中班主題教案我和別人不一樣教案及教學(xué)反思

中班主題教案：我和別人不一樣一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于中班3-4歲幼兒，一般情況下學(xué)生對自我認(rèn)知和他人的認(rèn)知都比較模糊，缺乏正確健康的自我認(rèn)知，更沒有能力去理解包容和respete別人的不同。因此這個(gè)主題的教學(xué)能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)自己和別人的不同，并培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和包容心。二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)尊重與包容他人的差異，了解“我”和“別人”的不同之處。培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力，了解自己的長處和不足之處，并接受和尊重自己的情緒和感受。通過互動(dòng)游戲等方式，提高幼兒的社會(huì)交往能力，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒類通過正確認(rèn)識(shí)自己和別人，間接影響幼兒的行為。讓幼兒學(xué)會(huì)尊重與包容他人的差異，從而培養(yǎng)他們的人際交往能力。四、教學(xué)策略游戲策略：通過玩各種有趣的游戲、趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)等，教師可以將幼兒帶入更自然的交往環(huán)境，使幼兒成為自然而然的主角，并通過體驗(yàn)，影響他們的行為方式、價(jià)值觀念，并從中了解自己和別人的不同。演示法：借助幼兒戲劇性的表演，從而更好的解決他們的疑問和不安，加深他們對問題及其處理方式的認(rèn)知，而不是單純地被告知。五、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1：我是你的什么？活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)自己與別人的聯(lián)系。教師打一個(gè)示例，比如，“我是你的老師”，“我是你的朋友”，然后讓一個(gè)幼兒與老師示范。其他幼兒也參與其中，說一句：我是你的什么?；顒?dòng)2：彩虹相冊活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)彼此的特點(diǎn)，并接受他人的不同。每個(gè)幼兒手上都有一張卡片。首先，老師示范舉著自己的卡片展示一下：“我有一頭黑發(fā)。請所有人，如果你有黑發(fā)，請你也站起來?！彼杏泻诎l(fā)的幼兒都按示范站起來露出卡片，接著一個(gè)幼兒舉著卡片展示自己，如此依次進(jìn)行。重點(diǎn)是，結(jié)束后，老師可以根據(jù)幼兒的卡片展示一下所有的卡片組成一條“彩虹”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的卡片?；顒?dòng)3：“我和你的不同”活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒意識(shí)到自己的不同，并接受他人的不同。老師帶來一些常規(guī)大小的面鏡，并把每面鏡子分配給一個(gè)幼兒。讓幼兒看著自己的鏡子，老師問他們自己和別人有哪些不同之處。老師可以緩緩地告訴他們：“每個(gè)人都有個(gè)獨(dú)特的組合，就像指紋一樣！”?；顒?dòng)4：再次回到那棵樹下活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒回顧自己的成長經(jīng)歷，同時(shí)接受自己和別人的不同之處。老師與幼兒談?wù)摗拔摇焙汀皠e人”之間的不同。每個(gè)幼兒講述自己從誕生到現(xiàn)在所經(jīng)歷過的事情，比如，我一出生就開始學(xué)習(xí)走路，但是他人可能沒那么快。最后，老師建議幼兒回顧自己的成長歷程，并記下來，在成長的同時(shí)，學(xué)著接受自己和別人的不同。六、教學(xué)反思該主題的教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和人際交往能力，增強(qiáng)他們接受自己和他人的不同之處的態(tài)度和見解?；顒?dòng)可以具有趣味性和積極性，能夠以進(jìn)入幼兒的內(nèi)心世界，并提高幼兒的情商和