2022年德慶縣中小學(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.年齡B.用途C.功能D.大小【答案】：C2.教師在課堂上要求學(xué)生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維？（）A.方法擴散B.用途擴散C.形態(tài)擴散D.結(jié)構(gòu)擴散【答案】：C3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的組織核心角度劃分的B.從課程制定者或管理制度角度劃分的C.從課程的任務(wù)角度劃分的D.從課程的功能角度劃分的【答案】：C4.讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.育人為本B.以德興教C.面向全體D.精英教育【答案】：A5.（）是學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。A.受教育權(quán)B.名譽權(quán)C.人身權(quán)D.性的不可侵犯權(quán)【答案】：A6.教師在教學(xué)過程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學(xué)生，維持課堂紀律，這屬于教師注意力的（）特征。A.集中能力B.轉(zhuǎn)移能力C.分配能力D.保持能力【答案】：C7.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A.明晰道德觀念B.鍛煉道德意志C.確立道德信念D.塑造道德行為【答案】：B8.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。A.個別差異性B.不平衡性C.階段性D.順序性【答案】：B9.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B.學(xué)為人師，行為示范C.熱愛學(xué)生，誨人不倦D.以上都是【答案】：D10.具有較強的穩(wěn)定性的文化是（）。A.行為文化B.物質(zhì)文化C.精神文化D.制度文化【答案】：D11.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.信念倫理學(xué)B.規(guī)范倫理學(xué)C.制度倫理學(xué)D.應(yīng)用倫理學(xué)【答案】：D12.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.年齡影響力C.個性影響力D.性別影響力【答案】：C13.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。A.談話法B.演示法C.討論法D.講授法【答案】：A14.主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念；培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊【答案】：D15.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A.主觀意識B.社會存在C.社會意識D.集體世界觀【答案】：B16.被稱為“教育心理學(xué)之父”的學(xué)者是（）。A.維果斯基B.布魯納C.皮亞杰D.桑代克【答案】：D17.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.情感需要C.包容需要D.認知需要【答案】：D18.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因為（）。A.沒有前攝抑制B.沒有倒攝抑制C.進入長時記憶D.仍在短時記憶【答案】：A19.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.心理過程B.個性傾向性C.個性心理D.心理現(xiàn)象【答案】：A20.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.布魯納B.維果茨基C.贊科夫D.皮亞杰【答案】：B21.我國學(xué)校的教學(xué)以（）為基本組織形式。A.個別授課B.班級授課C.講座D.個別輔導(dǎo)【答案】：B22.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（）。A.道德觀念B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】：C23.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）。A.不需要注明原始刊載處B.視為同一成果C.語言不同可以記為不同研究成果D.可以在不同的出版物上自由發(fā)表【答案】：B24.短時記憶的信息進入長時記憶的關(guān)鍵是（）。A.精加工策略B.元認知策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：C25.教師績效考評的首要原則是（）。A.客觀公正B.注重實效C.分類考核D.科學(xué)合理【答案】：A26.完形一頓悟說認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.形成新的完形B.形成認知地圖C.形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)D.主動形成認知結(jié)構(gòu)【答案】：A27.將信息輸入與積極情緒體驗相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.心理化C.衍生性D.開放性【答案】：B28.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，是運用了哪種記憶術(shù)？（）A.關(guān)鍵詞法B.諧音聯(lián)想法C.縮簡D.語義聯(lián)想法【答案】：B29.兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。A.12～13歲B.5～7歲C.3～5歲D.8～10歲【答案】：D30.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.回憶B.編碼C.保持D.組織【答案】：C31.特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（）。A.標準參照測驗B.團體測驗C.常模參照測驗D.描述性測驗【答案】：C32.下列不屬于教育心理學(xué)對教育實踐作用的一項是（）。A.描述B.預(yù)測C.監(jiān)測D.解釋【答案】：C33.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.情緒過程B.激情C.認知過程D.意志過程【答案】：A34.智力二因素論是（）提出的。A.卡特爾B.瑟斯頓C.斯皮爾曼D.吉爾福特【答案】：C35.讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護抑制B.前攝抑制C.分化抑制D.倒攝抑制【答案】：D36.口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。A.調(diào)節(jié)與維持功能B.激活功能C.強化功能D.指向功能【答案】：B37.學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑是（）。A.班主任工作B.政治課C.共青團活動D.思想品德課及各學(xué)科教學(xué)【答案】：D38.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.權(quán)威和社會秩序取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：B39.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.聯(lián)結(jié)階段B.評價階段C.自動化階段D.認知階段【答案】：C40.信度是衡量一個測驗（）的指標。A.可靠性B.準確性C.有效性D.代表性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.能力是核心要素D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】：ABC42.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.多落實C.細管理D.勤警示E.巧溝通【答案】：ABCE43.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.反饋過程B.調(diào)整過程C.順應(yīng)過程D.同化過程【答案】：CD44.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.知曉健康信息C.態(tài)度轉(zhuǎn)變D.健康概念認同【答案】：ABCD45.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法維護學(xué)校、教師的合法權(quán)益B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求【答案】：ABC46.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累B.職業(yè)技能高，工作效率則低C.職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強弱D.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響【答案】：AD47.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體對成敗的認知B.影響個體的情緒情感反應(yīng)C.影響個體對今后成敗的期望D.影響個體的后繼行為【答案】：BCD48.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重創(chuàng)造D.尊重勞動【答案】：ABCD49.職業(yè)學(xué)校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學(xué)員B.違反國家有關(guān)財政法規(guī)C.向?qū)W員亂收費D.忽視職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施危險【答案】：ABCD50.以下關(guān)于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有相對性B.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面【答案】：ABC51.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)D.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】：BD52.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的B.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的C.對學(xué)校給予的處分不服的D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD53.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.團結(jié)合作C.思維創(chuàng)新D.心理支持【答案】：ACD54.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德自律D.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化【答案】：ABC55.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.自覺遵循說服原則C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.深度理解說服信息【答案】：ABCD56.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方B.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作中的成績，不匯報問題C.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥D.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意【答案】：CD57.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展D.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展【答案】：ABCD58.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念B.美化校園物質(zhì)環(huán)境C.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)D.促進師生和諧的文化【答案】：ABD59.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上課忘關(guān)手機B.不按時就寢C.上網(wǎng)成癮D.閱覽室聊天【答案】：ABCD60.下列關(guān)于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻意味著自己吃虧B.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本C.奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益D.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本【答案】：BC61.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是從業(yè)者的賣身契B.是從業(yè)者的護身符C.在任何情況下都不可變更D.是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)【答案】：BD62.職業(yè)紀律的特點有（）。A.一致性B.強制性C.約束性D.特殊性【答案】：ABD63.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育