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文檔簡介

第六章常見的光學(xué)儀器

一、

透鏡

森林火災(zāi)之迷:

一天,有幾個(gè)“文明人”,他們帶著吃的、喝的,來到一片美麗的森林游玩,傍晚時(shí)分,他們帶著眷戀與滿意,“輕裝”回家了。第二天,太陽出來后不久,這片美麗的森林便被一場大火燒毀了.

人們都在納悶,是什么原因引起火災(zāi)?后來有關(guān)部門現(xiàn)場勘查發(fā)現(xiàn),是由于一個(gè)裝有大半瓶水的瓶子惹的禍,它“借著”陽光“點(diǎn)燃”了旁邊的紙團(tuán)-----凸透鏡:中間厚邊緣薄的透鏡。凹透鏡:中間薄邊緣厚的透鏡。一、透鏡及其分類:辨別下列透鏡凸透鏡()凹透鏡()

ABDCEF眼鏡片上的透鏡透鏡在日常生活中的應(yīng)用凸透鏡的畫法

C1

C2主軸光心(O)凹透鏡的畫法

C2

C1主軸光心(O)猜想:讓一束平行光正對著凸透鏡,猜想會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象.讓一束平行光正對著凹透鏡,猜想會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象.畫一畫:試一試:讓一束平行光正對著凸透鏡,觀看發(fā)生的現(xiàn)象.讓一束平行光正對著凹透鏡,觀看發(fā)生的現(xiàn)象.二、探究透鏡對光的作用試猜想光線通過透鏡后會(huì)有什么現(xiàn)象?凸透鏡:光心主軸對光有會(huì)聚作用O凹透鏡:對光有發(fā)散作用結(jié)論:平行于主軸的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

凸透鏡對光(任何光)有會(huì)聚作用,所以凸透鏡又叫會(huì)聚透鏡。

凹透鏡對光(任何光)有發(fā)散作用,所以凹透鏡又叫發(fā)散透鏡。三、透鏡的焦點(diǎn)和焦距OF主軸f凸透鏡主軸:通過透鏡兩個(gè)球面球心的直線。光心:透鏡的中心。焦點(diǎn):平行于主軸的平行光通過透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn)。焦距:焦點(diǎn)到光心的距離。OF凹透鏡主軸虛焦點(diǎn)f為什么凸透鏡會(huì)聚光?而凹透鏡發(fā)散光?

通過三棱鏡的光線經(jīng)三棱鏡兩次折射后向三棱鏡較厚的一端偏折。F凸透鏡是三棱鏡的組合光心F凹透鏡是三棱鏡的組合FFFF1.經(jīng)過光心的光線折射后傳播方向不變2.平行于主軸的光線折射后經(jīng)過焦點(diǎn)3.通過焦點(diǎn)的光線折射后平行于主軸通過凸透鏡的3種光線FFFF這兩個(gè)圖說明了什么?這兩個(gè)圖說明了什么?FFFFFFFF這兩個(gè)圖說明了什么?這兩個(gè)圖說明了什么?FFFFFFFF1、通過光心的光線傳播方向不改變。2、平行于主軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點(diǎn);經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散,發(fā)散光線的反向延長線通過虛焦點(diǎn)。3、經(jīng)過凸透鏡焦點(diǎn)的光線

折射后平行于主軸射出。對著凹透鏡另一側(cè)虛焦點(diǎn)入射的光線

折射后平行于主軸射出。小結(jié)三條特殊光線:FFFF錯(cuò)錯(cuò)判斷出射光線的正誤12對對

?12選透鏡放大鏡:給你一個(gè)透鏡,你能用那些方法去判斷他是凸透鏡還是凹透鏡?

想一想討論與交流你有幾種簡易的方法,辨別某一透鏡是凸透鏡,還是凹透鏡?方法一:“摸”。通過比較透鏡中央和邊緣的厚薄加以辨別。(注意:為避免鏡面磨損或弄臟,應(yīng)先用很柔軟的面巾紙把透鏡包起來,再用手摸)

方法二:“看”。通過透鏡去觀察近處物體,看它成的像是放大還是縮小加以辨別。方法三:“照”。通過透鏡對平行光線是會(huì)聚還是發(fā)散加以辨別。課堂練習(xí)

1、透鏡是利用光的

規(guī)律制成的,透鏡有兩類:一類是中間比邊緣厚的透鏡叫做

,如

鏡片;另一類是中間比邊緣薄的透鏡叫

,如

鏡片。凹透鏡折射近視眼鏡凸透鏡遠(yuǎn)視眼鏡課堂練習(xí)

2、光心在透鏡中心處,通過光心和球面球心的直線叫做透鏡的

。主光軸

3、凸透鏡對光有

作用,凹透鏡對光有

作用。會(huì)聚發(fā)散課堂練習(xí)

3、平行于主軸的光通過凸透鏡,將會(huì)聚到主光軸上的一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)稱為凸透鏡的

,

到光心的距離叫做

,一個(gè)透鏡有兩個(gè)

。焦點(diǎn)焦點(diǎn)焦距焦點(diǎn)oooo4、完成光路圖:ooooooooOOOOOOFOOOOOOOOFFFFFFFFFFF拓展與延伸問題1、某公園中的一塊警示牌,上面寫有“請不要把裝有液體的純凈水瓶或礦泉水瓶遺留在山上”請同學(xué)們分析一下這是為什么?問題2、早在我國漢代就有記載“削冰令其圓,舉以向日,以艾承其影,則生火?!闭l能用現(xiàn)代漢語描述它?誰又能解釋其原因?本節(jié)課你有哪些收獲

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