小學(xué)語文教師發(fā)展規(guī)劃（5篇）

Word第第頁小學(xué)語文教師發(fā)展規(guī)劃（5篇）學(xué)校語文老師進(jìn)展規(guī)劃篇1

懷著一個夢，走近了學(xué)校語文教育，走上了三尺講臺，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，仔細(xì)落實(shí)貫徹教學(xué)仔細(xì)，努力讓同學(xué)站得更高，看得更遠(yuǎn)！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施力量為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計、實(shí)施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。

二、進(jìn)展目標(biāo)

以自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和相關(guān)學(xué)科學(xué)問，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂；在平常之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類〔此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng)〕的訓(xùn)練，制定本班作文冊，培育同學(xué)觀看一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培育同學(xué)愛語文的感情，用語文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)時進(jìn)行思考與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

三、詳細(xì)措施

1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著〔蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍〕。由于教書教的什么？底蘊(yùn)！底蘊(yùn)哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自己，同學(xué)也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。

2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作的基本功方面都有所的提高，老師以身垂范的作用不行小覷。

3、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)打算，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。

4、主動主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。

5、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時捕獲到教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

6、主動主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

7、學(xué)會思索教育問題，主動把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)討論水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。

8、在學(xué)校，虛心與老師溝通、學(xué)習(xí)，爭取多聽課，博采眾長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的缺乏?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平常，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起討論，溝通思想，共同提高。再加上有專家型的老師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo)，我定能快速成長。

10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地關(guān)心同學(xué)理解、思索問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必需有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，學(xué)會制作教學(xué)課件。

張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。此話，道盡了很多學(xué)問分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心憧憬之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依舊，由于，這也是人生之價值所在！

學(xué)校語文老師進(jìn)展規(guī)劃篇2

作為一名老老師，我有必要向年輕老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神和虛心的看法。真正使自己成為一個有師德，有修養(yǎng)的老師。

一、師德修養(yǎng)

1．為人師表，樹立典范的作用。老師在德育工作中是個表率作用，教育同學(xué)做到的，作為老師的我首先要做到。

2．仔細(xì)做好本職工作，要求自己不帶任何個人心情上課，保證課堂四非常鐘，保證同學(xué)每堂課都有不同的收獲。

二、教育教學(xué)與科研力量

在教育教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，以自己的人格魅力感染同學(xué)，熏陶同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中不斷積累閱歷，逐步形成自己的適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)風(fēng)格。

我要抓住每一次聽棵的機(jī)會，多聽有閱歷的老師的課，多接受新的教學(xué)理念、提高自己的教學(xué)力量，爭取成為一名合格老師。作為一名語文老師，我覺得目前最重要的是培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。就我所知，不少同學(xué)上課不聽、不做作業(yè)，完全是對這個學(xué)科沒愛好，沒信念。我會在今后的教學(xué)中，更注意教學(xué)內(nèi)容的難易性，更關(guān)注學(xué)困生，做到每堂課保證學(xué)困生與優(yōu)等生都能有不少收獲。

三、提高個人水平

1.向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的師德修養(yǎng)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，完成一份師德修養(yǎng)進(jìn)展的打算。

2.多聽課，多反思，使自己的教學(xué)力量有所提高；能夠備課，對教材有肯定的見解；通過實(shí)踐提高自己的教學(xué)組織力量。

3.在教學(xué)的過程中，使自己對教育教學(xué)理論的熟悉更上一個臺階，能夠自己進(jìn)行一些課題的討論。

措施：

1．我要主動向師傅及學(xué)校里教學(xué)閱歷豐富的老師們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向他們學(xué)習(xí)，不恥下問。

2．將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課。注意學(xué)問產(chǎn)生進(jìn)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。

3．準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂管理中消失的問題，并準(zhǔn)時進(jìn)行反思記錄。

4．主動努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

5．傾聽同學(xué)的'心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采納激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

