“珍愛生命健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)優(yōu)秀教案

“珍愛生命健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)優(yōu)秀教案“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇1〕

教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)教育，養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、了解校內(nèi)安全隱患。

3、把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一〞的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握衛(wèi)生、安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一〞的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

春天天來了，天氣改變大。而那些我們?nèi)庋劭床灰姷?、空氣中處處飄浮著的可細(xì)菌可不怕冷，這時(shí)假如你不留意講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)來危害我們的身體，所以我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔講衛(wèi)生〕對(duì)了，今日我們就來一起學(xué)習(xí)關(guān)于清潔衛(wèi)生的一些學(xué)問。

二、組織商量：

1、細(xì)菌最喜愛隱藏在哪里？

學(xué)生暢所欲言。

2、那么，我們從哪些方面來留意清潔衛(wèi)生呢？

⑴個(gè)人衛(wèi)生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生4、每?jī)蓚€(gè)星期要洗澡一次。

師：許多細(xì)菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預(yù)防嗎？

學(xué)生：常常洗手。

師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

學(xué)生茫然。

養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣，也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法？一起來了解一下。

一般人在洗手時(shí)，多半只是簡(jiǎn)潔快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要根據(jù)七步法：第一步，雙手手心互相搓洗；第二步，手心對(duì)手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗。

洗手看似簡(jiǎn)潔，殊不知學(xué)問很大，教師還提示大家，全部的洗手時(shí)間至少約需30秒，以到達(dá)有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么狀況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后〞之外，還有許多狀況是必需要洗手的。比方從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。

除了要做好個(gè)人衛(wèi)生，我們還要留意什么呢？

⑵班級(jí)衛(wèi)生、校內(nèi)衛(wèi)生

師：剛剛我們都是從個(gè)人的方面來講了要從哪些方面來留意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個(gè)家——六〔3〕班也要從哪些方面來留意呢？

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要留意通風(fēng)。

③每天都要擦柜門和窗臺(tái)。

④隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)覺附近有垃圾準(zhǔn)時(shí)把它清理潔凈。

⑤不順手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校內(nèi)墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不向樓下拋雜物等。

生成：同時(shí)要在告辭不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。

師：我們不僅要留意自己的衛(wèi)生，同時(shí)也要留意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。期望大家能真正引起留意，讓我們?cè)诮】抵鲃?dòng)的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生干凈的校內(nèi)環(huán)境多作奉獻(xiàn)。

三、講解衛(wèi)生學(xué)問：

〔1〕傳染病的傳染途徑

傳播途徑是指病原體離開傳染源后，到達(dá)另一個(gè)易感者的途徑或方式。日常生活接觸傳播和通過空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外，還有些傳染病可以經(jīng)水和食物通過消化道傳播。經(jīng)蚊蟲等叮咬，即蟲媒傳播，以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式。

〔2〕傳染病的特點(diǎn)：

1、傳染源：主要是病人和隱性感染者。病人自潛伏期末到發(fā)病后5日內(nèi)均可有病毒從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，傳染期約1周，以病初2～3日傳染性最強(qiáng)。

2、傳播途徑：病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

3、人群易感性：人群普遍易感，感染后對(duì)同一抗原型可獲不同程度的免疫力。

4、流行特征：突然發(fā)生，快速擴(kuò)散，發(fā)病率高和流行過程短是流感的流行特征。流行無明顯季節(jié)性，以冬春季節(jié)為多。大流行主要由甲型流感病毒引起，當(dāng)甲型流感病毒出現(xiàn)新亞型時(shí)，人群普遍易感而發(fā)生大流行。

〔3〕怎樣預(yù)防傳染病

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要留意以下幾點(diǎn)，就能有效地削減疾病的發(fā)生和傳播。

1、合理膳食，增加養(yǎng)分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等；主動(dòng)參與體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增添體質(zhì)。

2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去，如：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等；

3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等；

5、合理支配好作息，做到生活有規(guī)律；留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降；

6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

7、留意個(gè)人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏；

8、發(fā)熱或有其它不適準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交。差感染；

9、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

10、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房?jī)?nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

