語(yǔ)文五上7《慈母情深》教案設(shè)計(jì)

語(yǔ)文五上7《慈母情深》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解《慈母情深》的作者和背景。理解文中“慈母”的行為和言語(yǔ)，感受親情的偉大。學(xué)習(xí)對(duì)相關(guān)詞匯進(jìn)行分析和理解。2、能力目標(biāo)能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等語(yǔ)言元素，朗讀出文中所用的各種語(yǔ)言形式。能夠理解并表達(dá)文章中的情感與思想。能夠從文中選擇適當(dāng)?shù)睦浞治?、歸納慈母的形象和品德。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，學(xué)習(xí)感恩和孝順的精神。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大與無(wú)私，懂得珍惜家庭和親情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)朗讀和理解文章。分析并理解文章中的慈母形象和品德。學(xué)習(xí)和分析相關(guān)詞匯，理解文章的意思。2、教學(xué)難點(diǎn)理解結(jié)果狀語(yǔ)從句。理解隱喻和比喻的意思和背景。進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惡捅容^分析。三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師用PPT展示幾張有關(guān)母愛(ài)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些圖片會(huì)有怎樣的感觸和情感，然后把相關(guān)的感受記錄在黑板上。2、整體感知環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合感受和情感，通過(guò)閱讀文章的題目和前幾段內(nèi)容來(lái)猜測(cè)文章的主題和慈母的形象。再引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章的第一段和第二段，讓學(xué)生理解文章的中心思想。3、分段理解環(huán)節(jié)詞匯學(xué)習(xí)教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)文章中的一些詞匯，如“恰”、“呻吟”、“薄餅”、“風(fēng)行太保”等，并讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生的記憶。分析隱喻讓學(xué)生分析文章中的一些隱喻和比喻，如“擠出眼淚”、“托住生命之燈”，分析詞語(yǔ)的意思，提高學(xué)生對(duì)隱喻和比喻的理解能力。分析句子分析文章中的一些句子結(jié)構(gòu)和用法，如“即將垂暮的母親突然啟示我人生的真諦”、“從此，我的腳步比從前更堅(jiān)定了”，讓學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)和意思，提高學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)和用法的理解。4、歸納慈母形象和品質(zhì)環(huán)節(jié)通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生回顧和分析一篇文章的慈母形象和品質(zhì)，學(xué)生討論和總結(jié)出慈母的形象和品質(zhì)，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。5、拓展思考環(huán)節(jié)教師提出一些拓展性問(wèn)題，如“你們自己的母親和《慈母情深》中的母親有哪些相同/不同之處？”、“你們是否有過(guò)類似的經(jīng)歷？”，讓學(xué)生展開自己的思考和表達(dá)。四、教學(xué)總結(jié)本課教學(xué)通過(guò)感性認(rèn)識(shí)、理性分析和提高學(xué)生思考能力的方式，幫助學(xué)生更好地了解和理解《慈母情深》的主題和內(nèi)涵，從中受