三年級下冊數(shù)學(xué)教案《幾分之一》滬教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案《幾分之一》滬教版教學(xué)目標(biāo)知道分?jǐn)?shù)的定義和基本概念能夠用形象化的方法將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為圖形能夠比較兩個分?jǐn)?shù)的大小并判斷大小關(guān)系能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法運算教學(xué)重點分?jǐn)?shù)的定義和基本概念分?jǐn)?shù)的圖形表示法和分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的加減法運算教學(xué)難點分?jǐn)?shù)的大小比較和加減法運算的過程教學(xué)內(nèi)容和步驟教學(xué)內(nèi)容第一課時：認(rèn)識分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的圖形表示法分?jǐn)?shù)的定義教師簡述分?jǐn)?shù)的基本概念教師簡述分?jǐn)?shù)的圖形表示法取出一張正方形的紙，讓學(xué)生自己動手用鉛筆和尺子畫出多個小正方形讓學(xué)生根據(jù)圖形中有多少個小正方形，來分出不同的分?jǐn)?shù)，并用沙發(fā)墊和紙板將分?jǐn)?shù)展示出來讓學(xué)生比較不同分?jǐn)?shù)所展示的沙發(fā)墊和紙板大小第二課時：分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的大小比較教師簡述用具體的例子來讓學(xué)生進(jìn)行大小比較用圖示化的方法來讓學(xué)生進(jìn)行大小比較分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系教師簡述讓學(xué)生自己思考并用圖示化的方法展示分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系第三課時：分?jǐn)?shù)的加減法運算分?jǐn)?shù)的加減法定義教師簡述分?jǐn)?shù)的加減法步驟教師深入淺出地進(jìn)行講解，例如，1/5+2/5=讓學(xué)生自己進(jìn)行加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識教學(xué)步驟第一課時：認(rèn)識分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的圖形表示法引入主題，講解分?jǐn)?shù)的定義和基本概念自己畫出一個分?jǐn)?shù)圖形展示給學(xué)生觀察讓學(xué)生自己根據(jù)圖形表示出不同分?jǐn)?shù)，例如1/4,3/8,2/6等用沙發(fā)墊和紙板將所表示的分?jǐn)?shù)進(jìn)行展示和比較教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥第二課時：分?jǐn)?shù)的大小比較復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的定義和基本概念，講解大小比較方法用具體的例子來讓學(xué)生進(jìn)行大小比較，例如，1/4和1/2的大小比較用圖示化的方法來讓學(xué)生進(jìn)行大小比較，例如用兩根棒子分別表示兩個分?jǐn)?shù)，并比較其長度讓學(xué)生自己進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小關(guān)系的思考和展示教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥第三課時：分?jǐn)?shù)的加減法運算復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的定義、性質(zhì)和圖形表示法講解分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，并用具體的例子進(jìn)行講解讓學(xué)生自己進(jìn)行加減法練習(xí)，例如，1/4+2/4,2/5-1/5等教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥教學(xué)評價課堂參與度和練習(xí)的情況期中和期末測