“五心樹師德”學習考核制度范文（二篇）

第2頁共2頁“五心樹師德”學習考核制度范文為了貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業(yè)道德考核工一、為切實加強對教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、規(guī)范化，特制定本制度。一、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室或政教處負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。二、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案。1、教師師德總結；2、師德考評自測評分表；3、教師互評評分表；4、領導打分表；5、家長打分表；6、學生打分表等相關資料。三、按教師獎懲情況，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。四、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。五、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。六、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。為實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。1、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業(yè)余時間自學，記好自學筆記。2、參加學習先簽到，中途離開要簽早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的事情，認真記好學習筆記。3、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。4、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。5、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。6、按時完成學習培訓作業(yè)。7、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優(yōu)晉掛鉤。8、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰?！拔逍臉鋷煹隆睂W習考核制度范文（二）尊敬的領導，親愛的各位老師大家好：今天我演講的題目是融“五心”育創(chuàng)新人才立“師德”樹行為規(guī)范。古往今來，教師這一職業(yè)都備受社會的尊重。作為一名教育工作者，自己的一言一行都備受學生的____。時時刻刻都在影響著學生的身心健康和學生成長的道路。隨著“五心樹師德”活動在我區(qū)教師隊伍中開展，我們的心靈再一次受到洗禮和凈化。所謂“五心”，即教師在師德方面要具備為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、淡泊名利求清心、心存高遠展雄心。五心是對教師在教育教學中各方面的精確總結和要求，在不同的方面和層面對教師在教育事業(yè)中提出的方向性和深度性的開拓。而作為一名教師，不單要牢記“五心”這些內容，更要將這“五心”內容融化為自己的行動綱領，把“五心”作為規(guī)范自己言行的標尺。一、忠心是教師成就事業(yè)的前提和基礎。教育是一項偉大的事業(yè)，那不只是一種謀生的手段，更是____知識，____，凈化心靈，品行兼具，民族大義，世界大同，傳承文明，弘揚國粹，發(fā)揚光大，____的教育。因此，教育于細微處顯大文章，于無聲處鑄壯歌，一個民族的教育決定這個民族的未來，教育是大業(yè)，教育任重道遠。忠心是忠于祖國，忠于人民，忠于正義、正道，只有忠心為國為民，才能以最大的民族責任感和緊迫感投身于教育事業(yè)中，清心要求我們不為外界的燈紅酒綠所動，不為名利所累，不為一己之私所擾，他是內心至高至大的一種信仰和____經過博大的心胸包容后的一種沉靜和執(zhí)著。以自己的身正影響孩子一生，是教師教育的最高境界。二、愛心是教師職業(yè)道德的核心。教師個人的修養(yǎng)，發(fā)自內心的對教育事業(yè)的愛，對孩子的愛，對本職工作的傾注。首先，要熱愛教師職業(yè)，懂得教學藝術，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。其次教師要愛學生。以孩子為中心，不以成人的眼光否認孩子的稚嫩和過失，將小愛融入大愛之中，不以教，不以訓，不以嚴，用一種童心換來孩子的親近和尊重，用一顆癡心全身心的投入教育事業(yè)。大愛無疆，用博愛的愛寬容孩子，扶持孩子，引導孩子。親其師而信其道，教育是愛的事業(yè)，是把自己放置于和孩子平等地位的事業(yè)，這將是一種最偉大的教育方式和變革，從孩子的角度出發(fā)，以孩子為學習的主人，這樣的教育才能讓孩子信服、快樂。教師對學生的愛，是一種出自崇高的、充滿科學精神，普遍、持久而又深厚的愛?！把越陶咴A，身教者從”。要求學生做到的，教師應該首先做到。只有身教為先，才能立身為范。立身為范又具體表現在教師對學生的高度負責、關懷愛護、尊重理解上。教師是否愛學生，這是師德的集中體現。教師只有真誠地關心愛護學生，才能使學生激起對教師的愛戴和信賴，心悅誠服地接受老師的教誨。最后是愛同事。這樣才能與同事友好相處，齊心協(xié)力，共同做好教育工作。三、匠心是教師成就事業(yè)的保障。做事業(yè)和做人緊密的結合起來，別具一格的開發(fā)教育資源，開展教育活動，廣學博聞，不恥下問，不以生硬的方法和結構來束縛孩子的心靈，不自高自大，固步自封。學無止境，教育是永遠值得我們探索的事業(yè)，如何讓孩子全面發(fā)展，如何發(fā)揮孩子的特長，如何養(yǎng)成良好的行為習慣，如何與孩子心連心，這些都是我們用一生的心血和汗水來澆灌的事業(yè)，如果沒有博大的胸懷，沒有好學上進的向往，又怎能使我們的教育適應社會的發(fā)展和世界的風云變化。身為教師，也要時時牢記這一點，擺正自己的位置，不能帶著成見去評價學生。要因材施教，能以一種寬容的態(tài)度對待學生的不良習慣；能以一種接納的態(tài)度對待學生的學習障礙。愿意承認學生在努力學會做人；愿意給學生一種在成長過程中有人陪伴的安全感；對每一名學生都寄予期望，都不放棄。四、清心是教師教育工作的重要動力和調節(jié)機制。“清心”是道德情感的基本形式，是個人自律的突出體現。教育清心是教師職業(yè)道德的重要范疇。作為老師，我們要對得起我們國家給我們的那份工資；要對得起上級對我們的諄諄教導；要對得起我們學生及其家長給予我們的渴望的目光。在有限的時間里，潛心研究教材、研究學生，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，淡泊名利讓我們的良心才能坦然。五、雄心使教師擁有更廣闊的天地。作為老師，如果有了雄心壯志，肯定會注重學習與研究，觀察與思考、潛心鉆研教育教學.在教育教學中，勇于實踐，善于從教學實際中尋找解決的問題的方法和途徑，積累經驗，及時總結，形成成果，撰寫論文，形成自己的教育教學特色。教育不是一朝一夕的事業(yè)，他是長久的，永恒的。面對教育，我們不可能已經一蹴而就，急功近利的教育注定是失敗的教育，不符合學生身心發(fā)展規(guī)律的教育，這就要求我們靜下心，不為一朝的得失和成績傷懷，不為眼前的局部利益所動，放眼長遠