部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷(含答案)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷依據(jù)教材編寫(xiě)總分值：100分 積存運(yùn)用〔47分〕〔7分〕我在斗室fúàn〔 〕工作，聞到丁香的甜香，那樣小的十字白花，卻不顯得dānbó〔 ，人也似乎不那么húnzhuó〔 〕bènzhuō〔 〕了霎時(shí)，ɡāoyǎ〔 〕的琴聲回蕩在wēié〔 之間，怎能不叫人táozuì〔 〕？〔16〕以下加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕然〔yǎn〕 戰(zhàn)〔áo〕 藻〔pínɡ〕分．〔xī〕 龍〔pán〕 林〔bó〕 笑〔chī〕 然〔zhòu〕尬〔ɡān〕 谷〔bí〕 2.以下成語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一組是〔 〕A.粉墨登場(chǎng)字正腔圓曲終人散B.有板有眼天籟之音余音繞梁C.黃鐘大呂行云流水唯妙唯肖D.妙筆生花栩栩如生畫(huà)龍點(diǎn)睛3.在感情顏色上，與“孜孜不倦”不屬于同一類型的是〔 A.欣喜假設(shè)狂 B.堅(jiān)韌不屈C.處心積慮 歌載舞4.“五彩”指的是〔 〕黃、青、赤、白、黑 B.赤、橙、黃、綠、青C.黃、綠、青、藍(lán)、紫 黃、綠、青、藍(lán)5.以下括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的一組詞語(yǔ)是〔 〕長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種〔淺薄中顯出一種〔。它們到底都已成為歷史。我更寵愛(ài)的是近年來(lái)并肩崛起的〔、奔放，因而也更使人感到〔。A.冷靜威力熱忱親切B.冷峻威武喧鬧親切C.冷清威勢(shì)粗暴親熱D.冷寂威武絢麗親近以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔 〕里傳來(lái)了雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。的江南，是人們旅游觀光的好季節(jié)。D.我們肯定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。對(duì)“我們這個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太簡(jiǎn)潔裂開(kāi)了”理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕話引用了宇航員的感慨，與前文照顧，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。建筑移民基地。地球的損害。感。媽媽的裁縫店快要開(kāi)張了，她預(yù)備在店門(mén)外做個(gè)廣告，初擬了四條廣告語(yǔ)。請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)〔〕A.款式講究花型特別用料講究做工精巧B.款式大方花型特別用料上乘做工周密C.款式華美花型單一用料優(yōu)良做工認(rèn)真D.款式大方花型別致用料講究做工精細(xì)〔8〕馬上的男女老少穿著各色的衣裳群馬奔馳襟飄帶舞像 。〔將句子補(bǔ)充完整〕人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？〔改為陳述句〕〔用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話〕〔依據(jù)意思寫(xiě)出課文中對(duì)應(yīng)的原句〕〔8〕方鼓琴而志在太山，鍾子期曰“ ， ”七八個(gè)星天外， 。舊時(shí)茅店社林邊， 。皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那 照著她 她仿佛也看到了，看到了她 ， 〔8〕《西江月·夜行黃沙道中》中的“夜行黃沙道中”是詞牌名。 〔 〕主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)斗與和平《安娜·卡列尼娜《復(fù)活》等。 〔 3.“故人具雞黍，邀我至田家”的意思是老朋友預(yù)備了很多只雞，邀請(qǐng)“我”到他家的田舍做客參觀。 〔 4.柳公權(quán)是我國(guó)唐朝著名的書(shū)法家，與顏真卿并稱“顏柳。他是柳體的創(chuàng)始人，與歐陽(yáng)詢、顏真卿、趙孟并稱“楷書(shū)四大家。 〔 閱讀天地〔23分〕〔6〕比較一下你就會(huì)覺(jué)察這個(gè)公交站牌可能消滅在麒麟路或 或 ?！?〕要從麒麟路這個(gè)站點(diǎn)去太平洋，應(yīng)當(dāng)乘坐 路車，大約 站路〔2分〕從十里鋪這個(gè)站點(diǎn)乘車， 〔可以 〕直接去桃花島，由于 〔2〕〕秀麗的謊話①我至今都記得我的第一位教師說(shuō)的謊話。1100。我站在校園大操場(chǎng)的陽(yáng)光下，面對(duì)著教師的笑容，脆生1100。教師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上畫(huà)了個(gè)紅五星。