六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)》備課教案

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解寫(xiě)作圍繞中心意思的基本方法和技巧；2.理解中心意思的概念和作用；3.掌握“中心意思+情節(jié)展開(kāi)”式作文的寫(xiě)法；4.掌握擴(kuò)寫(xiě)、刪減、插寫(xiě)等手段，巧妙達(dá)到表達(dá)中心意思的效果。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)。1.中心意思的定義中心意思是一篇作品的主題，它是通過(guò)情節(jié)、人物等元素來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重保持中心意思的連貫性，并通過(guò)合理的情節(jié)、人物的展開(kāi)，將中心意思表達(dá)得淋漓盡致。2.習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)的方法寫(xiě)作圍繞中心意思寫(xiě)的方法，是指在文章的寫(xiě)作過(guò)程中，緊緊圍繞中心意思進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)適當(dāng)?shù)那楣?jié)、人物的選擇和表現(xiàn)，將文章的主題表達(dá)得淋漓盡致。3.“中心意思+情節(jié)展開(kāi)”式作文“中心意思+情節(jié)展開(kāi)”式作文是作文中常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，它的特點(diǎn)是將一個(gè)中心意思，通過(guò)情節(jié)展開(kāi)，來(lái)體現(xiàn)出來(lái)。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意保持情節(jié)的連貫性，并通過(guò)選材、刪選、插入等手段，來(lái)讓作品的中心意思更加鮮明、突出。4.擴(kuò)寫(xiě)、刪減、插寫(xiě)等手段在圍繞中心意思寫(xiě)作的過(guò)程中，為了更好地達(dá)到表達(dá)的效果，需要借助擴(kuò)寫(xiě)、刪減、插寫(xiě)等手段。其具體操作是根據(jù)文章的需要，對(duì)情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、刪減或者插入一些說(shuō)明性的內(nèi)容，從而更好地表達(dá)中心意思。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作圍繞中心意思進(jìn)行展開(kāi)的認(rèn)知和理解。2.講解中心意思的定義和作用教師通過(guò)多個(gè)例子講解中心意思的定義和作用，并通過(guò)課堂討論，幫助學(xué)生深刻理解中心思想的重要性和作用。3.講解“中心意思+情節(jié)展開(kāi)”式作文的寫(xiě)法教師講解“中心意思+情節(jié)展開(kāi)”式作文的寫(xiě)法，包括選材、刪選、插入等手段，并通過(guò)實(shí)際例子進(jìn)行展示和講解。4.示范教學(xué)教師通過(guò)給學(xué)生展示幾個(gè)中心思想鮮明的優(yōu)秀作品，來(lái)讓學(xué)生進(jìn)一步感受到中心思想的作用和重要性。5.集體討論教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)“中心意思+情節(jié)展開(kāi)”式作文的寫(xiě)法，并在課堂上進(jìn)行集體討論，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并完成課后習(xí)作；2.請(qǐng)思考，你認(rèn)為如何才能寫(xiě)出一篇中心意思鮮明的好作品？五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，但重要性極高，它直接關(guān)系到學(xué)生日后的寫(xiě)作能力。本課除了教授學(xué)生寫(xiě)作圍繞中心意思的技巧和方法，