家長會上家長代表的發(fā)言稿2023

家長會上家長代表的發(fā)言稿2023有許多優(yōu)秀的同學家長來到家長會上需要進行心得發(fā)言，這該如何撰寫一份發(fā)言稿才行呢？下面是我為大家整理的關于家長會上家長代表的發(fā)言稿，歡迎大家來閱讀。

家長會上家長代表的發(fā)言稿（篇1）

敬重的各位老師、各位家長：

大家好！我是__班級__班__同學的家長，很榮幸能在這里同家長伴侶們共同探討孩子的訓練問題。首先，請允許我代表全部家長對老師的辛勤付出表示誠心的感謝，感謝他們把同學當作自己的孩子一樣關懷愛惜，感謝他們教給孩子學問，教會孩子做人的道理。“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的共同心愿，訓練好子女是我們家長應盡的責任。作為一名年輕的家長，訓練孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常訓練孩子積累的一點建議和方法，盼望能與大家共勉。

一、言傳身教，從細節(jié)做起

家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺遵守交通規(guī)章，愛護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和諧相處、對伴侶要相互寬容，讓孩子時刻感受到家庭是一個溫馨的港灣。

二、愛孩子，但不能寵孩子

隨著孩子一每天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種狀況，我常常準時指出，先問清緣由，再分析道理，讓孩子接受批判，在思想上有所觸動。

三、培育孩子愛好，注意孩子全面進展

我很重視學習成果，但我并不一味追求成果。學習成果的確是反映一個同學學習成果的標志，但關鍵還要看他是否真正把握了學問，所以在他學習成果很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要傲慢，在她學習成果不抱負的時候，我會幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習，直到他弄懂為止。為了提高他的學習愛好，我仿佛也在跟著他從頭學起，常常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的口算快等等。為了他晚上做功課能保持寧靜，我放棄看電視，放棄一些消遣活動，讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

四、加強同孩子和老師的溝通溝通

家長要做孩子的伴侶，同孩子一起共享喜怒哀樂。每天盡量抽出一些時間和孩子聊談天，談談心?？梢詥枂栐趯W校的狀況，比如今日學了什么，有沒有和同學鬧別扭，今日最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學校開展的大型活動，家長肯定要樂觀參與，準時發(fā)覺孩子的閃光點，多一些表揚和鼓舞。同時，家長要加強與老師的溝通溝通，準時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)覺問題立刻對癥下藥，把一些不良習慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

孩子是家庭的盼望，是祖國的將來，總有一天會挑大梁，擔重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長，和學校同心協(xié)力，齊抓共管，共同把孩子培育成有用之才！

感謝大家！

家長會上家長代表的發(fā)言稿（篇2）

敬重的各位老師、家長伴侶們：

大家好！

我是__班__的爸爸。今日我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師賜予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討訓練孩子的問題。

我在訓練小孩子方面，實在是門外漢，一向是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上查找閱歷。記得第一次家長會朱老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步”、“一班級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教育和引領。下方我就簡潔介紹一下自我的做法：

一、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。

我深知習慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成，上學后我們對__在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學習過后要整理整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別消失折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。

二、讓孩子學會聽從和認同，準時確定鼓舞。

“沒法規(guī)不成方圓”，上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定法規(guī)，并使之常?；?。而法規(guī)首先要讓孩子無條件聽從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守法規(guī)的道理和好處，并鼓舞孩子仔細去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告知孩子：有進步，真棒，再專心點會更好。

三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。

__從小就很懂事，很會疼人，觀察姥姥在咳嗽，她抓緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；觀察我在洗腳，總會給我拿來拖鞋；發(fā)覺媽媽口腔又潰瘍了，抓緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓舞她，告知孩子怎樣對待身邊的每一個人：感謝老師每一天給我們的教育，教我們習字練字、識數(shù)加減；感謝孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導；感謝姥姥的一桌飯菜；感謝黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發(fā)覺：孩子會說多謝了，孩子會說您辛苦了。

最終，我祝福我們的老師健康、歡樂，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與歡樂，多謝大家。

家長會上家長代表的發(fā)言稿（篇3）

敬重的諶老師、各位家長:

下午好!

