四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案《Unit5Dinnersreadycstorytime》人教PEP版副本

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案《Unit5Dinner’sreadycstorytime》人教PEP版副本教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將教授學(xué)生廚房里的一些常見(jiàn)物品，并幫助他們學(xué)習(xí)如何使用這些物品和制作自己的晚餐。本節(jié)課從故事時(shí)間開(kāi)始，學(xué)生將聆聽(tīng)一個(gè)短小的故事，并隨后練習(xí)語(yǔ)言技能，以幫助鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會(huì)以下詞匯:knife，fork，spoon，plate，bowl。學(xué)生將學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)有關(guān)食物制作的問(wèn)題，例如“我該拿什么？”和“我需要什么？”。學(xué)生將能夠聽(tīng)懂一個(gè)關(guān)于制作晚餐的簡(jiǎn)短故事，并通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)表達(dá)對(duì)此的理解。學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組中共同合作，制作自己的晚餐。教學(xué)準(zhǔn)備白板或黑板。相關(guān)單詞的圖片，例如刀、叉、勺、盤(pán)子、碗等。關(guān)于制作晚餐的故事，可以在白板上展示。刀、叉、勺、盤(pán)子、碗等假物品，供學(xué)生親手操作，以幫助他們更好地理解和掌握這些常見(jiàn)物品。教學(xué)步驟第一步–介紹詞匯向?qū)W生展示一些與本節(jié)課相關(guān)的圖片，例如刀、叉、勺、盤(pán)子、碗等，讓他們指出每個(gè)物品的名字并重復(fù)幾遍。通過(guò)一些問(wèn)題和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解這些常見(jiàn)物品的使用，例如“我們用刀做什么？”或“用叉子還是勺子吃湯？”。讓學(xué)生內(nèi)化這些詞匯，確保他們理解了這些物品的名稱(chēng)和如何使用它們。第二步–講述制作晚餐的故事通過(guò)展示黑板上相關(guān)的圖像，或通過(guò)口頭講述，向?qū)W生講述一個(gè)關(guān)于制作晚餐的短小故事。比如說(shuō)，一個(gè)家庭正在準(zhǔn)備晚餐，其中包括一些蔬菜、肉類(lèi)、沙拉等等。讓學(xué)生聽(tīng)完故事后回答一些基礎(chǔ)問(wèn)題，如“他們正在準(zhǔn)備什么？”和“他們需要什么？”等等。第三步–學(xué)習(xí)技能引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)詢(xún)問(wèn)食物制作的問(wèn)題。例如“我需要什么？”，“我該拿哪個(gè)？”，“我該干什么？”等等。學(xué)生可以在小組內(nèi)練習(xí)這些技能，嘗試互相幫助并理解對(duì)方的指示。第四步–組織小組，合作制作晚餐將學(xué)生分組，并讓他們嘗試合作制作自己的晚餐。每個(gè)小組將按照教師提供的一份簡(jiǎn)單的食譜，來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的晚餐，手動(dòng)操作使用刀、叉、勺、盤(pán)子、碗等常見(jiàn)物品來(lái)完成。學(xué)生可以互相幫助，并嘗試在使用這些物品時(shí)遵守安全規(guī)則和良好的食品衛(wèi)生做法。教學(xué)結(jié)束在制作晚餐的過(guò)程中，教師將會(huì)走到每個(gè)小組，并且?guī)椭麄兲峁┲笇?dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠在制作晚餐的過(guò)程中獲得獨(dú)立自主的經(jīng)驗(yàn)。教師還要提供一個(gè)建議表格，在這個(gè)過(guò)程中提醒學(xué)生所需要注意的地方，例如安全警告、食品衛(wèi)生規(guī)則等等。在結(jié)束學(xué)習(xí)之后，教師將