化學教師工作總結(jié)15篇

化學教師工作總結(jié)15篇化學教師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，一學期時光又即將過去?；厥走@一學期，對比工作計劃，總結(jié)反思自己的工作，是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。

一，扎實做好教學常規(guī)工作。

⑴備課。充分了解教材的學問架構(gòu)，重點難點，學問的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設(shè)計。通過上學期的教育教學工作，了解學生學問現(xiàn)狀，學習心情，估計學生學習新學問時可能會遇到的困難，反復強調(diào)，精講多練，指導學法。

⑵課堂教學。注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式，調(diào)動學生的學習的興趣和主動性，語言簡潔明了，課堂上以學生為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布置作業(yè)。

從上學期考試成果看，總體感覺學生自信念不夠，分化嚴重，優(yōu)等生少，一部分同學學習方法不得當，主動性不高，上進心不強，學習成果也就不理想。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，學問不夠扎實，一學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭腦敏捷的，并且由于春季職校招生的原因，如今在學的學生多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。因此，在本學期的教學中，我比較注重引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。

第三，大部分學生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合能力，本學期的一個重點就是培育他們的讀題，審題，分析，應用的能力，和學生一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學問點解決問題。

在教學中能隨時鼓舞學生，調(diào)動學生心情，為人師表，為學生著想，在學校舉行的學生對老師滿意度的調(diào)查中得到學生的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。

〔3〕課后輔導。日常教學中，主要通過作業(yè)狀況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓舞學生主動找同學，老師解決自己的問題，并在各次考試后準時進行質(zhì)量分析，準時反饋，指導調(diào)整下一步的教學策略。課堂練習時，巡察指導，準時發(fā)覺問題，對學生進行輔導。

二，主動參加聽課，評課，主動參與遠程教育培訓，對好的教學方法分析整合。

除了組內(nèi)相互聽課，取長補短，相互激勵，還主動聽取其他相關(guān)學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術(shù)。主動參與中考工作的培訓，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法，教育方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。

三，對中考考試說明。

xxxx年中考題進行討論，并寫成書面材料《化學中考和初高中連接》，在組內(nèi)進行發(fā)言。收集整理討論新題，習題，考題，準時指導學生做題方法和思路。

四，主動協(xié)作組內(nèi)教研教改試驗工作的開展，改良試驗，收集整理并寫了《初中化學試驗改良和創(chuàng)新》的閱歷總結(jié)。

撰稿書寫了《初中化學課程素養(yǎng)教育素材分析及應用》參與省統(tǒng)一匯編。主動參與市進修學校舉行的《20xx年化學中考模擬卷》的競賽，獲得市三等獎。

五，缺乏與反思。

課堂語言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴峻，對學生學問的落實，沒有完成任務的"懲處"缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有準時對學問進行鞏

固而出現(xiàn)脫節(jié)，成果下滑。有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高。

化學教師工作總結(jié)2

本學期我擔任高三(11)、(13)二個班級的化學教學工作，本學期的教學任務是：根據(jù)備課組的要求完成高考第一輪復習。高三第一輪復習至關(guān)重要，它是夯實基礎(chǔ)、培育能力、提高學生高考成果的重要階段，抓好了本階段的教學，也就為以后的綜合復習打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我在第一輪復習教學工作中的做法總結(jié)如下：

一、抓好化學基本學問的教學是第一輪復習的首要任務

課本是“根〞，在復習過程中千萬不能脫離課本。有些學生重資料輕課本的思想特別嚴重，每次上課拿出來的都是資料和試卷，卻沒有課本，長此以往，就就走入了“舍本逐末〞的誤區(qū)。

在復習過程中我通過歷屆高考試題為例，找到各個考點在課本中的“根〞，引導學生讓他們充分認識到“《大綱》是根據(jù)、課本是根本、資料是補充〞，重視課本基本學問的復習。

