蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)》教案

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)》教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系，提供實(shí)際情景進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算；能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)“-”進(jìn)行數(shù)的減法計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題；能夠通過(guò)練習(xí)提高自己的數(shù)學(xué)口算能力和問(wèn)題解決能力；二、教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法；熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)“-”進(jìn)行減法計(jì)算；運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于數(shù)的減法計(jì)算符號(hào)的掌握；學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)的理解和轉(zhuǎn)換。四、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的大小比較要想做好兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算，必須首先掌握比較大小的方法。在此我們可以運(yùn)用“大小口訣”來(lái)進(jìn)行二位數(shù)大小的比較。大小口訣為：“十位相等，個(gè)位比較”。例如：42比37大，因?yàn)?十位比3大。28比56小，因?yàn)?十位比2大。2.兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算在掌握大小比較之后，我們就可以運(yùn)用這個(gè)技能來(lái)進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算了。例如：34-7=27（3十位-0十位=3十位，4個(gè)位-7個(gè)位=27個(gè)位）56-8=48（5十位-0十位=5十位，6個(gè)位-8個(gè)位=48個(gè)位）3.實(shí)際問(wèn)題解決兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算不僅僅是在紙面上進(jìn)行，更是在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景中體現(xiàn)。例如各種商業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中提高自己的數(shù)學(xué)思維最為重要。例如：某學(xué)生有20元錢(qián)，他想買(mǎi)一本20元的書(shū)，這時(shí)候他要多少元才能買(mǎi)到這本書(shū)？解題思路：首先這個(gè)學(xué)生有20元，他需要20元才能買(mǎi)到這本書(shū)，所以他需要的錢(qián)數(shù)是20-20=0，這個(gè)學(xué)生不需要再多拿出來(lái)其他的錢(qián)。五、教學(xué)方法本單元教學(xué)方法以交互式教學(xué)為主，在教學(xué)過(guò)程中多引導(dǎo)學(xué)生就數(shù)的大小比較及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)、自悟、自思。六、教學(xué)評(píng)估通過(guò)本單元教學(xué)的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)運(yùn)用口頭測(cè)試、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)測(cè)試以及一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的回答來(lái)進(jìn)行評(píng)估。七、教學(xué)資料有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)的紙質(zhì)基礎(chǔ)教材；初步習(xí)題集；一些應(yīng)用問(wèn)題。八、教學(xué)反思在本單元的教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意注重學(xué)生的思考能力，并切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該多運(yùn)用實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行演練，減少偏題目的練習(xí)，以此來(lái)使學(xué)生更好的理