〔4〕預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、紅領(lǐng)巾：干凈，勤換洗。

6、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

9、桌兜：干凈無雜物。

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇2〕

美工活動(dòng)：

制作安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要愛護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動(dòng)作。

預(yù)備：

安全標(biāo)志個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志，避開危急物，不做危急動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。

課前反思：

通過講講、做做、貼貼等活動(dòng)來學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的安全標(biāo)志，使幼兒知道有了安全標(biāo)志，可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心。

活動(dòng)過程：

1、出示安全標(biāo)志

a.小朋友，這是什么？

b.這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心

c.這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要當(dāng)心！不要碰。

d.前幾天，尤思琦小朋友在廁所摔了跤，假如，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她確定會(huì)當(dāng)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e.如今我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提示大家當(dāng)心好不好？〔請(qǐng)幼兒去貼〕

f.我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做個(gè)安全標(biāo)志。

〔二〕做做

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示園點(diǎn)在下方。

2、鼓舞幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3、幫助個(gè)別完成作品。

〔三〕貼貼

1、貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提示其他小朋友，好嗎？

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇3〕

一、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致許多學(xué)生成天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)期盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

二、活動(dòng)預(yù)備

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來損害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長(zhǎng)過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

三、班會(huì)目標(biāo)

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

〔二〕利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、溝通等過程。

〔三〕通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，喜愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力，以健康進(jìn)展為目標(biāo)?；顒?dòng)中學(xué)生通過自己參加、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思索，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

四、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下，鼓舞學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑查找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、喜愛生命〞這個(gè)主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開激烈的商量。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、喜愛生命。

五、班會(huì)流程

〔一〕情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。這個(gè)謎語是什么呢？

充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加班會(huì)的主動(dòng)性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍漸漸陷入深思的氣氛。揭開謎底〔生命〕的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛生命〞

〔二〕感受生命，辛勤培育，讓生命之源不竭

師：人，最珍貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個(gè)生疏又熟識(shí)的生命嗎？

課件展示——

1、公園里孩子們自由快樂的畫面。

2、一個(gè)家庭團(tuán)聚的美好場(chǎng)景。

〔三〕生命來之不易

課件展示：

1、母親十月懷胎期間的圖片。

2、嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片。

結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思索如下問題：

〔1〕假設(shè)父母每天花在孩子身上的溝通、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？

〔2〕據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬元至２萬元。另外如今還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢？

〔3〕從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？

〔4〕需要哪些人的關(guān)愛？國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)？

生：先思索，再分組商量，代表發(fā)言。

師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長(zhǎng)的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動(dòng)的故事？

生：主動(dòng)回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講解并描述。

〔四〕珍惜生命

師：假如說，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育期望的季節(jié)！青春的生命如此秀麗，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？

1、失落的花季?！餐队俺鍪疽唤M材料〕

事例1成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)吵，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。

事例216歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請(qǐng)依據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?

〔1〕他們的做法是解決問題的最好方法嗎？假如是你，你會(huì)怎樣處理呢？

〔2〕他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛？

〔3〕他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？

師生互動(dòng)：他〔她〕們是在懲處老師、家長(zhǎng)，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。

2、不屈的人生

〔1〕千手觀音的故事。

〔2〕殘奧冠軍李端事跡。

〔3〕澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。

師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命?；蛟S我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們肯定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。主動(dòng)進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必可怕，更無須躲避讓步，而應(yīng)英勇面對(duì)

①增添自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，準(zhǔn)時(shí)化解不良心情。

我們要給生命一個(gè)頑強(qiáng)、英勇、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份快樂！

六、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來溝通、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確看法，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采納具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)〞來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參加，相互幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。假如競(jìng)賽時(shí)間充分，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了。

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇4〕

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)生命的珍貴，從而真愛生命，喜愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)生命的感受，體會(huì)到我們應(yīng)當(dāng)真愛生命，因?yàn)樯穷B強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問題，因此必需通過一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像〔無聲錄像〕

提問：

〔1〕錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)？你從哪兒看出的？

〔2〕這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達(dá)出你對(duì)春的感受？

〔3〕為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受？

在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的期望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。

〔板書〕世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

〔板書〕1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)覺只對(duì)窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最終一片樹葉落下時(shí)，自己的生命也該結(jié)束了，可樹上始終都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的士氣。

提問:

〔1〕為什么，一個(gè)重病患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的士氣？

〔2〕我們四周存在著各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜愛哪一種？為什么?

