關(guān)于歷史教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

PAGEPAGE1關(guān)于歷史教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)隨著第四次工業(yè)革命的到來，社會(huì)對于創(chuàng)新能力的需求也與日俱增。創(chuàng)新一詞不再只屬于科技領(lǐng)域，而是涉及到各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，其中歷史教學(xué)也不例外。那么，在歷史教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？接下來，我們將從以下三個(gè)方面進(jìn)行探討。一、激發(fā)學(xué)生特別是學(xué)科優(yōu)生的思維和創(chuàng)新愿望造就創(chuàng)新人才的第一步就是要讓他們擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望，而這往往需要通過激發(fā)他們的思維和興趣來實(shí)現(xiàn)。歷史教學(xué)中應(yīng)該注重挖掘歷史的背景和內(nèi)容，讓學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)更有興趣。通過自由思考、人物分析、歷史事件分析等方式，激發(fā)學(xué)生思考?xì)v史事件的背景、當(dāng)時(shí)社會(huì)面貌等等，從而進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考對當(dāng)代的啟示，而這也是對學(xué)科優(yōu)生思考和創(chuàng)新愿望的激發(fā)。另外，學(xué)科優(yōu)生在歷史教學(xué)中也往往表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力和特殊思維方式，因此需要為他們提供更多的機(jī)會(huì)和條件來發(fā)揮他們的才智，比如為他們開設(shè)立體思維、概括能力特訓(xùn)等課程，鼓勵(lì)他們參加歷史考試、實(shí)踐課程、競賽等活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望和學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力歷史教學(xué)中，學(xué)生往往需要通過大量的文字、圖像、音頻、視頻等多種媒介來了解各個(gè)時(shí)期的歷史情況，因此，他們不僅需要全面且精準(zhǔn)地了解歷史文化，更需要有著優(yōu)秀的批判性思維和判斷能力來進(jìn)行判斷和分析。針對學(xué)生在歷史教育中出現(xiàn)的不足，我們可以通過以下方法來提高學(xué)生批判性思維和判斷能力：提高學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀能力。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多讀一些歷史文獻(xiàn)，深刻理解歷史文化中的思想火種，幫助他們形成自己的文化感悟和價(jià)值理念，擴(kuò)大他們的文化視野和思維能力。增加歷史案例分析的學(xué)習(xí)。通過案例分析，讓學(xué)生深入了解歷史事件的前因后果，掌握更多的歷史知識(shí)點(diǎn)，提高判斷和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。讓學(xué)生自主思考問題，拓展思維空間，提高判斷和分析能力，激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的思考能力，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考來發(fā)掘歷史學(xué)科的內(nèi)涵和意義。以上三點(diǎn)方法都能夠提高學(xué)生的批判性思維和判斷能力，在歷史學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出更好的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。三、構(gòu)建多元化的歷史教學(xué)模式歷史教學(xué)無法避免單調(diào)、枯燥等問題，因此，我們可以通過構(gòu)建多元化的歷史教學(xué)模式，來激發(fā)學(xué)生對于歷史的興趣和熱情，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。引入多樣化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過引入多樣化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，比如對歷史文獻(xiàn)、音像、圖片等不同類型的歷史資料進(jìn)行闡述，可以更加深入地去分析歷史中的規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的把握歷史知識(shí)的靈活性。采用多種教學(xué)方法。不同的教學(xué)方法能夠引發(fā)學(xué)生不同的思考和學(xué)習(xí)興趣。例如，以提問、思辯等方式引導(dǎo)學(xué)生自我思考與答疑交流，以激發(fā)學(xué)生的思考和研究興趣；游戲、模擬等多元化的教學(xué)方式也可以更好地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高歷史學(xué)科的教育質(zhì)量。引入現(xiàn)代科技手段。生動(dòng)的圖像、視頻、音頻等多媒體技術(shù)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加親近、生動(dòng)、考前。以上三點(diǎn)方法可以在歷史教學(xué)中發(fā)揮出更好的作用，鼓勵(lì)學(xué)生全面了解歷史背景知識(shí)，深入了解歷史文化內(nèi)涵，更好地學(xué)習(xí)并應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和未來擔(dān)任科學(xué)家、創(chuàng)新型人才、企業(yè)家等角色的能力。在歷史教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才，因此，我們不僅要