小學(xué)二年級上冊語文《課文9黃山奇石》教學(xué)教案

小學(xué)二年級上冊語文《課文9黃山奇石》教學(xué)教案一、教材分析1.1教材依據(jù)根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，二年級的學(xué)生需要進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，學(xué)會理解簡單的篇章，加深對母語的了解。同時(shí)，在閱讀中養(yǎng)成良好的品味和情感，同時(shí)學(xué)，讀，寫，說四個(gè)方面綜合發(fā)展孩子的能力。并且，該教材在教學(xué)內(nèi)容上注重貫穿性和發(fā)展性。1.2教材特點(diǎn)分析《小學(xué)語文》二年級上冊主要是通過常見的日常生活、社會現(xiàn)象、傳說故事，以及環(huán)境中的各種事物供學(xué)生作為繪畫、文學(xué)、樂器、戲劇等方面探索的素材，并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)該對學(xué)生的語文啟蒙，同時(shí)貫徹以人為本的教學(xué)理念。1.3《課文9黃山奇石》的重要性《課文9黃山奇石》講述了一些黃山所出現(xiàn)的神奇景觀，以及一些奇石的特點(diǎn)和形態(tài)，讓學(xué)生在閱讀的過程中能夠?qū)W到更多的地理知識和中華民族的文化底蘊(yùn)，以及感受一種神秘的氛圍。該故事的內(nèi)容豐富，語言簡潔明了，讓學(xué)生在閱讀過程中不僅加深了自己對于文字的理解能力，同時(shí)能夠?qū)S山這個(gè)地方有更深刻的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)通過閱讀提高學(xué)生的語文閱讀理解能力；增強(qiáng)學(xué)生的對于中華文化底蘊(yùn)的認(rèn)識；學(xué)習(xí)一些簡單的地理知識，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠正確理解課文的能力；提高學(xué)生的表達(dá)和思考能力；能夠培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)的能力。2.3情感目標(biāo)讓學(xué)生體會到中華文化的博大精深和神秘性；增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之心。三、教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)講解課文的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。3.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)簡單的地理知識，將之與課文相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)過程4.1導(dǎo)入（5分鐘）談?wù)擖S山，了解學(xué)生對它的了解；讓學(xué)生用自己的語言描述一下奇石的形態(tài)；讓學(xué)生在課前閱讀好課文。4.2學(xué)習(xí)與探究（30分鐘）讓學(xué)生自己先閱讀腳注；介紹黃山的地理特點(diǎn)；幫助學(xué)生理解課文所表達(dá)的意思；講解一些小學(xué)地理知識。4.3小組合作（10分鐘）學(xué)生分組，自己翻閱課文，制定問題；互相提問，共同探討黃山。4.4課堂練習(xí)與作業(yè)布置（10分鐘）老師提出一些問題幫助學(xué)生思考；幫助學(xué)生進(jìn)行勾畫；布置作業(yè)。五、教學(xué)評估5.1核心素養(yǎng)提高學(xué)生的文藝素養(yǎng)；增長學(xué)生的閱讀能力和理解能力；提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.2測評方法通過課堂表現(xiàn)的好壞來進(jìn)行評估；通過學(xué)生作業(yè)的完成情況；通過學(xué)生小組之間的合作和討論來進(jìn)行評估。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)的實(shí)踐，我了解了學(xué)生對于這篇課文的審美素養(yǎng)和認(rèn)知水平，同時(shí)能發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力，包括思維能力、語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。但是，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是學(xué)生們有著更多的壓力和負(fù)擔(dān)，如何在課堂中涵蓋廣泛的知識而不是