6．積累勝利的教學(xué)案例，可以從勝利的教學(xué)案例中吸取許多好的閱歷。多翻多看這些教學(xué)案例，把勝利之處用到自己的課堂教學(xué)中，是新老師勝利轉(zhuǎn)為合格老師，乃至優(yōu)秀老師所必不行少的。7.使自己在有限的時間內(nèi)，站好最終一班崗。

學(xué)校語文老師進(jìn)展規(guī)劃篇3

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺，播撒著多少陽光和盼望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感，怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，針對自身的特點(diǎn)制定個人三年進(jìn)展打算如下：

一、自我分析

1.個人優(yōu)勢分析

〔1〕喜愛教育。從事學(xué)校語文教育教學(xué)工作14年，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。

〔2〕為人師表。擅長用良好的師德去影響教育同學(xué)，對同事坦誠熱忱，對同學(xué)真誠愛惜。

〔3〕積累了肯定閱歷。能主動參與教育科研活動，積累了肯定的教學(xué)閱歷，并取得了肯定的成果。

2.個人缺乏剖析

〔1〕沒有形成鮮亮的個人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然把握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改良課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

〔2〕缺少廣博的理論學(xué)問。由于受個人學(xué)問水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思索，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>

二、預(yù)期三年進(jìn)展目標(biāo)

成為一名討論型和進(jìn)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題討論，論文爭取獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干老師。

三、詳細(xì)措施

1.首先努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓寬自己學(xué)問視野，增加自己學(xué)問儲備。

2.仔細(xì)參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身力量。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。

3.主動參與各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。

4.準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作；平常抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

在今后的教同學(xué)活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！

學(xué)校語文老師進(jìn)展規(guī)劃篇4

這次有幸參與源匯區(qū)“名師成長工程”，盼望在導(dǎo)師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，能夠突破自我，超越自我，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，為進(jìn)一步明確今后努力的方向，制訂如下個人名師進(jìn)展規(guī)劃。

一、社會背景分析

隨著素養(yǎng)教育的不斷深化實(shí)施，新課程理念的不斷提升以及高考制度的改革，語文教育對學(xué)校語文老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名處在學(xué)校教育一線的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，在實(shí)踐中不斷探究、積累、更新，促進(jìn)自我的進(jìn)展。

二、個人狀況分析

做為一個在教育教學(xué)戰(zhàn)線奮斗了二十一年的老師，雖然在教育教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)積累了不少閱歷，可是隨著時代的進(jìn)展，我也仔細(xì)剖析了自身現(xiàn)狀

1、個人優(yōu)勢分析：

在工作崗位上，我本著劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愿當(dāng)好人之梯、啟明燈，用良好的師德去影響教育同學(xué)，對同事坦誠相待，對同學(xué)真誠愛惜，具有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)懷他人。教育教學(xué)工作有原則、有條理、也有肯定的打算。同時我還主動參與各項(xiàng)教育科研活動，并吸取閱歷。

2、個人缺乏分析：

a、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。常常消失“有心動無行動”的現(xiàn)狀。為此，常為自己找理由：今日太忙、太累了，等明天再做吧！

b、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再制造。

c、課件制作水平低，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

d、把握教材、分析教材的力量還有待提高。對學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，不能結(jié)合自己的實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)之中。

三、將來兩年的進(jìn)展目標(biāo)

結(jié)合多年來的教學(xué)，我仔細(xì)分析自己的缺乏之處，制定以下進(jìn)展目標(biāo)。

1、不斷提升自己把握教材、分析教材的力量。

2、不斷強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練，提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、不斷加強(qiáng)課題討論，進(jìn)展科研力量。

4、努力成為一個有閱歷型的、合格的骨干老師，在我校承當(dāng)起學(xué)科帶頭的作用。

四、實(shí)施措施

借助名師工作室這個學(xué)習(xí)平臺，系統(tǒng)全面地進(jìn)行理論學(xué)問和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。不折不扣地完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)與導(dǎo)師和同行間的溝通。主動報名參與各類培訓(xùn)，仔細(xì)、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓(xùn)后準(zhǔn)時總結(jié)反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)水平。

