家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿2023

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿2023有許多優(yōu)秀的同學(xué)家長來到家長會(huì)上需要進(jìn)行心得發(fā)言，這該如何撰寫一份發(fā)言稿才行呢？下面是我為大家整理的關(guān)于家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿，歡迎大家來閱讀。

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿（篇1）

敬重的各位老師、各位家長：

大家好！我是__班級(jí)__班__同學(xué)的家長，很榮幸能在這里同家長伴侶們共同探討孩子的訓(xùn)練問題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長對(duì)老師的辛勤付出表示誠心的感謝，感謝他們把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)懷愛惜，感謝他們教給孩子學(xué)問，教會(huì)孩子做人的道理。“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長的共同心愿，訓(xùn)練好子女是我們家長應(yīng)盡的責(zé)任。作為一名年輕的家長，訓(xùn)練孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常訓(xùn)練孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，盼望能與大家共勉。

一、言傳身教，從細(xì)節(jié)做起

家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺遵守交通規(guī)章，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和諧相處、對(duì)伴侶要相互寬容，讓孩子時(shí)刻感受到家庭是一個(gè)溫馨的港灣。

二、愛孩子，但不能寵孩子

隨著孩子一每天的長大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長過程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種狀況，我常常準(zhǔn)時(shí)指出，先問清緣由，再分析道理，讓孩子接受批判，在思想上有所觸動(dòng)。

三、培育孩子愛好，注意孩子全面進(jìn)展

我很重視學(xué)習(xí)成果，但我并不一味追求成果。學(xué)習(xí)成果的確是反映一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否真正把握了學(xué)問，所以在他學(xué)習(xí)成果很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要傲慢，在她學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的時(shí)候，我會(huì)幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他弄懂為止。為了提高他的學(xué)習(xí)愛好，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，常常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的口算快等等。為了他晚上做功課能保持寧靜，我放棄看電視，放棄一些消遣活動(dòng)，讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)同孩子和老師的溝通溝通

家長要做孩子的伴侶，同孩子一起共享喜怒哀樂。每天盡量抽出一些時(shí)間和孩子聊談天，談?wù)勑摹？梢詥枂栐趯W(xué)校的狀況，比如今日學(xué)了什么，有沒有和同學(xué)鬧別扭，今日最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學(xué)校開展的大型活動(dòng)，家長肯定要樂觀參與，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，多一些表揚(yáng)和鼓舞。同時(shí)，家長要加強(qiáng)與老師的溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題立刻對(duì)癥下藥，把一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

孩子是家庭的盼望，是祖國的將來，總有一天會(huì)挑大梁，擔(dān)重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長，和學(xué)校同心協(xié)力，齊抓共管，共同把孩子培育成有用之才！

感謝大家！

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿（篇2）

敬重的各位老師、家長伴侶們：

大家好！

我是__班__的爸爸。今日我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討訓(xùn)練孩子的問題。

我在訓(xùn)練小孩子方面，實(shí)在是門外漢，一向是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上查找閱歷。記得第一次家長會(huì)朱老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進(jìn)步”、“一班級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教育和引領(lǐng)。下方我就簡潔介紹一下自我的做法：

一、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)__在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要整理整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別消失折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。

二、讓孩子學(xué)會(huì)聽從和認(rèn)同，準(zhǔn)時(shí)確定鼓舞。

“沒法規(guī)不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定法規(guī)，并使之常常化。而法規(guī)首先要讓孩子無條件聽從，我覺得這需要一點(diǎn)家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守法規(guī)的道理和好處，并鼓舞孩子仔細(xì)去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告知孩子：有進(jìn)步，真棒，再專心點(diǎn)會(huì)更好。

三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。

__從小就很懂事，很會(huì)疼人，觀察姥姥在咳嗽，她抓緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；觀察我在洗腳，總會(huì)給我拿來拖鞋；發(fā)覺媽媽口腔又潰瘍了，抓緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓舞她，告知孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感謝老師每一天給我們的教育，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減；感謝孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導(dǎo)；感謝姥姥的一桌飯菜；感謝黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發(fā)覺：孩子會(huì)說多謝了，孩子會(huì)說您辛苦了。

最終，我祝福我們的老師健康、歡樂，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與歡樂，多謝大家。

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿（篇3）

敬重的諶老師、各位家長:

下午好!