二、重視對規(guī)定試驗的原理與方法的理解

縱觀近幾年的高考，試驗題對學生的理解能力、創(chuàng)新能力等都提出了較高的要求，而要應對此種改變，學生肯定要對試驗的原理把握清晰，并能對所學試驗原理加以應用，能自行設(shè)計一些基本試驗，用最好的試驗方法來完成試驗習題。

三、仔細分析學生狀況，明確主攻方向，把握好復習的節(jié)奏

我所教的班級一個是平行班一個是重點班，各班的學生都存在較大的差異，必需仔細分析學生狀況，才能找出比較適合自己教學的環(huán)節(jié)和方法。

1、分析學生水平，選擇合適的練習題，切忌盲目追難、追新、追偏。

在第一輪復習階段，對資料上的練習題，千萬不能不分青紅皂白照單全收，對資料上的練習題總有一些不適合自己學生的習題，假如做了，不但不會提高學生的成果，反倒會挫傷學生的主動性。同時還會打亂自己的復習計劃。因此肯定要進行篩選，選取合適我們學生的習題，假如該題的確是“雞肋〞，應勇于舍棄。

2、分析學生的問題所在，設(shè)計好針對性的練習。

第一輪復習是查找學生基本學問漏洞，穩(wěn)固學問的重要階段。在這個過程中我們老師要時刻留意學生反映出的問題，然后針對這些問題組織好對應的練習，以彌補學生們在這些方面的缺乏，真正到達整體提高。

四、少講、精講、講透

第一輪復習的內(nèi)容多，而時間又緊，在此過程中，老師都有時間太少的感覺，但是又不能馬虎從事，一味趕進度，那么，我們就只有注重講、練題的效益。對重要的學問要講，但不是講得越多越好，而應是講到點子上去，挖出其精髓，到達“一箭封喉〞的效果。

對于典型題更應當講，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁〞，使學生融合貫通，能舉一反三，讓其以后碰到類似題時能快速地解決。

五、注重習題的選取，培育學生良好的思維習慣

做習題是提高學生成果的一個重要環(huán)節(jié)，但是我們不能一味地追求數(shù)量，陷入“題海〞，肯定要注重質(zhì)量和效果。這樣對我們老師就提出了很高的要求，無形之中就增大了備課量。我認為可以從以下幾個方面入手：

首先，以基礎(chǔ)題訓練方法，努力培育學生正確、良好的解題習慣。在這方面，我們要教會學生一些基本的解題方法(如：差題法、過量問題分析法、極端假設(shè)法、平均值法、十字交叉法、守恒法等)，同時要求學生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習慣。

其次，用翻新題進行訓練，以求學生真懂，幫其克服思維定勢。許多同學在做題時常常會聯(lián)系以前做過的習題，結(jié)果陷入誤區(qū)，出現(xiàn)錯誤的解法。因此，我們老師在講解過一種類型的題后，肯定要花點心思，對其進行加工改造，設(shè)計出一些改變題讓學生做，從而克服學生的思維定勢。

第三，適當?shù)刂渚哂羞m當難度、綜合性強的習題以拓展學生的思維，讓學生有肯定的新穎感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏，而應當是選擇一些學生通過自己的思維完全可以獨立解決的問題，正如是“跳一跳，就可以摘到的蘋果〞，否則學生就會產(chǎn)生畏懼心理，從而引起不必要的恐慌，畢竟高考不是難倒學生，只是檢查學生對所學學問的把握程度，是一種面對全體學生的檢測形式，是招收多數(shù)學生進入高校學習。

最終，肯定要求學生準時糾錯，對錯誤的習題要分析清晰緣由、把握正確的解題方法，真正做到“對了的以后會做，錯了的以后不再錯〞?？傊曨}不要多，一味求多不能解決問題，只會滋生學生的厭煩心情。

六、加強對學生進行復習方法的指導

老師可針對具體學生的不同實情，傳授不同的隱秘武器，只要能消滅“敵人〞就是好方法。同時要學生養(yǎng)成反思的習慣，對所學學問、方法、技巧進行“過電影〞，依據(jù)記憶的規(guī)律性，定期對所學學問加以回顧，無疑也是一種較好方法，“溫故而知新〞。

