培訓(xùn)班主任工作總結(jié)匯編6篇

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班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。始終以來(lái)，我們把班主任稱為德育工，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)同學(xué)進(jìn)展道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬松，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，假設(shè)教育不得當(dāng)簡(jiǎn)單消失一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任教師的整體素養(yǎng)和管理力量，我校始終堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)展定期總結(jié)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)組織班主任進(jìn)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力?，F(xiàn)將我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作狀況做如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織

我校堅(jiān)持讓班主任教師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通。讓一個(gè)人的閱歷變成更多人的財(cái)寶。我們以閱歷溝通的方式把好的方法和閱歷傳達(dá)給各個(gè)班主任教師，對(duì)我校的班主任工作有很大的關(guān)心。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平始終保持著新奇的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的始終好評(píng)。

二、制定方案，準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任教師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓教師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和力量。

三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求

對(duì)于學(xué)校教育工來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有班級(jí)管理的力量，我們盼望我們的每一位教師都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體教師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們跟班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不行分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是全體教師，重點(diǎn)要求的是全部的班主任教師必需按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參與。

四、培訓(xùn)方式，敏捷多變

采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

許多班主任教師有自己的思想，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們?cè)S多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和典范，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取做出自己的特色。

當(dāng)然，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探究，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。

培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇2

為仔細(xì)落實(shí)其次屆班主任技能競(jìng)賽校級(jí)層面的培訓(xùn)及競(jìng)賽，切實(shí)提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和力量，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用，今年暑期，我校開(kāi)展了班主任培訓(xùn)工作，詳細(xì)工作由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)，本校班主任主動(dòng)參加，培訓(xùn)工作取得圓滿勝利?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)有方，成員負(fù)責(zé)，支配有序。

為了搞好本次培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞《班主任工作標(biāo)準(zhǔn)與技能》為重點(diǎn)內(nèi)容，

二、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

本次班主任培訓(xùn)工作圍繞學(xué)校班主任工作技能等方面，細(xì)心設(shè)計(jì)了課程打算，合理支配了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容得到了學(xué)員的普遍歡送。對(duì)全體班主任而言，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

三、培訓(xùn)成果明顯。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍共識(shí)。

此次培訓(xùn)雖然集中輔導(dǎo)只有短短的幾天，但是學(xué)校班主任的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)：教學(xué)之余，擠出大量時(shí)間，自覺(jué)投入學(xué)習(xí)，多數(shù)班主任的業(yè)務(wù)力量大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，還要有肯定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)同學(xué)團(tuán)體，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，做心理疏導(dǎo)等等。

2、班主任工作理念和方法得以更新。

此次培訓(xùn)，輔導(dǎo)教師精彩的講課經(jīng)常使課堂布滿歡聲笑語(yǔ)，大家表示，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻復(fù)化，也知道了不少德育教育工作的法規(guī)。明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高工作效率，學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與同學(xué)溝通，準(zhǔn)確地把握同學(xué)的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性。全體教師全都表示在今后的班主任工作中最終找到了理論支撐，能使自己的工作與時(shí)俱進(jìn)，有一位班主任形象地說(shuō)，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)峻加負(fù)責(zé)，如今看來(lái)應(yīng)當(dāng)“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永久除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延長(zhǎng)。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信念更加堅(jiān)決。

此次培訓(xùn)是我校多年來(lái)的首次，幾位領(lǐng)導(dǎo)也在會(huì)上傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的荏士氣，很多人表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法躲避，如今決不放手，把在培訓(xùn)中學(xué)到的東西用于實(shí)際，還有人說(shuō)，如今看來(lái)，做教師，不做班主任是不完善的。這次學(xué)習(xí)了幾招，信任自己今后會(huì)做得更好。

培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇3

新年伊始，我們黑旺試驗(yàn)學(xué)校在區(qū)教育局、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以素養(yǎng)教育為中心，堅(jiān)持以為了孩子的一切為動(dòng)身點(diǎn)，以提高教師素養(yǎng)為核心，特殊是提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍素養(yǎng)為抓手，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為發(fā)揚(yáng)成果，找出差距，特對(duì)我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。

一、對(duì)班主任工作的熟悉

班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，始終以來(lái)我們把班主任稱為德育工，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)同學(xué)進(jìn)展道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富有，孩子在家中地位獨(dú)一無(wú)二，假設(shè)教育不得法簡(jiǎn)單消失一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的'，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任教師的整體素養(yǎng)和管理力量，我們學(xué)校始終堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)展定期總結(jié)和匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)組織班主任進(jìn)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作狀況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

二、班主任培訓(xùn)工作的詳細(xì)措施

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織

〔1〕、我們學(xué)校始終堅(jiān)持讓班主任教師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以

