：誠信有助于事業(yè)的成功。它是一筆無形的財富，只有做到誠實守信，對方才能感受到你的真誠，就會真心實意地與你合作，才有贏得他人的稱贊和信任，獲得他人的幫助和支持。所以我們說：擁有了誠信，就擁有了走向成功的通行證?！驹O(shè)計意圖】通過“聊古今誠信故事”和“學(xué)家鄉(xiāng)名人”“張茹文”的活動，讓學(xué)生感受誠信帶給我們的溫暖和力量，也讓學(xué)生深深明白“人無信不立”、“誠信是金”、“誠信是與他人合作交往的通行證”，從而引導(dǎo)學(xué)生努力做誠信的人?；顒尤菏虐咐蠹椅鰩熯^渡：剛才我們聊了那么多有關(guān)誠信的故事，讓人感動，讓人溫馨，傳遞著滿滿的正能量。雖然講誠信在社會中普遍存在，但現(xiàn)實生活中還是有許多像我們課前看到王小聰那樣沒有誠信的人，現(xiàn)在，我們一起來分析一下以下的圖片。出示社會中各種“失信案例”。思考：上述這些行為都屬于一種什么行為？你還能列舉一些你知道的這種行為嗎？2、這些行為會給個人、企業(yè)、國家?guī)砟男┯绊懀繉ξ覀冇惺裁磫⑹?？生交流，師歸納，課件展示：也許，不誠信會給你帶來短期效益，但最終遭受損失的還是自己，不講誠信必然要付出沉重的代價。所以說誠實守信是中華民族傳承下來的美德，也是當(dāng)今我國公民的基本道德規(guī)范。老子言“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰”，看來有了誠信我們個人才能立足于世，有了誠信我們的企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)，有了誠信我們的國家才能繁榮昌盛，所以我們更要做好誠信，做一個誠實守信的人?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生列舉及出示社會當(dāng)中各種不誠信的案例，讓學(xué)生深切感受到不講誠信帶給個人、企業(yè)、社會的各種影響，再次內(nèi)化學(xué)生的情感，從而提高教育的實效性。第五環(huán)節(jié)：生活劇場“踐”誠信活動一：我誠信我負(fù)責(zé)師過渡：現(xiàn)在請大聲地告訴老師，你能做一個誠實守信的人？下面我們就來做一個小測驗。所遇情境我會這樣做（說）考試成績出來了，老師多給了你十分。課堂活動時，同學(xué)們都出去了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆，當(dāng)同桌回來時。我說好周末去幫李強復(fù)習(xí)功課，可當(dāng)天電視臺要播放自己最喜愛的球賽。放學(xué)回家路上，一個陌生青年向我打聽好朋友徐靜的電話與住址。80歲的爺爺?shù)昧宋赴?，全家人都瞞著他，他問我時。生思考交流：如果遇到這些情境，我會這樣說（做）？師給出正確的價值導(dǎo)向。（講誠信并不是在任何時候、任何地點對任何人都說實話，比如面對壞人時，還有就是在特定的場合，為了安慰與鼓勵別人的“善意的謊言”，都不能與不誠信劃等號。）活動二：我誠信我代言師過渡：大家的答卷讓我很滿意，大家都對誠信有了更深層次的認(rèn)識，誠信對我們個人與社會都很重要。學(xué)習(xí)因為誠信而進(jìn)步；工作因為誠信而成功；人生因為誠信而精彩；社會因為誠信而和諧。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，攜起手來，用自己的誠信助推中國夢的實現(xiàn)！下面老師想請同學(xué)們?yōu)檎\信代言，“為誠信代言，你能做什么？”請大家拿出老師為你準(zhǔn)備的誠信代言卡，認(rèn)真思考后完成，為誠信代言，我能做到。一會大家交流。（完成后，學(xué)生鄭重簽名，帶回家保存，并請家長監(jiān)督）誠信代言卡為誠信代言，我能做到。（可以是一條或多條，但一定要保證做到喲。）【設(shè)計意圖】“我誠信我負(fù)責(zé)”“我誠信我代言”兩個活動，震撼力和感染力極強，學(xué)生在正能量的感染中，體會“誠信是為人之本”，喚起學(xué)生內(nèi)在的感悟，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，體現(xiàn)了師生互動、心靈對話的課堂，同時升華學(xué)生為“中國夢”獻(xiàn)力量的情感。第六環(huán)節(jié)：盤點收獲“享”誠信活動：梳理知識過渡：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對誠信有了新的認(rèn)識，下面我們共同梳理一下本節(jié)課的內(nèi)容。（師生共同梳理知識，教師板書。）請同學(xué)們對照黑板上的知識梳理，再次盤點一下自己本節(jié)課的收獲?！