教育培訓(xùn)總結(jié)（5篇）

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時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細(xì)備課，備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注意課堂教學(xué)

我注意仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增添上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上獨(dú)特留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。注意綜合潛力的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

同學(xué)學(xué)習(xí)潛力各有不同，在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多學(xué)問斷層，這些都要獨(dú)特留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)潔，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是由于一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種緣由對(duì)孩子缺少必要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分同學(xué)不放下進(jìn)行個(gè)別教育，準(zhǔn)時(shí)催促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕老師批判，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中有難題明白來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促和幫助他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。

教育培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年6月份我來到培訓(xùn)學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老老師的指導(dǎo)下，我成了培訓(xùn)班的教學(xué)。這近3個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，布滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有聲威的輔導(dǎo)老師

由于我?guī)У氖堑膶W(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜愛學(xué)習(xí)。

這對(duì)一個(gè)新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，由于我信任自己能夠做好，肯定可以做好。

二、仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)

每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子消失偏科的現(xiàn)象。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

依據(jù)時(shí)間支配，我都會(huì)要求同學(xué)做一些幫助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會(huì)仔細(xì)批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

四、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平

我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)同學(xué)性格和喜愛的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通

我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶同學(xué)家長(zhǎng)一一溝通，告知家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

如今班上紀(jì)律好多了，同學(xué)每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有許多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。

跟老老師溝通中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大關(guān)心。之前由于剛來到學(xué)校，盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些幫助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不情愿來托管班。之后的3個(gè)月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜愛的學(xué)問，班上學(xué)習(xí)愛好有深厚了，每天同學(xué)催著老師抓緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很興奮。

2、與家長(zhǎng)溝通還沒有到位。

雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿足，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜愛這里的氣氛，我喜愛輔導(dǎo)學(xué)校工作，盼望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有聲威的輔導(dǎo)老師。

教育培訓(xùn)總結(jié)3

一、教育培訓(xùn)工作總結(jié)

1、培訓(xùn)方面。

平安學(xué)問培訓(xùn)，分析了現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境，結(jié)合其它工地的施工事故，闡述了平安生產(chǎn)的.意義和重要性，分析平安隱患、現(xiàn)有問題，學(xué)習(xí)了平安基礎(chǔ)學(xué)問，制定了有效的整改、預(yù)防、應(yīng)急措施和管理考核制度。通過培訓(xùn)，外協(xié)隊(duì)伍員工和技術(shù)管理人員平安施工意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，在保證了施工人員平安與健康的同時(shí)，又提高了施工管理水平，為專業(yè)樹立了良好的外部形象。

防腐施工技術(shù)培訓(xùn)，結(jié)合目前的防腐施工狀況，介紹了常用油漆和防火涂料的特點(diǎn)和使用方法、防腐材料現(xiàn)場(chǎng)和庫(kù)房存放規(guī)定、除銹和噴砂等級(jí)、常用工器具的使用等防腐基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)結(jié)合長(zhǎng)沙、廈門等工地的防腐施工，具體講解了防腐施工工藝及質(zhì)量管理要求。通過培訓(xùn)，訂正了現(xiàn)場(chǎng)中的施工通病，提高了質(zhì)量管理要求，強(qiáng)化了全體員工的專業(yè)技術(shù)學(xué)問，為施工高質(zhì)量的完成奠定了基礎(chǔ)。

2、新員工培育方面。

質(zhì)量管理培訓(xùn)，通過材料存放管理、施工預(yù)備、施工工藝、質(zhì)量檢查驗(yàn)收、成品愛護(hù)等施工質(zhì)量管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解決了新員工缺乏施工技能和管理閱歷等問題，提高了新員工的施工管理水平，從而快速的投入到施工建設(shè)管理工作中。

技術(shù)管理培訓(xùn)，通過圖紙學(xué)習(xí)、施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)交底、工序交接、文件包整理等專業(yè)技術(shù)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使新員工加強(qiáng)了專業(yè)技能，把握了工程施工和技術(shù)流程，在工作中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺缺乏并予以彌補(bǔ)，使新員工能夠快速把握專業(yè)技能學(xué)問和質(zhì)量、技術(shù)管理方法，給新員工供應(yīng)了充分進(jìn)展的機(jī)會(huì)，為專業(yè)的質(zhì)量、技術(shù)管理力氣增加了新的活力。

3、導(dǎo)師帶徒方面。

結(jié)合新員工培育，通過圖紙文件和施工現(xiàn)場(chǎng)講解，導(dǎo)師為徒弟具體傳授了防腐專業(yè)學(xué)問、質(zhì)量管理、技術(shù)管理等方面的學(xué)問，使新員工把握了工程施工、質(zhì)量技術(shù)管理的流程和方法。通過導(dǎo)師帶徒的“傳、幫、帶”工作，增添了部門集體的分散力，提高了新員工的施工技能和專業(yè)技術(shù)水平，有效的加快了新員工的成長(zhǎng)步伐，提升了整個(gè)部門的管理水平。

二、存在的缺乏

施工人員是影響工程質(zhì)量的最基本因素，是提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵，當(dāng)?shù)亓愎ぴ谑┕と藛T中占有很大比例，可以發(fā)揮很大作用，但是他們基礎(chǔ)施工技能較低，缺乏施工閱歷，而且由于語(yǔ)言溝通較難，造成對(duì)當(dāng)?shù)亓愎さ墓芾砗团嘤?xùn)缺乏，施工中平安和技術(shù)問題經(jīng)常重復(fù)消失，影響了工程質(zhì)量。