〔3〕你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過嗎？

事例：在非洲草原的旱季來臨時(shí)，即將干枯的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎期望到接近的水源中，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚而言卻需費(fèi)盡全部力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

提問：當(dāng)你看到此情此景，你會(huì)有什么感想？

在我們四周存在的這些動(dòng)植物的生命力是特別頑強(qiáng)的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？

情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

提問：

〔1〕主人公是真的愛水母嗎？

〔2〕認(rèn)真閱讀水母生活的條件，分析水母死亡緣由？說明了什么？

生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成損害。

事例：劉海洋傷熊事件。

那我們應(yīng)當(dāng)如何做？如何對(duì)待生命？

〔板書〕2、珍愛生命

每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要互相關(guān)愛。假如我們不珍愛生命，隨便踐踏生命，會(huì)有什么結(jié)果？

【板書設(shè)計(jì)】

世界因生命而精彩

1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

2、珍愛生命

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇5〕

教學(xué)目的：

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命〞的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電學(xué)問的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的搶救措施，提高了學(xué)生利用學(xué)問解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危急，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到損害。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命珍貴。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生情愿提高自我愛護(hù)意識(shí)，感到生命的珍貴。

教學(xué)過程：

一、引言

中小學(xué)生校內(nèi)安全教育始終備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國(guó)每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外損害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不行缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但假如不留意安全，電也會(huì)給我們帶來危急和災(zāi)禍。

二、案例聚焦〔請(qǐng)聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧〕

學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

三、現(xiàn)象分析〔多么讓人傷心的事呀，同學(xué)們，肯定要安全用電，珍愛生命〕。平常的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

1、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)覺教室插座上有許多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你觀察了，怎么辦？

2、假如教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？

3、你發(fā)覺電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？

4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？

5、小華用刀削電線，你見后怎么做？

四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：

1、選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

2、支配專業(yè)電器修理人員定期檢查修理電線、開關(guān)、插座

3、不行令電器負(fù)荷過重

4、電線有破損必需更換

5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

五、觸電的急救方法

師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。

1、觸電的急救方法你們知道嗎〔說一說〕

2、出示：

馬上斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷前不行接觸傷者，致電120求救，盡快支配傷者送醫(yī)院。

六、總結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了什么學(xué)問？明白了什么道理？

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇6〕

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全學(xué)問，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要留意安全，培育自我愛護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全學(xué)問傳達(dá)給四周的人們，做安全教育的小小宣揚(yáng)員。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

三、活動(dòng)過程：

〔一〕、導(dǎo)入

生命是珍貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

出示主題：珍愛生命、健康成長(zhǎng)

〔二〕、明理導(dǎo)行

1、在你的生活當(dāng)中，你知道哪些悲劇。

〔1〕學(xué)生商量、介紹

〔2〕小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通安全。如今，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。

2、安全過公路

〔1〕認(rèn)識(shí)紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

〔2〕商量：沒有紅綠燈的公路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行

〔3〕游戲“過公路〞

一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過公路的小朋友。

3、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要留意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說說應(yīng)當(dāng)留意哪些擔(dān)心全行為

〔如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……〕

4認(rèn)識(shí)特別作用的電話號(hào)碼

我來考考大家，你們知道哪些特別的電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢？

出示：__

5、了解在家里、在校外自己愛護(hù)自己的方法

我們不僅要留意交通安全、活動(dòng)安全，還必需對(duì)我們身邊的人和事保持肯定的警惕。說說假如遇到了以下狀況，你會(huì)怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好。

C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)生疏人強(qiáng)迫你跟他們走。

D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

〔三〕、總結(jié)