驹O(shè)計意圖】直觀、簡潔、明了的知識梳理，吸引學(xué)生的注意力，更易讓學(xué)生抓住所學(xué)的重點。且這種設(shè)計比較直觀、系統(tǒng)，不僅能幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，而且能很好的體現(xiàn)教材的知識要點，以便于學(xué)生更好地鞏固整合所學(xué)的知識，同時學(xué)生通過交流本節(jié)課的收獲，能更好地強化要做一個誠信的人。第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)“思”誠信一生誠信，誠信一生要求：筑就“誠信”是我們一生要經(jīng)營的事，也要我們從點滴小事做起，請同學(xué)們把一生的誠信存入相應(yīng)的儲蓄專柜，做到誠信一生?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生在課堂上理解了誠實與守信的關(guān)系，明白了誠實守信的重要作用，再回歸到實踐生活中去識記，去體驗，進(jìn)而加深對誠實守信的感悟,讓學(xué)生用行動來驗證“誠實守信”。第八環(huán)節(jié)：教師寄語“暢”誠信誠信是一朵馨香的花朵，它讓人快樂，使自己陶醉。誠信是一首古老的詩歌，讓他人品味，使自己高尚。誠信是開拓者的道路，是求索者的智慧，是奮斗者的成功，是打開金庫的鑰匙，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事開始，踐行誠信、共筑誠信人生，共建誠信中國！最后，老師給大家推薦一首好聽的歌曲《誠信中國》，請同學(xué)們在歌聲當(dāng)中，再次領(lǐng)略誠信的魅力?！驹O(shè)計意圖】教師升華性的寄語，再配有激情昂揚的歌曲，有利于激起學(xué)生的思維高潮，促進(jìn)學(xué)生的情感升華，把課堂學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，力求實現(xiàn)知識、能力和情感目標(biāo)的自然融合?！墩\信無價》學(xué)情分析初中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,強調(diào)誠信友善,不僅有利于他們形成良好的道德品質(zhì),也有利于他們建立良好的人際關(guān)系。但是有調(diào)查報告顯示,在中學(xué)生中存在著誠信認(rèn)知與誠信行為脫節(jié)的現(xiàn)象。幾乎所有中學(xué)生都認(rèn)同誠實、正直、守信、履約、不欺、不瞞、不說謊等誠信道德的基本范疇,對失信現(xiàn)象深惡痛絕。大部分學(xué)生講起誠信來頭頭是道、口若懸河,但實際行動卻是另外一種狀況。對學(xué)生的誠實態(tài)度問題的調(diào)查顯示,學(xué)生“知道”班內(nèi)某同學(xué)犯了錯誤,老師或?qū)W校向?qū)W生調(diào)查時,持“推托不知道”或“略去重要情節(jié)”態(tài)度的學(xué)生占有效問卷總數(shù)的50%。這些現(xiàn)象都提醒我們踐行誠信友善,有助于青少年良好品德的形成,同時也是踐行社會主義核心價值觀的要求。學(xué)習(xí)本課，重在踐行，引導(dǎo)學(xué)生要從自我做起，從身邊小事做起，真正做一個誠信的人。誠信教育是公民自我完善的必然要求。誠信是個人必須具備的素質(zhì)和品格,誠信是培養(yǎng)人的高尚道德情操、指引人們正確處理各種關(guān)系的重要道德準(zhǔn)則。一個人如果沒有誠信的品德和素質(zhì),不僅難以形成內(nèi)在統(tǒng)一的完善的自我,而且很難發(fā)揮自己的潛能和取得成功?！罢\”不僅是德、善的基礎(chǔ)和根本,也是一切事業(yè)得以成功的保證?！靶拧笔且粋€人形象和聲譽的標(biāo)志,也是人所應(yīng)該具備的最起碼的道德品質(zhì)?？鬃诱f:“信則人任焉。”“人而無信,不知其可也。”誠于中而必信于外。一個人心有誠意,口則必有信語;心有誠意口有信語而身則必有誠信之行為。誠信是實現(xiàn)自我價值的重要保障,也是個人修德達(dá)善的內(nèi)在要求。缺失誠信,就會使自我陷入非常難堪的境地,個人也難于對自己的生命存在做出肯定性的判斷和評價。同時，缺失誠信，不僅自己欺騙自己，而且也必然欺騙別人，這種自欺欺人既毀壞了健全的自我,也破環(huán)了人際關(guān)系。因此,誠信是個人立身之本，處世之寶。誠信是做人的第一步,不說謊話、講信用的人,才有資格挺起胸脯光明磊落地做人。個人以誠立身,就會做到公正無私、不偏不倚,講究信用,就能守法、受約、取信于人,就能妥善處理好人與人、個人與社會的關(guān)系?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨生子女，在家庭里一直是父母寬容忍讓下長大，辨別是非與自我保護(hù)能力、誠信意識不強，本節(jié)課特別注意要引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守社會規(guī)章、制度，在規(guī)范自我行為的同時磨礪道德意志，把他律轉(zhuǎn)化為自律。同時要在社會生活中要做到權(quán)利和責(zé)任、義務(wù)的平衡、對等，在維護(hù)和促進(jìn)自我利益的同時,也要努力完成作為公民所應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé),愛崗敬業(yè)、誠信待人?！墩\信無價》效果分析這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：1、通過獨學(xué)課本，正確理解誠信的含義，懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。2、通過“聊誠信故事”和“析失信案例”的活動，理解誠實守信的重要性，從而提高明辨是非善惡，以義取信的能力。3、通過“我誠信我負(fù)責(zé)”“我誠信我代言”活動，懂得誠實守信是為人之本、交友之道，從而努力做一個誠實守信的人。一、從教師角度看：教學(xué)中教師充分立足現(xiàn)實生活,搜集、整理生活中的典型事例,尤其是發(fā)揮榜樣人物的引領(lǐng)和示范作用,比如“感動中國人物、道徳模范人物”等,用真實的事例材料教育學(xué)生,弘揚正能量,幫助學(xué)生深刻理解誠信的內(nèi)涵。同時開展情境體驗、交流分享等活動,探討在具體情境下應(yīng)如何踐行誠信。教師通過布置學(xué)生認(rèn)真觀察漫畫中的場景并引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)驗,思考在自己的成長過程中是否有過類似的感受和經(jīng)歷,將學(xué)生自身的經(jīng)驗作為課堂教學(xué)的寶貴資源。本活動的背景材料來自生活中的真實案例,有很強的感染力和說服力,教師在教學(xué)過程中首先充分重視這類材料的使用，在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)搜集、補充現(xiàn)實生活中的誠信案例,用事實說話,在案例材料中教育。同時，教師還通過“生活劇場”“誠信代言人”的活動，讓學(xué)生更好的踐行了“誠信”。體驗是最好的教育,在體驗中學(xué)生的認(rèn)識會更加深入、準(zhǔn)確。從課堂效果上看，教師很好地做到了引導(dǎo)學(xué)生去完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、從學(xué)生的角度看：“誠信”的概念對學(xué)生來說并不陌生。學(xué)生通過談自己對誠信的理解和認(rèn)識,和自己課前收集到的誠信故事，以小組為單位對誠實和守信的關(guān)系進(jìn)行討論、通過適時引導(dǎo),幫助學(xué)生理解兩者是密不可分相輔相成的，從而梳理出誠信的內(nèi)涵，以及“誠實”和“守信”的關(guān)系。結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析,讓學(xué)生更容易地理解接受，通過尋找身邊的“誠信榜樣”,觀察他們的誠信帶來的影響,并在課堂上將自己的感受與其他同學(xué)分享，更有切身體會。在教學(xué)中教師始終圍繞“立身之本”來設(shè)計教學(xué)活動，著重引導(dǎo)學(xué)生思考為什么誠信是為人之本、立身之本？如果誠信會給自己帶來怎樣的影響？如果不誠信會給自己帶來怎樣的影響?教學(xué)中避免了教師直接講授分析,而是要把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生充分的進(jìn)行討論交流,使其觀點產(chǎn)生碰撞,思路得以拓展。在課的結(jié)尾,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容來概括、梳理自己的認(rèn)識，并再度強調(diào)：誠信是我們共同的價值追求。使學(xué)生實現(xiàn)了知識、能力和情感目標(biāo)的自然融合。整個課堂認(rèn)真落實了目標(biāo)－—教學(xué)－—評價的一致性，學(xué)生在多種多樣的教學(xué)活動中，通過體驗――感悟――提升，順利實現(xiàn)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。