中午孩子回家吃飯時告知我，班主任老師諶老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言，這是老師對我的相信，我當即答應下來。靜下心來一想，預備從下面幾個方面去說：

第一，表達我的感謝。

誠心感謝老師們特殊是班主任老師諶老師的諄諄教導和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名同學都培育成有用之材是很不簡單的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在同學們身上，這一點我是有切身體會的。人們常說，老師是辛勤的園丁。是春蠶(春蠶到死絲方盡)。是蠟燭(蠟炬成灰淚始干)。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過。在今日的家長會上，謹讓我代表各位家長誠心的說一聲:老師們，你們辛苦了!

其次，表白我的慚愧。

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭訓練、學校訓練和社會訓練的完善結合。而事實上在把子女送進校門之后，不少家長就只對子女的吃穿住行負了責，家庭訓練做得太少，社會訓練幾乎為零，在這一點上，我深感慚愧。說句實在話，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過于簡潔粗暴，即使教了她也不聽我的，平常也很少到學校與老師溝通，所以在班里成果處于下游，拖了全班的后腿，我對此無地自容。

第三，表露我的期盼。

人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成才不完全取決于智力因素。我認為學校訓練的關鍵不能只注意傳授學問，培育同學深厚的學習愛好、養(yǎng)成良好的學習習慣、把握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神是學校訓練必不行少的四個環(huán)節(jié)。特殊是對差生和不能全面進展的同學提升他們取長補短的信念才是最重要的!_在訪問美國時曾經說過：信念比黃金和貨幣還重要。

這句話同樣適用于對待差生——這是我的期盼之一;期盼之二，家長會要常常開，任課老師也要參與方式可以敏捷多樣，要轉變只有班主任老師老師一人唱獨角戲的狀況。任課老師針對所教科目狀況進行講評，家長可以相互溝通閱歷，同學代表可以現(xiàn)場提意見，真正讓家長會開出實效來;期盼之三，作為家長都盼望自己的子女各方面能得到全面進展，我認為，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校訓練的雙重責任。我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動，這是一種熬煉同學的好方式，盼望能不斷完善并發(fā)揚光大;期盼之四，盼望三年之后這個奧賽班的60多名同學都能象云南曲靖一中一個班一樣，人人高考都在600分以上，到那時我們全體家長都到訓練局為老師們請功!

感謝大家!

家長會上家長代表的發(fā)言稿（篇4）

各位家長：

大家好。

我是黃笑然的媽媽，當鞠老師告知我，讓我這天在家長會上與大家一齊共享一下育兒心得時，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先非常感謝校內，老師一向以來對笑然后訓練與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了這天這個機會。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二班級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必需適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經受與大家共享一下。

首先談談自主學習吧，這也是天下全部父母較為關懷的一個話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學習，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會歡樂。笑然目前的自主學習非常好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應說整個一班級我是陪伴的笑然過來的，進入二班級后，我對笑然說，你已經長大了，作業(yè)需要獨立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率。

上課的效率對一個同學而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了學校，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從今刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過老師了解都是不錯的，而這一習慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的幻想，長大了當一名老師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產小老師，而我們就是她的同學，講的資料就是當天學的學問，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否仔細聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責來完成這件事。

我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候學的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議?說，你看這樣行不行，你每一天仔細聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然開心的答應了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當老師，當然我這個同學肯定也是一個合格的同學，我會仔細的聽她講，還會專心的回答問題，哪怕有時錯了，但我肯定會專心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什么樣貌的，每次完后，我都會夸張的表揚然然，并且問她，這樣的同學老師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應是什么樣貌，但是此刻我們已經不再每一天堅持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已經養(yǎng)成了這種習慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀。

其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也非常的重視閱讀，每月都有推舉的書，校內已經給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。

在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也奇怪???我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她當然焦急，所以只能自己拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二班級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，此刻她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認為這并一不一種鋪張，所以必需要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。