中午孩子回家吃飯時(shí)告知我，班主任老師諶老師要求我在明天的家長會(huì)上能發(fā)個(gè)言，這是老師對(duì)我的相信，我當(dāng)即答應(yīng)下來。靜下心來一想，預(yù)備從下面幾個(gè)方面去說：

第一，表達(dá)我的感謝。

誠心感謝老師們特殊是班主任老師諶老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)!說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名同學(xué)都培育成有用之材是很不簡單的，學(xué)校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在同學(xué)們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。人們常說，老師是辛勤的園丁。是春蠶(春蠶到死絲方盡)。是蠟燭(蠟炬成灰淚始干)。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今日的家長會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長誠心的說一聲:老師們，你們辛苦了!

其次，表白我的慚愧。

望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練的完善結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后，不少家長就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭訓(xùn)練做得太少，社會(huì)訓(xùn)練幾乎為零，在這一點(diǎn)上，我深感慚愧。說句實(shí)在話，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經(jīng)拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過于簡潔粗暴，即使教了她也不聽我的，平常也很少到學(xué)校與老師溝通，所以在班里成果處于下游，拖了全班的后腿，我對(duì)此無地自容。

第三，表露我的期盼。

人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校訓(xùn)練的關(guān)鍵不能只注意傳授學(xué)問，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校訓(xùn)練必不行少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特殊是對(duì)差生和不能全面進(jìn)展的同學(xué)提升他們?nèi)￠L補(bǔ)短的信念才是最重要的!_在訪問美國時(shí)曾經(jīng)說過：信念比黃金和貨幣還重要。

這句話同樣適用于對(duì)待差生——這是我的期盼之一;期盼之二，家長會(huì)要常常開，任課老師也要參與方式可以敏捷多樣，要轉(zhuǎn)變只有班主任老師老師一人唱獨(dú)角戲的狀況。任課老師針對(duì)所教科目狀況進(jìn)行講評(píng)，家長可以相互溝通閱歷，同學(xué)代表可以現(xiàn)場(chǎng)提意見，真正讓家長會(huì)開出實(shí)效來;期盼之三，作為家長都盼望自己的子女各方面能得到全面進(jìn)展，我認(rèn)為，一個(gè)手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個(gè)兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會(huì)有大的出息。教書和育人是學(xué)校訓(xùn)練的雙重責(zé)任。我聽說在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng)，這是一種熬煉同學(xué)的好方式，盼望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大;期盼之四，盼望三年之后這個(gè)奧賽班的60多名同學(xué)都能象云南曲靖一中一個(gè)班一樣，人人高考都在600分以上，到那時(shí)我們?nèi)w家長都到訓(xùn)練局為老師們請(qǐng)功!

感謝大家!

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿（篇4）

各位家長：

大家好。

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠老師告知我，讓我這天在家長會(huì)上與大家一齊共享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先非常感謝校內(nèi)，老師一向以來對(duì)笑然后訓(xùn)練與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了這天這個(gè)機(jī)會(huì)。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二班級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必需適合每個(gè)孩子，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)受與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個(gè)話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應(yīng)說整個(gè)一班級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二班級(jí)后，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務(wù)必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率。

上課的效率對(duì)一個(gè)同學(xué)而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了學(xué)校，高中，即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從今刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和透過老師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對(duì)孩子而言老師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大部分孩子都有這樣的幻想，長大了當(dāng)一名老師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小老師，而我們就是她的同學(xué)，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的學(xué)問，當(dāng)然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否仔細(xì)聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事。

我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議?說，你看這樣行不行，你每一天仔細(xì)聽老師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然開心的答應(yīng)了，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)老師，當(dāng)然我這個(gè)同學(xué)肯定也是一個(gè)合格的同學(xué)，我會(huì)仔細(xì)的聽她講，還會(huì)專心的回答問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我肯定會(huì)專心，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的，每次完后，我都會(huì)夸張的表揚(yáng)然然，并且問她，這樣的同學(xué)老師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀。

其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀，每月都有推舉的書，校內(nèi)已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時(shí)間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在身旁，這樣她能夠順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。

在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸張的笑，她當(dāng)然也奇怪???我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然焦急，所以只能自己拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二班級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當(dāng)然這些沒看的書，此刻她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認(rèn)為這并一不一種鋪張，所以必需要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。

在培育笑然的這愛好時(shí)，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喎x一本書，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭爭論會(huì)，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡易的評(píng)比臺(tái)，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，當(dāng)然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開頭鼓舞她開頭動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。

最終是與校內(nèi)老師的溝通。

我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照看的一個(gè)孩子，而老師是一個(gè)人要照看的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有忽視的地方，所以我們要加強(qiáng)與校內(nèi)的聯(lián)系。家長與老師的溝通，對(duì)訓(xùn)練孩子起著重要作用，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校內(nèi)的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題立即對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。專心參與校內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參與，或許看不到顯而易見的成果，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)專心向上的心態(tài)。

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和特長，那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最精彩的同學(xué)，但是我們會(huì)一齊努力成長，共同進(jìn)步。在座的許多家長都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有許多優(yōu)秀的同學(xué)是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。期望校內(nèi)和老師能夠多帶給這樣的機(jī)會(huì)讓我們一齊溝通，共同進(jìn)步。感謝大家！

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿（篇5）

敬重的老師們、各位家長們：

大家好!