關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)學(xué)科的最新動態(tài)，勤于和各地的同行溝通切磋，不斷積累個人的教學(xué)資源。每學(xué)期閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學(xué)雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行讀后反思。

細(xì)讀討論教材文本，研讀過程中盡量不查閱現(xiàn)有的對文本的解讀成果，充分利用和整合各種教學(xué)資源，設(shè)計立足學(xué)情，著眼進(jìn)展的教學(xué)方案，以盡量實(shí)現(xiàn)個人對文本的全面理解和感悟。

聚焦同學(xué)，著眼進(jìn)展，著力培育同學(xué)利用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問題的力量，關(guān)注信息技術(shù)背后所隱藏的思維方式和思想方法，重視培育同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的對信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用力量。專心上好每一堂課，漸漸形成較為穩(wěn)定的個人教學(xué)風(fēng)格。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，要勤學(xué)多思，在實(shí)踐中發(fā)覺問題，討論問題。多練筆，隨時將教育教學(xué)中的心得體會、閱歷收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個詳情的自主習(xí)慣。

學(xué)校語文老師進(jìn)展規(guī)劃篇5

一、個人現(xiàn)狀分析

從事教育工作近10年，在年輕的老師面前感覺自己老氣橫秋。在老老師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學(xué)閱歷還是教學(xué)方法還是如學(xué)校生一般的浮淺。除了自責(zé)還有后悔。所以始終沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。陶行知老先生說過這樣的話："老師的職務(wù)是：千教萬教，教人求真；同學(xué)的職務(wù)是：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。"由于教學(xué)是專心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在專心方面，我缺少的是愛心，耐煩。還有對教育教學(xué)的真心。為了提高自己的力量，我對自己的進(jìn)展訂一個切實(shí)可行的目標(biāo)。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

〔一〕成長總目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，虛心好學(xué)。作為一名老師，既要有理論的引領(lǐng)，又要有實(shí)踐的探究；既要有課堂教學(xué)的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會工作，也會擅長生活。一個擅長學(xué)習(xí)的老師，要擅長觸類旁通，要擅長在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實(shí)內(nèi)心世界，激活對教育事業(yè)的工作的熱忱和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。陸游說，料想學(xué)詩功夫在詩外。面對當(dāng)今教育的現(xiàn)狀，老師的學(xué)習(xí)更要開拓進(jìn)取，吸納先進(jìn)的學(xué)問，提升教育的品嘗。

〔二〕個人專業(yè)目標(biāo)：

1."多做"、"多想"、"多聽",在將來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，滿意同學(xué)成長和走上社會的實(shí)際需要。

2.連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》〔蘇霍姆林斯基〕《《成為有思想的老師》〔肖川〕《老師，做反思的實(shí)踐者》〔肖川〕《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》〔張萬祥〕》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學(xué)問、熟悉教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元打算相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建獨(dú)特課堂教學(xué)模式。

三、專業(yè)進(jìn)展打算

〔2〕預(yù)期目標(biāo)：

1.多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2.教育教研力量的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。

3.漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。

〔3〕詳細(xì)目標(biāo)：

1〕連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2〕繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3〕閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4〕主動參加各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

四、個人三年進(jìn)展規(guī)劃：

1.第一年度目標(biāo)〔2023年〕

1〕連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。

2〕繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3〕深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量。

4〕閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5〕主動參加各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

2.其次年度目標(biāo)〔2023年〕

1〕主動參與聽評課活動。

2〕主動參與優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

3.第三年度目標(biāo)〔2023年〕

1〕多寫多練，練字，寫隨筆反思。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)設(shè)計悅學(xué)單。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、開心的教學(xué)氣氛。

2、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、循課改精神，注意同學(xué)主體，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新；在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)終身體育的觀念。