在培育笑然的這愛好時，我們家曾這樣做過，我們三人輪番讀一本書，每個人在規(guī)定的時間內務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭爭論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們三個人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標志最多的那人一個愿望，當然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時候我就開頭鼓舞她開頭動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅持就轉成了一種習慣。

最終是與校內老師的溝通。

我們是兩個人甚至是四個人在照看的一個孩子，而老師是一個人要照看的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與校內的聯(lián)系。家長與老師的溝通，對訓練孩子起著重要作用，準時了解孩子在校內的動態(tài)，發(fā)覺問題立即對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。專心參與校內組織的各項活動，這些活動的參與，或許看不到顯而易見的成果，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個專心向上的心態(tài)。

每個孩子都有自己優(yōu)點和特長，那么也有自己的缺點和不足。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最精彩的同學，但是我們會一齊努力成長，共同進步。在座的許多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有許多優(yōu)秀的同學是笑然學習的榜樣。期望校內和老師能夠多帶給這樣的機會讓我們一齊溝通，共同進步。感謝大家！

家長會上家長代表的發(fā)言稿（篇5）

敬重的老師們、各位家長們：

大家好!

今日，幼兒園的老師讓我作為家長的代表，談一下對本幼兒園的一些看法，說真的，我也不知道該說些什么，我就任憑說一下我的零星想法吧。

從女兒踏入幼兒園的第一天起，我始終都這樣認為：幼兒園，是她生活中的另一個家，在這個有許多小伴侶的大家庭里，她將會學到一些有別于父母家人所教育的生活方式。現(xiàn)今社會，基本上都是一個孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母支配好的。而離開父母愛護傘下的小孩，在幼兒園這個生疏的環(huán)境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。

我女兒在寶寶班，我就很喜愛寶寶班的全部老師，女兒的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，女兒生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，。而在幼兒園里，一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照看小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，許多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，女兒還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。女兒對老師的確定，是由于她覺得老師是平安的，是可以依靠的。所以，在這里我要向各位老師說聲“感謝，辛苦了”。

每一個父母都“望子成龍”，都盼望自己的小孩能實現(xiàn)自己的幻想，這點，我也不例外，我也盼望我女兒有一個很好的將來，但是，對今日的她來說，還是也有點言之太早，究竟她還太小了，所以，我只盼望他能擁有一個屬于自己的歡樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是采納怎樣的訓練方法，但我知道，我女兒在幼兒園學到的學問還是滿多的。許多時候，女兒會把在幼兒園里學到的歌謠簡潔地唱給我聽，一邊唱，一邊根據(jù)自己的節(jié)拍搖頭晃腦。我覺的，孩子太小，不能讓她背負太大的壓力，在嬉戲中灌輸學問，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較簡單接受。

作為家長，我很盼望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜愛本園的親子活動，工作上支配過來的時候，我都愿意參與，感受一下小孩在幼兒園里的歡樂，女兒也由于母親在嬉戲中的參加而感到特殊活躍，開朗。放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的心情，自己都覺的是一種無言的享受。

女兒喜愛幼兒園，喜愛幼兒園里朝夕相伴的小伴侶，喜愛幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛幼兒園里花草樹木，喜愛這些辛勤的護苗人。

最終，還要誠心的感謝老師和保育員們，是你們讓小伴侶們學會了與人共享，誠懇、自我約束，善待他人，喜愛自然，敬重長輩等一在家學不到的東西。老師和家長就是訓練幼兒的合作伙伴，老師、家長、幼兒應當形成一個團隊，全部的人都應當有仆人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境，就會更富有傳染性。讓我們攜起手來共同為孩子營造一個抱負的成長環(huán)境而努力吧!

感謝大家!