《誠信無價》教材分析一、本課在教材體系中的地位：《與誠信結(jié)伴同行》是山東人民出版社《道德與法治》七年級下冊第七單元《真誠善待你我他》的第十四課第一項目的內(nèi)容，這一項目也是前幾個單元的延續(xù)和拓展，在整冊書中占有及其重要的地位。本單元主題,主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:誠信友善的基本內(nèi)涵和重要意義；誠信友善做人的基本要求。本單元共安排第十三課“用友善創(chuàng)造和諧”和第十四課“與誠信結(jié)伴同行”。第十三課主要幫助學(xué)生理解平等待人的重要意義和基本要求，第十四課圍繞誠信做人，闡釋誠信的基本內(nèi)涵，探討誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，明確誠信做人的具體行為要求。友善和誠信都是人交往過程中需要遵守的基本道德規(guī)范，也是社會主義價值觀在公民個人層面上的具體要求，兩課共同支撐起本單元的生活主題，友善待人,誠信做人，形成良好的人際關(guān)系，也是現(xiàn)代公民踐行社會主義核心價值觀的具體表現(xiàn)。二、對教材內(nèi)容的整合利用本單元重點進(jìn)行道德教育,同時整合了心理、國情等方面的內(nèi)容。第十四課“與誠信結(jié)伴同行”,安排了兩個項目內(nèi)容。第一個項目“誠信無價”包括兩個層次,第一層次“有一種美麗叫誠信”主要引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵以及誠實與守信的關(guān)系;第二個層次“人無信不立”主要分析誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，明確誠信是我們共同的價值追求。第二個項目“誠信做人到永遠(yuǎn)”包括兩個層次,第一個層次“內(nèi)誠于己外信于人”闡釋誠信的基本行為要求和表現(xiàn),給予學(xué)生行為指導(dǎo)；第二層次“誠信的智慧和勇氣”主要分析誠實的復(fù)雜性,包括誠信與隱私、誠信與“善意的謊言”、誠信做人需要勇氣等。三、教學(xué)重點和難點：1.教學(xué)重點：人無信不立是本項目的教學(xué)重點。這是因為：本項目的學(xué)習(xí)目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察社會生活,列舉典型事例,結(jié)合自己的體驗和感受,認(rèn)識誠信在人際交往和社會生活中的重要意義,只有真正理解、認(rèn)同誠信的重要意義,才有可能牢固樹立誠信的觀念,做一個誠實守信的人。2.教學(xué)難點人無信不立是本項目的教學(xué)難點。這是因為:社會生活是復(fù)雜的,有堅守誠信的人給我們帶來感動,也有一些不講誠信的現(xiàn)象令我們困惑。對于中學(xué)生而言,正確看待生活中不講誠信的現(xiàn)象,認(rèn)識到不講誠信給個人和社會帶來的不利影響是非常重要的。教師在處理這一部分內(nèi)容時如何進(jìn)行教育和引導(dǎo)，也考驗著救師的智慧,這就要求教師創(chuàng)設(shè)鮮活的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中進(jìn)行辨析，深化認(rèn)識。四、教學(xué)資源的取舍和知識的擴展：在教學(xué)中，在案例材料的選擇和活動的設(shè)計方面,力求家庭、學(xué)校和社會生活領(lǐng)域的有機整合,注重情感態(tài)度價值觀、能力、知識三維目標(biāo)的有機整合,引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)悟友善待人、誠信做人重要意義的基礎(chǔ)上,踐行友善、誠信的理念,在人際交往中真正做到友善待人，誠信做人。《誠信無價》評測練習(xí)：一、選擇題1、下列關(guān)于誠實和守信的聯(lián)系表述正確的是（）A.守信是誠實的基礎(chǔ)，誠實是守信的具體表現(xiàn)B.誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的具體表現(xiàn)C.誠實是指忠誠老實，不講假話D.守信是指信守諾言，說話算數(shù)，講信譽2、“誠信方能成人?！边@句話的寓意是（）A.誠信只是成年人的品質(zhì)B.誠信是人立身處世之本C.誠信要從自身利益出發(fā)D.誠信就是要聽成人之言你為什么考試作弊？我答應(yīng)父母考90分，不能不講信用吧！