外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平始終保持著新奇的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的全都好評(píng)。

〔2〕、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對(duì)于低班級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也賜予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成果按肯定的等級(jí)進(jìn)展發(fā)放，雖然錢(qián)數(shù)不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的根底。

2、制定培訓(xùn)要求

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，仔細(xì)觀看培訓(xùn)視頻，并不斷反思，在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和力量。

3、確定對(duì)象，嚴(yán)格組織

對(duì)于學(xué)校教育工來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有班級(jí)管理的力量，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以能夠作好班主任工作而驕傲，我們盼望我們的教師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任教師都能很仔細(xì)的參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。

4、培訓(xùn)方式敏捷多變

采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式，實(shí)際工作與閱歷溝通相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中學(xué)校班主任培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加便利快捷的進(jìn)展溝通溝通，大大提高了班主任工作的力量與水平，收到了很好的效果，

三、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注意教師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，許多班主任有自己的思想，同時(shí)，組織溝通也使許多班主任教師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和典范，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取作出自己的特色。

千里之行，始于足下。我們黑旺試驗(yàn)學(xué)?？隙〞?huì)以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng)立人民滿足的學(xué)校再添一份力氣。

培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇4

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)

本次班主任培訓(xùn)圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)力量；班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)與政策法規(guī)；同學(xué)心理安康教育指導(dǎo)；班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理；未成年人思想道德建立；細(xì)心設(shè)計(jì)了課程打算，合理支配了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，學(xué)校還特地支配了一線班主任潘素芳等教師講解并描述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題，大家共享了優(yōu)秀班主任的閱歷并同大家探討了班主任的專業(yè)化進(jìn)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了教師們的普遍歡送，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓(xùn)成效顯著

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣闊學(xué)員的全都認(rèn)可。通過(guò)培訓(xùn)班主任業(yè)務(wù)力量大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，還要有肯定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)同學(xué)團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2.班主任工作理念和方法得以更新。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，班主任的德育理念發(fā)生了深刻改變；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與同學(xué)溝通，準(zhǔn)確地把握同學(xué)的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝危苁刮覀兊墓ぷ髋c時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說(shuō)，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)峻加負(fù)責(zé)，如今看來(lái)應(yīng)當(dāng)：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永久除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延長(zhǎng)。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信念更加堅(jiān)決。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也屢次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣闊教師表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法躲避做班主任，如今恨不能馬上回去做班主任，把這里學(xué)到的東西馬上去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說(shuō)，如今看來(lái)，做教師，不做班主任是不完善的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，信任自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的狀況以外，也讓我們感受到了我校班主任教師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說(shuō)，班主任培訓(xùn)活動(dòng)是勝利的，缺乏之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。

培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇5

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，另外我印象深刻的就是每一位專家所給出的鮮活的真實(shí)案例，讓我們仿佛真實(shí)的置身其中，去思索和學(xué)習(xí)如何來(lái)處理這些事情，在這學(xué)期不算很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標(biāo)準(zhǔn)、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展同學(xué)的心理安康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校平安工作的重要。尤其是在第五模塊中學(xué)習(xí)到了如何處理班主任與寄宿班的工作，對(duì)于我當(dāng)前苦于沒(méi)有一個(gè)有效的方法來(lái)管理我當(dāng)前所帶的這個(gè)寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈。特殊是每節(jié)課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。為我在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、充分熟悉到了班主任工作的重要性

眾所周知，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的管理息息相關(guān)，這份工作不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范。要準(zhǔn)時(shí)有效的深化到同學(xué)中間，了解他們的所思所想，準(zhǔn)時(shí)了解他們的動(dòng)向，不斷調(diào)整自己的工作思路與工作方法，才能是自己的工作更為行之有效的開(kāi)展和進(jìn)展。另外還要做好各科教師的協(xié)調(diào)工作，保證各科教師在本班能夠上好課，同學(xué)學(xué)好課程。

二、踐行以人為本的教育理念，高效開(kāi)展班級(jí)工作

通過(guò)這次培訓(xùn)，最大的收獲就是學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育同學(xué)、管理同學(xué)，本著培育獨(dú)特的原那么動(dòng)身，充分開(kāi)掘同學(xué)的潛能，喜愛(ài)班主任這份工作，這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能勝利不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)教師來(lái)講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必需要責(zé)任心，仔細(xì)工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以同學(xué)為中心，牢牢樹(shù)立為同學(xué)效勞的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。我認(rèn)為，只有走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，才能更為扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。

因此，我特別珍惜這個(gè)難得的提升時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕獲到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時(shí)俱進(jìn)、全面綻開(kāi)！努力是自己早日成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任！

培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇6

自從工作以來(lái)就當(dāng)班主任厭煩感