家長會上家長代表的發(fā)言稿（篇6）

各位家長：

大家好！我是小茹的媽媽。首先特別感謝宋老師給我這個與大家一起溝通的機會。

下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓，跟大家共享一下。不當之處，敬請諒解。

我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當?shù)淖龇ǎ?/p>

一．簡潔粗暴的面對孩子的叛逆期

每個孩子狀況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不情愿聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也有意說不是，看到我生氣她就興奮。

我不知道大家是如何面對這種狀況的，我當時是實行了最簡潔、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓斥她，想出了全部能說的道理講給她聽。最終的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她常常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。

二．不重視孩子的學習成果

作為一名老師，我始終不是很主見孩子苦學。所以我們對茹的成果從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個想法在學校還可以，由于小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的溝通內容也很簡潔。但是上了中學以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成果下滑時，思想早就轉了好幾個彎。

三．忙成為了不管孩子的借口

我在歷山街道辦荊山路學校工作，學校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀。比年輕的有閱歷，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥房寫作業(yè)。我對她的關懷就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么狀況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些狀況我一概不知。說實話，我跟大多數(shù)家長一樣，始終比較情愿相信自己的孩子。我始終一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了最好的借口。這三點，是我認為自己做的最不恰當?shù)摹?/p>

接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：

一．感謝這個愛管閑事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任---宋老師。宋老師教語文，但是她管的事許多。我常常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的`時候，我聽到語氣中有驚異，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，由于被查的人里面有時也會有她。

可是漸漸的，我發(fā)覺有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今日老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，由于我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經清理潔凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了……聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成果無關的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。

假如一個老師輔導孩子學習學問，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿足；假如一個老師資助一個同學，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是假如一個老師想去轉變孩子的壞習慣，那么她就需要做好長期努力的預備，而且要做好不肯定得到回報，甚至被誤會的預備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，許多時候，這是一件費勁不討好的事情。你管多了，孩子不滿足；跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習慣最大的問題就是簡單反復。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會立刻再犯老毛病。這就需要老師特別有急躁的，不厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什么狀況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感謝這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。感謝！

二．多反思、改正自己的行為

通過自己訓練孩子的過程中消失的這些問題，我更堅信了一句話：孩子全部的問題都是家長的問題。

我通過與宋老師溝通，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學習，我開頭反思自己的做法。

我問自己：

1.孩子考試成果下滑嚴峻時，我為什么會生氣？我只是由于她沒有專心生氣，還是由于自己沒面子生氣？

2.她為什么會消失這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做？

3.當我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？

面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的損害？在這一點上，我還是感謝宋老師。由于在我們娘倆關系最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師特別有心的抓住了這個訓練契機。多次與孩子談話，進行引導訓練，我回來后發(fā)覺孩子的態(tài)度對我大為改觀。我也開頭吃一塹長一智，開頭留意自己的言談舉止。

現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很樂觀的對待自己的學習生活。不但學習態(tài)度很端正，還常常對我的表現(xiàn)給一些鼓舞。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面進展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡最大努力協(xié)作好班主任以及各位老師的工作。最終，再次感謝宋老師的辛苦付出！

家長會上家長代表的發(fā)言稿（篇7）

敬重的各位領導、老師、家長、同學們：

大家好！我是二班級一班李一諾同學的家長。首先，誠心地感謝學校領導及班主任唐老師賜予我這次發(fā)言的機會！同時，請允許我代表各位家長伴侶，向辛勤的老師們表示崇高的敬意和誠心的感謝！在訓練孩子方面，我們的閱歷是有限的，下面講話如有不妥的地方，還請老師、家長們指正、包涵！

__學校是一所具有優(yōu)良教學傳統(tǒng)的學校。學習生活管理嚴謹有序，老師們仔細負責，兢兢業(yè)業(yè)。無論是從孩子的口中，還是在平常和老師們的接觸中，老師時刻地關注著孩子，無論是上課還是下課，無論是做操還是吃飯，只要是有同學的地方就會有我們老師的身影。即使是周末、放假，老師還是不忘地在微信群中、群中提示和督促我們家長和同學。老師們這種無微不至的關愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。孩子的健康、歡樂的成長是學校與家長共同的心愿，因此我們家長肯定要與學校、老師保持親密聯(lián)系，給孩子最大程