今日，幼兒園的老師讓我作為家長的代表，談一下對(duì)本幼兒園的一些看法，說真的，我也不知道該說些什么，我就任憑說一下我的零星想法吧。

從女兒踏入幼兒園的第一天起，我始終都這樣認(rèn)為：幼兒園，是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有許多小伴侶的大家庭里，她將會(huì)學(xué)到一些有別于父母家人所教育的生活方式。現(xiàn)今社會(huì)，基本上都是一個(gè)孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母支配好的。而離開父母愛護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境里，將不得不會(huì)學(xué)到如何自理，如何與人相處。

我女兒在寶寶班，我就很喜愛寶寶班的全部老師，女兒的進(jìn)步，離不開幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，女兒生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)無知的幼兒，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，。而在幼兒園里，一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照看小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，許多家長都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，女兒還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次他的答案對(duì)我來說還是能讓我放心的。女兒對(duì)老師的確定，是由于她覺得老師是平安的，是可以依靠的。所以，在這里我要向各位老師說聲“感謝，辛苦了”。

每一個(gè)父母都“望子成龍”，都盼望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的幻想，這點(diǎn)，我也不例外，我也盼望我女兒有一個(gè)很好的將來，但是，對(duì)今日的她來說，還是也有點(diǎn)言之太早，究竟她還太小了，所以，我只盼望他能擁有一個(gè)屬于自己的歡樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是采納怎樣的訓(xùn)練方法，但我知道，我女兒在幼兒園學(xué)到的學(xué)問還是滿多的。許多時(shí)候，女兒會(huì)把在幼兒園里學(xué)到的歌謠簡潔地唱給我聽，一邊唱，一邊根據(jù)自己的節(jié)拍搖頭晃腦。我覺的，孩子太小，不能讓她背負(fù)太大的壓力，在嬉戲中灌輸學(xué)問，三字經(jīng)，唐詩，兒歌，小孩會(huì)比較簡單接受。

作為家長，我很盼望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜愛本園的親子活動(dòng)，工作上支配過來的時(shí)候，我都愿意參與，感受一下小孩在幼兒園里的歡樂，女兒也由于母親在嬉戲中的參加而感到特殊活躍，開朗。放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時(shí)，既拉近了老師與家長的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的心情，自己都覺的是一種無言的享受。

女兒喜愛幼兒園，喜愛幼兒園里朝夕相伴的小伴侶，喜愛幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛幼兒園里花草樹木，喜愛這些辛勤的護(hù)苗人。

最終，還要誠心的感謝老師和保育員們，是你們讓小伴侶們學(xué)會(huì)了與人共享，誠懇、自我約束，善待他人，喜愛自然，敬重長輩等一在家學(xué)不到的東西。老師和家長就是訓(xùn)練幼兒的合作伙伴，老師、家長、幼兒應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，全部的人都應(yīng)當(dāng)有仆人翁意識(shí)，大家的道德境界就會(huì)提高，孩子的成長環(huán)境，就會(huì)更富有傳染性。讓我們攜起手來共同為孩子營造一個(gè)抱負(fù)的成長環(huán)境而努力吧!

感謝大家!

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿（篇6）

各位家長：

大家好！我是小茹的媽媽。首先特別感謝宋老師給我這個(gè)與大家一起溝通的機(jī)會(huì)。

下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家共享一下。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解。

我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

一．簡潔粗暴的面對(duì)孩子的叛逆期

每個(gè)孩子狀況不一樣，我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期，整整一年的時(shí)間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不情愿聽，就是跟我唱反調(diào)。有時(shí)候，她明明知道我是對(duì)的，也有意說不是，看到我生氣她就興奮。

我不知道大家是如何面對(duì)這種狀況的，我當(dāng)時(shí)是實(shí)行了最簡潔、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了全部能說的道理講給她聽。最終的結(jié)果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她常常在我背后做一些發(fā)泄性的動(dòng)作。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時(shí)候，她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。

二．不重視孩子的學(xué)習(xí)成果

作為一名老師，我始終不是很主見孩子苦學(xué)。所以我們對(duì)茹的成果從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個(gè)想法在學(xué)校還可以，由于小孩子單純，不會(huì)想過多的事，而且孩子們之間相互的溝通內(nèi)容也很簡潔。但是上了中學(xué)以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個(gè)想法是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)她的成果下滑時(shí)，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。

三．忙成為了不管孩子的借口

我在歷山街道辦荊山路學(xué)校工作，學(xué)校的事情比較忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年紀(jì)。比年輕的有閱歷，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥房寫作業(yè)。我對(duì)她的關(guān)懷就是看到時(shí)間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時(shí)間里，她的作業(yè)書寫什么狀況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些狀況我一概不知。說實(shí)話，我跟大多數(shù)家長一樣，始終比較情愿相信自己的孩子。我始終一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當(dāng)成了最好的借口。這三點(diǎn)，是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點(diǎn)進(jìn)步：

一．感謝這個(gè)愛管閑事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛管閑事的班主任---宋老師。宋老師教語文，但是她管的事許多。我常常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個(gè)人的課桌、老板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說這些事的`時(shí)候，我聽到語氣中有驚異，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，由于被查的人里面有時(shí)也會(huì)有她。

可是漸漸的，我發(fā)覺有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今日老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，由于我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理潔凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了……聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成果無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個(gè)過程有多費(fèi)勁。

假如一個(gè)老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)問，它很快在檢測(cè)中得到回報(bào)，孩子考一個(gè)高分，家長會(huì)很滿足；假如一個(gè)老師資助一個(gè)同學(xué)，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會(huì)得到表揚(yáng)。但是假如一個(gè)老師想去轉(zhuǎn)變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長期努力的預(yù)備，而且要做好不肯定得到回報(bào)，甚至被誤會(huì)的預(yù)備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，許多時(shí)候，這是一件費(fèi)勁不討好的事情。你管多了，孩子不滿足；跟家長匯報(bào)多了，家長會(huì)覺得你對(duì)孩子有成見；而且壞習(xí)慣最大的問題就是簡單反復(fù)。有時(shí)候，費(fèi)了好大的功夫有點(diǎn)起色了，一不留神，她會(huì)立刻再犯老毛病。這就需要老師特別有急躁的，不厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什么狀況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感謝這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子。感謝！

二．多反思、改正自己的行為

通過自己訓(xùn)練孩子的過程中消失的這些問題，我更堅(jiān)信了一句話：孩子全部的問題都是家長的問題。

我通過與宋老師溝通，拿宋老師對(duì)孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開頭反思自己的做法。

我問自己：

1.孩子考試成果下滑嚴(yán)峻時(shí)，我為什么會(huì)生氣？我只是由于她沒有專心生氣，還是由于自己沒面子生氣？

2.她為什么會(huì)消失這些小問題？每一次她不知道如何做的時(shí)候，我有沒有心平氣和的教會(huì)她怎么做？

3.當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時(shí)，我只一個(gè)勁的說人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？

面對(duì)這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的損害？在這一點(diǎn)上，我還是感謝宋老師。由于在我們娘倆關(guān)系最僵的時(shí)候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個(gè)半月的時(shí)間。宋老師特別有心的抓住了這個(gè)訓(xùn)練契機(jī)。多次與孩子談話，進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練，我回來后發(fā)覺孩子的態(tài)度對(duì)我大為改觀。我也開頭吃一塹長一智，開頭留意自己的言談舉止。

現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很樂觀的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，還常常對(duì)我的表現(xiàn)給一些鼓舞。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)大家庭里會(huì)身心很健康的全面進(jìn)展，我也相信通過努力，自己會(huì)做的越來越好。爭取盡最大努力協(xié)作好班主任以及各位老師的工作。最終，再次感謝宋老師的辛苦付出！

家長會(huì)上家長代表的發(fā)言稿（篇7）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)們：

大家好！我是二班級(jí)一班李一諾同學(xué)的家長。首先，誠心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任唐老師賜予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)！同時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長伴侶，向辛勤的老師們表示崇高的敬意和誠心的感謝！在訓(xùn)練孩子方面，我們的閱歷是有限的，下面講話如有不妥的地方，還請(qǐng)老師、家長們指正、包涵！

__學(xué)校是一所具有優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。學(xué)習(xí)生活管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。無論是從孩子的口中，還是在平常和老師們的接觸中，老師時(shí)刻地關(guān)注著孩子，無論是上課還是下課，無論是做操還是吃飯，只要是有同學(xué)的地方就會(huì)有我們老師的身影。即使是周末、放假，老師還是不忘地在微信群中、群中提示和督促我們家長和同學(xué)。老師們這種無微不至的關(guān)愛，老師們的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻，潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。孩子的健康、歡樂的成長是學(xué)校與家長共同的心愿，因此我們家長肯定要與學(xué)校、老師保持親密聯(lián)系，給孩子最大程