三、建議與改良措施

組織外協(xié)隊(duì)伍員工對(duì)常用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如平安常用語(yǔ)、常用工器具名稱、施工材料名稱等，從而促進(jìn)外協(xié)隊(duì)伍對(duì)當(dāng)?shù)亓愎さ臏贤ê凸芾?，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亓愎さ淖饔谩?/p>

導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，加快了新員工的成長(zhǎng)，有效了發(fā)掘了新員工的潛力，為項(xiàng)目部的進(jìn)展增加了新的力氣，盼望各專業(yè)連續(xù)推廣。

教育培訓(xùn)總結(jié)4

不知不覺我已經(jīng)走進(jìn)老師行業(yè)整整一年了，記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我是那么的手忙腳亂，焦頭爛額。一邊想著如何去組織一個(gè)班級(jí)的課堂，一邊又想盡可能多的給我的同學(xué)們供應(yīng)豐富的學(xué)問。一邊幻想著用高校四年所學(xué)習(xí)的理論能構(gòu)畫出怎樣瑰麗的教學(xué)藍(lán)圖，一邊又在現(xiàn)實(shí)的打擊下承受著失落和傷感?？梢哉f，雖然，我成為了一名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。

而這短暫卻準(zhǔn)時(shí)的崗前培訓(xùn)于我而言，就是久旱的土地上的甘霖。經(jīng)過培訓(xùn)，我的教育思想得到了修正，我眼前的路豁然開朗了起來，同時(shí)增添了我的信念。假如把自己即將綻開的漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯比方為一段要完成的旅途的話，我想我找到了能助我前行的交通工具。

教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冋?qǐng)來了吉首市各個(gè)學(xué)校的精英老師們來我們上課，他們都以極為謙遜的姿勢(shì)共享著他們多年以來課堂教學(xué)和個(gè)人進(jìn)展的珍貴閱歷。我想這些東西，假如能活用到我的教學(xué)中來的話，確定會(huì)收到肯定的成效。

一、用愛和責(zé)任，鑄就師魂

xxx老師和符順忠老師的演講提示了我，“愛”才是教育的靈魂，一個(gè)個(gè)鮮活的生命的將來，是我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)放在肩上的責(zé)任。對(duì)孩子們有了愛心，才會(huì)對(duì)他們有耐煩，耐煩地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們。這樣，師生間才能和諧的相處，才可以制造出一個(gè)美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如何關(guān)心學(xué)困生，是每一位老師最頭疼但都不能躲避的問題。坦誠(chéng)地講，在過去的一年里，我被這些所謂的學(xué)習(xí)“釘子戶”熬煎得“生不如死”。上課打亂課堂秩序的是他們，欠作業(yè)的是他們，考試不及格的是他們，甚至逃課、離家出走的還是他們。我被氣哭過，我罵過，我怨過，我甚至恨過。而李老師的共享“敲”醒了我，“關(guān)愛和鼓舞”才是溶化堅(jiān)冰的最正確武器?？粗罾蠋熌樕下冻龅臒o比驕傲的表情時(shí)，我在想，當(dāng)老師最大的成就感，并不是“錦上添花”，而是“化腐朽為奇妙”。什么時(shí)候，我也能帶出這樣令自己驕傲的同學(xué)呢？

我想答案是：讓同學(xué)沐浴在愛和光中，讓同學(xué)行走在愛與光中，我的美好就在這我將為之而付出努力的過程中得到實(shí)現(xiàn)！

二、規(guī)劃自我，成就幻想

在上楊老師和張老師的課前，我真的沒想過要給自己制定一個(gè)合理的規(guī)劃?？傆X得踏踏實(shí)實(shí)做事，任其自然進(jìn)展便足矣。我如今發(fā)覺自己大錯(cuò)特錯(cuò)，正處于適應(yīng)期的我們，不得不在現(xiàn)階段刻苦勤奮。但過不了幾年，我們便會(huì)進(jìn)入事業(yè)的進(jìn)展期，這會(huì)是一個(gè)沖突不斷爆發(fā)的時(shí)期，在這個(gè)階段，規(guī)劃的力氣就開頭爆發(fā)出來。對(duì)自己沒規(guī)劃的老師，便很快開頭“混日子”，敷衍別人也敷衍自己。而有規(guī)劃的老師，便會(huì)按部就班地朝自己的目標(biāo)努力，等待厚積薄發(fā)的一天。張老師強(qiáng)迫我們每個(gè)人為自己量身訂做一個(gè)五年的規(guī)劃，我反復(fù)思考了很久，一筆一畫慎重地寫下了我的規(guī)劃，并在當(dāng)天開頭付諸行動(dòng)。我信任只要堅(jiān)持下去，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人名老師，不只是合格而已。

作為新老師，我們沒有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，也不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納自己的工作，在這些方面還需要我自己花力氣去修煉。這次培訓(xùn)，關(guān)心我樹立了“終身學(xué)習(xí)”的觀念。作為一名老師，一個(gè)同學(xué)道路上的引導(dǎo)人，我們肯定要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，探究教育的奧妙，為國(guó)家培育出更多有用的人才。任重而道遠(yuǎn)，我們不會(huì)停下奮斗的腳步。

教育培訓(xùn)總結(jié)5

一、在思想政治方面，主動(dòng)擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿足度為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)固樹立團(tuán)隊(duì)精神。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí)