寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第二課時（課件）部編版語文四年級下冊

26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

（第二課時）統(tǒng)編版四年級下冊介紹妖怪規(guī)矩?fù)衔伊镩_拽住向日葵又瘦又長讀詞語，選擇詞語說說課文內(nèi)容課文主要寫了什么？用文中的語言回答?！拔摇焙蛯毢J的故事。

默讀課文5-16自然段，想一想：文中的主人公王葆是一個怎樣的孩子？★奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個故事。這是我們的規(guī)矩?！锊贿^我有一個條件：“你愛洗就讓你洗。你可得講個故事?！薄锊贿^我得提出我的條件：“那，非得講故事。”愛聽故事★“我不干，我怕燙?！蔽铱偸且幻媪镩_，一面擺手?！锸裁?！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。淘氣、頑皮假如你就是王葆，該怎樣給大家做自我介紹呢？

大家好，我叫王葆，既不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，只是一個平平常常的普通人，一個少先隊員。我很愛聽故事，尤其愛聽“寶葫蘆的故事”，所以我總想著有一天能得到一個寶葫蘆。奶奶給王葆講了哪些關(guān)于寶葫蘆的故事？★張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆?！锢钏某鋈ミh(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆?！锿跷迥?，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。★至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。想一想：所有的故事，都有一個美好的結(jié)局，這個結(jié)局是什么？一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。這寶葫蘆有什特點？神奇，真神奇！奶奶是如何講故事的？先講寶葫蘆的來歷。張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。再講寶葫蘆的作用。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。最后講得到寶葫蘆的結(jié)果。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。按照“來歷—作用—結(jié)果”的順序，講講奶奶的《寶葫蘆的秘密》。李四__________。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。李四希望________________________。王五__________。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。王五希望________________________。

趙六__________。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。趙六希望________________________。假如你有這樣一個寶葫蘆，你想要什么呢？快和寶葫蘆說一說吧！寶葫蘆，寶葫蘆，我希望

。王葆為什么會想得到一個寶葫蘆？聯(lián)系文中的語句說說自己的理解。“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個,那可就省心了?！保ㄓ龅嚼щy時想擺脫困境）我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得再棒也沒有的向日葵?！保帍姾脛?，不肯服輸）