1、說說自己參與主題班會(huì)后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長(zhǎng)〞的建議書上集體簽名。

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇7〕

目的：把握安全學(xué)問，培育學(xué)生珍愛生命，安全第一的意識(shí)。

一、列舉身邊的安全隱患

1、校內(nèi)內(nèi)存在的安全隱患

2、上學(xué)放學(xué)途中的安全隱患

3、用電，用火，用水安全安全隱患

4、乘車及戶外活動(dòng)安全安全隱患

5、絡(luò)安全

二、安全隱患的排查

1、學(xué)生集會(huì)，集體活動(dòng)及課間操時(shí)應(yīng)留意的安全事項(xiàng)

2、學(xué)生飲食就餐的安全事項(xiàng)

3、交通安全留意事項(xiàng)

4、下課時(shí)應(yīng)留意的安全事項(xiàng)

5、一人在家時(shí)應(yīng)留意的安全事項(xiàng)

：你健康，父母才快樂；你安全，父母才安心。

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇8〕

一、活動(dòng)名稱：

____電科A班主題班會(huì)

二、活動(dòng)宗旨：

1、為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2、總結(jié)之前班級(jí)管理的工作，進(jìn)一步改良存在的問題，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

3、同學(xué)們之間共享成長(zhǎng)趣事，增進(jìn)同學(xué)們間的友情。

三、活動(dòng)主題：

感悟成長(zhǎng)，享受歡樂

四、主辦單位：

電科A班班委

五、活動(dòng)時(shí)間：

20__/5/14

19：0021：00

活動(dòng)地點(diǎn)：3507

六、活動(dòng)對(duì)象：

電科A班全體同學(xué)

七、主要內(nèi)容：

以PPT為主線主持班會(huì)

1、成長(zhǎng)的苦惱：

(1)班長(zhǎng)，小班導(dǎo)述說自己小時(shí)候的成長(zhǎng)過程中的一些囧事。同學(xué)們從中體會(huì)到了童年的歡樂，以及童年小伙伴間的深厚友情。

2、成長(zhǎng)軼事：

(1)同學(xué)們說出自己成長(zhǎng)過程中自己感受最大的事，我們從中反思生命的真諦，和體會(huì)人與人之間純真的感情。

(2)同學(xué)們說出自己的感受，進(jìn)行問題商量。

3、目標(biāo)制定：

(1)制定自己的目標(biāo)，通過此事來約束自己，為自己的理想不懈努力。

4、“校友誼〞學(xué)長(zhǎng)的閱歷共享活動(dòng)進(jìn)行期間會(huì)邀請(qǐng)到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來與大家共享自己的閱歷，這一個(gè)版塊由學(xué)長(zhǎng)講解并描述自己的親身經(jīng)受、所見所聞以及由此所生發(fā)的感受;就學(xué)長(zhǎng)所講結(jié)合自身的體會(huì)及疑問向?qū)W長(zhǎng)提出有關(guān)大學(xué)生活的問題，請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)給予解答。

“同學(xué)情〞同學(xué)自由溝通時(shí)間，在活動(dòng)即將進(jìn)入尾聲時(shí)組織約五分鐘時(shí)間的自由商量，形式不限，同學(xué)們可以互相溝通、借鑒、補(bǔ)充，最終到達(dá)相互了解的目的。

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇9〕

一、時(shí)間：

二、地點(diǎn)：

三、班會(huì)主題：珍愛生命，健康成長(zhǎng)

四、活動(dòng)目的：

使學(xué)生學(xué)習(xí)安全學(xué)問，增添安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的珍貴性，珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

五、現(xiàn)狀：

當(dāng)今社會(huì)，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，生活節(jié)奏的加快，以及社會(huì)、家庭、自身的種種因素，很多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會(huì)對(duì)他們緊急的學(xué)習(xí)造成不利影響。如競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，都會(huì)對(duì)他們?cè)斐煽隙ǖ挠绊憽Ｓ捎诟髯圆煌纳铋啔v，心理承受能力，自我調(diào)控意識(shí)、方式、方法的不同，會(huì)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象。有的郁悶，有的煩躁，有的心情不穩(wěn)，有的厭學(xué)、逃學(xué)，有的孤獨(dú)封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活看法消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，躲避現(xiàn)實(shí)，更有甚者自殺，殺害父母等等。

