中班室內(nèi)游戲教案

中班室內(nèi)游戲教案前言對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是他們學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分。通過(guò)合理的游戲活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒身體、智力和情感方面的全面發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。因此，室內(nèi)游戲也是中班教育教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一部分。本篇文檔針對(duì)中班幼兒室內(nèi)游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要是為了幫助中班教師更好地開(kāi)展游戲教育活動(dòng)。游戲目的培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)度。促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作精神。拓展幼兒的思維開(kāi)闊度，增加幼兒的邏輯思維能力。利用游戲培養(yǎng)幼兒的積極心態(tài)和自信心。游戲環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：找不同游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維敏捷度。游戲步驟：教師將兩組上下左右對(duì)稱的圖片，輕松地展示給幼兒看。指導(dǎo)幼兒一起觀察兩組圖片，找出不同之處。教師在每組圖片中隱藏一處小差別，例如偏離了一點(diǎn)、缺了一處、多了一點(diǎn)等等，幼兒能否找到差別將是游戲關(guān)鍵所在。游戲完成之后，教師可以根據(jù)游戲情況，適當(dāng)對(duì)幼兒的發(fā)言情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)認(rèn)真參與和找到不同點(diǎn)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。環(huán)節(jié)二：接力識(shí)字游戲目的：提升幼兒的識(shí)字能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。游戲步驟：教師將幼兒分成兩組，每組分別排成一排。教室內(nèi)隨機(jī)貼上多個(gè)圖片，上面標(biāo)有中班幼兒熟悉的文字，每個(gè)圖片的上方都會(huì)標(biāo)出自己團(tuán)隊(duì)的序號(hào)。游戲開(kāi)始，每個(gè)組的第一個(gè)幼兒跑到第一個(gè)圖片前，快速識(shí)別圖片上的文字，大聲說(shuō)出一遍。然后，他會(huì)跑到下一個(gè)圖片前，并對(duì)著圖片大聲說(shuō)出序號(hào)之后的字，例如第一組的第一個(gè)人應(yīng)該說(shuō)“一月”，第二個(gè)人說(shuō)“月報(bào)”，以此類推。當(dāng)所有的團(tuán)隊(duì)成員都完成任務(wù)之后，第一個(gè)跑到出發(fā)線的隊(duì)伍就贏了。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)意搭積木游戲目的：提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的想象力。游戲步驟：在教室桌子上放置各式各樣的積木而不要擺成任何形狀。隨機(jī)分成三組，每組兩至三人一隊(duì)。指導(dǎo)幼兒們一起探討如何用這些積木來(lái)創(chuàng)造新的形狀，要求不同隊(duì)伍合作還要相互比較，因此團(tuán)隊(duì)合作精神提高了。每個(gè)隊(duì)伍將自己的積木作品展示給其他隊(duì)員欣賞，然后由其他隊(duì)員進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票，最終選出最好的創(chuàng)意形狀來(lái)為自己的團(tuán)隊(duì)贏得勝利。游戲總結(jié)通過(guò)以上三種室內(nèi)游戲，中班幼兒的各方面能力可以得到全方位的提升，同時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也會(huì)隨著游戲的推進(jìn)而逐漸加強(qiáng)。希望中班教師可以針對(duì)以