3、根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，分析右面對話同學(xué)的言行是（）你為什么考試作弊？我答應(yīng)父母考90分，不能不講信用吧！A.愛惜名譽的表現(xiàn)B.不講誠信的表現(xiàn)C.誠實守信、言行一致的表現(xiàn)D.尊重父母的意見和教導(dǎo)的表現(xiàn)4、已經(jīng)有三百年歷史的同仁堂的堂訓(xùn)是：求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，炮制雖繁必不敢省人工。同仁堂堂訓(xùn)的精髓是（）A、誠實守信B、藥方準(zhǔn)確C、能說會道D、店規(guī)嚴(yán)格5、中華民族自古以來一直有著重諾守信的優(yōu)良品質(zhì)。下列語句能體現(xiàn)這一品質(zhì)的是（）A、贈人玫瑰，手留余香B、天下興亡，匹夫有責(zé)C、一言既出，駟馬難追D、己所不欲，勿施于人二、材料分析：近日，教育部學(xué)生司有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時透露，我國將建立國家考試誠信檔案，作弊黑名單將令高校不誠信者付出慘重代價，考生的作弊記錄將供高等學(xué)校、招生單位甚至將來的用人單位查詢。問題：1、該材料涉及到社會主義核心價值觀的哪一價值準(zhǔn)則？2、在日常生活中，我們應(yīng)如何踐行這一價值準(zhǔn)則？參考答案：一、1、B2、B3、B4、A5、C二、1、誠信2、主要是從自我做起，從身邊小事做起，如，不說謊話、按時完成作業(yè)、借別人東西及時完好歸還等。（答案合理即可）《誠信無價》課后反思這節(jié)課的設(shè)計思路清晰，時間安排合理，通過視頻欣賞導(dǎo)誠信－－學(xué)習(xí)目標(biāo)明誠信－－自主學(xué)習(xí)知誠信－－交流探究悟誠信－－生活劇場踐誠信－－盤點收獲享誠信貫穿了整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，能始終調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對重點內(nèi)容學(xué)得較充分，理解較透徹，比較好地發(fā)揮教師作為組織者、引領(lǐng)者的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。這節(jié)課從整體看，學(xué)生參與度高，能夠自由地表達(dá)自己的觀點，在課堂上我重視用激發(fā)性的語言，激勵學(xué)生大膽的參與，調(diào)動每一組成員學(xué)習(xí)的積極性，既面向了全體又照顧了個性的差異，不同類型的學(xué)生各有所得，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)形式上看，本節(jié)課采用了靈活多樣的形式，比如視頻導(dǎo)入，選材生動形象，極具感染力，學(xué)生深受感染，更易讓學(xué)生感受到誠信品質(zhì)的可貴，自然導(dǎo)入新課；通過創(chuàng)造良好的課堂情景，誘發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過誠信小故事的分享與多個情境交流，幫助學(xué)生正確認(rèn)識了誠信的含義及意義，明確了在日常生活中怎樣做一個誠實守信的人，誠信對于每個人都十分重要，由此突破教學(xué)的重難點，較好的實現(xiàn)了內(nèi)化思想，外化行為的目的。另外從課堂教學(xué)方法看，本課采用了情境教學(xué)法、問題探究法、活動教學(xué)法、觀察法、搜集法等，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)了學(xué)生之間的互動，師生之間的互動，課堂氣氛活躍，提升了課堂參與的廣度和深度。整個課堂認(rèn)真落實了目標(biāo)－—教學(xué)－—評價的一致性，力求使學(xué)生在多種多樣的教學(xué)活動中，通過體驗――感悟――提升，從而實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。二、不足之處反思本節(jié)課的不足之處，自身還有很多地方需要提升完善。1、課堂語言需要錘煉。課堂語言有些不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有些課堂用語不太規(guī)范。對于學(xué)生的表現(xiàn)沒有及時作出評價，有些評價不到位，評價語言過于簡單，不能起到很好的激勵作用。2、對課堂突發(fā)“事故”的處