六、主持人：

七、參與對(duì)象：

八、活動(dòng)過程

主持人〔合〕講話：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠(chéng)珍貴，人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮拿篮?。因此我們?yīng)當(dāng)要珍愛生命、留意安全。

《珍愛生命健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)如今開始。

主持人甲：開車的司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一！這充分說明了安全的重要性?？墒?，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識(shí)，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不留意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。

主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做的對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？

主持人甲：是??！這多危急??！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真惋惜！因此，在平常的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)留意安全了呀。那么在學(xué)校里，我們就竟應(yīng)當(dāng)在哪些方面留意安全呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。

主持人乙：〔課件出示〕

1、下課了，不能干什么A打球B追逐打鬧c跳繩

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門A皮球B三角尺c利器，易染物

3、哪種行為不對(duì)A跳高，跳遠(yuǎn)B攀越圍墻，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千

4、上下樓怎樣行：A靠右行B靠左行c左右都可以。

主持人甲；同學(xué)們都很聰慧，那就期望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。重視和作好學(xué)校的安全教育工作是社會(huì)義不容辭的重大責(zé)任。珍愛生命，留意安全應(yīng)當(dāng)從“我〞坐起，持之以恒！

安全學(xué)問我們要月月講，天天講。下面，我們來進(jìn)行安全學(xué)問小問答。

消防學(xué)問問答：

1、室內(nèi)裝修裝飾不宜采納什么材料〔易燃，可燃材料〕

2、電器線路破舊應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔準(zhǔn)時(shí)修理更換〕

3、電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅錢代替對(duì)嗎？〔不對(duì)〕

4、發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？〔趕快撥打119〕

5、攜帶易燃物品乘公共汽車？〔錯(cuò)〕

6、在任何狀況下都要保持疏散道暢通〔對(duì)〕

7、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？〔不行〕

8、火災(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么樣做？〔快速疏散，逃命〕

9、乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？〔不能〕

10、外出野炊，怎樣做才能離開？〔撲滅明火〕

11、發(fā)覺有人煤氣中毒，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做？〔關(guān)閥，開窗，將病人依到室外〕

12、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶〔要〕

13、萬一身上著火了，該怎么辦？〔就地打滾或用厚衣物覆蓋，壓滅火苗〕

14、跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全？〔沙坑里〕

15、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃〔高處〕

主持人甲：下面請(qǐng)聽我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞。

學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)中文系大四的女生自殺了。人們?cè)谡痼@可惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量

人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲完縷的聯(lián)系，也承當(dāng)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這分責(zé)任。說的嚴(yán)格點(diǎn)，誰都沒有隨便浪費(fèi)生命的權(quán)利，跟何況是毀滅？

生命是寶貴的，而更寶貴的是學(xué)會(huì)喜愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是躲避。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來，不是單活著就算了，還要活著強(qiáng)烈而起勁?？嚯y是一筆財(cái)寶，要知道，只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難，體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)等待，人才能真正變的充實(shí)起來，頑強(qiáng)起來。

人生有限，要做的事還許多，不要任憑生命再去做消逝和傷感了，把該屬于我們的生命好好活完吧！

主持人乙：原同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，字學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪！下面請(qǐng)班主任講話。

班主任：今日的《珍愛生命，健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)開展的比較勝利，我們是21世紀(jì)的主任，是祖國(guó)的將來，民族的期望。期望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全學(xué)問，堅(jiān)固樹立安全意識(shí)。只有這樣，我們才能健康地成長(zhǎng)，才能在老師的悉心培育下一天天長(zhǎng)大一天天成熟。

班會(huì)宣布結(jié)束。

“珍愛生命健康成長(zhǎng)〞主題班會(huì)優(yōu)秀教案〔篇10〕

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