我格外認(rèn)真地留意著她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五星的含義。③開(kāi)學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我A〔頑固固執(zhí)〕地想找出期望從校園跑開(kāi)時(shí)，歡快始終在我心里B〔升騰奔騰。我是得了第一名的，我肯定”絕不一樣。由于前者是敬重，是關(guān)愛(ài)，是惦記，是為了讓對(duì)方歡快。緣由是怕母親知道了擔(dān)憂。而母親又何嘗不是如此呢？我質(zhì)問(wèn)母親又有什么用呢？我原本真實(shí)地知道她為什么要說(shuō)謊的！〔2〕處應(yīng)填 B處應(yīng)填 短文中先后寫(xiě)了以下人物說(shuō)的哪些“秀麗的謊話”？〔3〕 〔“我 3.教師“說(shuō)謊”的目的是 親“說(shuō)謊”的目的是 〔2〕第⑤段中畫(huà)橫線的句子在構(gòu)造上的作用是〔 〔2分〕A.提出問(wèn)題 B.承上啟下 C.總結(jié)全文 “我”為什么能在美國(guó)單獨(dú)忍受生疏和孤獨(dú)？〔 〔2分A.由于“我”想起了遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。由于“我”用那些寫(xiě)給母親的文字鼓舞自己。6.第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？〔2〕作者為什么認(rèn)為“有一些認(rèn)真說(shuō)出的謊話是那么奇特”？〔2分〕關(guān)于說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題，你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？〔2〕妙筆生花〔30〕〔30〕題目：和 聊談天先把題目補(bǔ)充完整，談天的對(duì)象可以是爸爸、媽媽、教師、同學(xué)，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……己的真情實(shí)感。參考答案一、1.伏案 薄弱 渾濁笨拙 2.高雅 雄偉沉醉二、1.D2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.D三、1.一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。魯迅先生不僅幽默幽默，而且學(xué)問(wèn)淵博。，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。四、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎假設(shè)太山兩三點(diǎn)雨山前路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)舒適的臉上 睜得大大的眼睛從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海五、1.×2.√3.×4.√六、1.七里廟 五里墩2.5 103.不行以 由于十里鋪和桃花島不在一條線路上，需要轉(zhuǎn)車七、1.固執(zhí) 升騰2.〔1〕幾乎對(duì)全部的學(xué)生都說(shuō)過(guò)你得了第一名。“我”告知母親“我”在美國(guó)住得很好，一切順當(dāng)。母親在中說(shuō)她一切都好。鼓舞學(xué)生，樹(shù)立自信念不讓“我”擔(dān)憂她B5.C由于“我”是一個(gè)窮學(xué)生，但是自尊心很強(qiáng)，不想被別人瞧不起。由于這些謊話是敬重、關(guān)愛(ài)、惦念，是為了讓對(duì)方歡快。歡快，是那么的奇特。這和真實(shí)意義上的“哄騙”絕不一樣。教師評(píng)語(yǔ)1、該生性格活潑開(kāi)朗，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教育，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。尋常能進(jìn)取參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)。思維敏捷，理解本領(lǐng)較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：假設(shè)連你自我都不信任你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對(duì)你有所啟發(fā)，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自我有信念，大膽展現(xiàn)自我，不斷地熬煉自我。3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。只要你連續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝絢爛的明天！4、經(jīng)過(guò)教師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的缺乏，即