做為一名教師，我秉承自己一貫做事的原則——仔細、負責。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的，首先自己要做到。無論是備課、鉆研教材、教研商量、選題、出試題我都能以身作則，所以本學期大家一起工作很舒心，效率也很高。

化學教師工作總結(jié)3

面對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學生的實際狀況，根據(jù)年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結(jié)

分析學科特點，提振復課信念

化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它討論的是物質(zhì)的獨特，學問顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學科能力放在了第一位。

采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推動復習進程，提升學生能力

我結(jié)合多年從事高三教學的閱歷和高考試進展的實際狀況，從題型、方法和學問等角度出發(fā)，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行學問梳理，再提煉出學問要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的學問和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最終引導學生歸納總結(jié)，形成每一專題的學問、題型和方法。

在整體內(nèi)容的支配上，我將工具性學問、理論性學問靠前支配，而將載體性學問、自成體系的學問靠后支配。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構(gòu)建起扎實的完好學問體系。

化學教師工作總結(jié)4

本學期根據(jù)學校的支配，我擔任高一年〔1〕班到〔6〕班的化學教學任務，每周每班兩個課時。根據(jù)教學計劃和教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了必修1第一專題至第四專題的教學內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。下面我從幾個方面來總結(jié)我這學期以來的工作。

一、備課、上課，課后

作為一個新老師，我對整個高中階段的化學學問體系很不熟識，不了解重點、難點，對學生的了解只停留在外表。

在備課方面，我告知自己肯定要備好要上課的內(nèi)容。我每次都是先網(wǎng)上找資料，自己覺得好的就摘抄下來，結(jié)合課本備好這堂課；然后去請教美容老師，讓她指教，我備的課是否有什么不對的地方，還有重難點的有沒有突出；最終去聽美容老師的課，看她怎樣處理學問點，怎樣講解學問點更簡單讓學生聽得懂。然后把教案背熟識，能夠做到課堂上脫稿。

上課時，我總是脫稿，每講完一個學問點，我都會看看學生的反應，一個學問點一個學問點漸漸來。

課后，準時解決學生上課還聽不懂的學問點，對不同的學生實行培優(yōu)補差的方式。

二、仔細準時批改作業(yè)

根據(jù)學校的要求，我主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，并準時請教美容老師，跟她商議?要布置哪些適合學生的作業(yè)，按時按量的布置了學生的作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋。對于沒有交作業(yè)的同學教育，并找出他不交作業(yè)的理由，許多同學反應不會做，就沒有交作業(yè)了，此時我會耐煩地跟學生分析交不交作業(yè)跟不會做作業(yè)是怎樣的一回事，并準時地補救他的學問點，跟他講讀書的方法，讓他以后不會再因為不會做作業(yè)而不交作業(yè)。

三、課余活動

化學其實是一門很好玩的學科，我們化學組也組織了許多課余的化學競賽，學生都主動踴躍地參與，每個班都是一個團隊參與，充分發(fā)揮團隊精神和想象力。在學校第七屆科技文化藝術(shù)節(jié)高中化學組舉辦的“用水果拼元素符號〞，同學們帶著水果到競賽現(xiàn)場，以班級為單位，同學們臨場發(fā)揮，用水果共同拼出他們覺得最有意思的化學符號。最終由于每個班級都表現(xiàn)得很好，都有獲獎。

四、缺乏之處

雖然我跟美容老師學習了許多，自己也在教學過程中積累了許多，改良了許多，但是還是深深地感到很多困惑和教學工作上的缺乏。

第一、對課堂上不仔細或表現(xiàn)反常的學生，雖然課堂上我有準時糾正，但是課后沒有準時找他們談心，沒有深入了解他們會這樣做的緣由。

第二、我試驗技能還是有待進一步改良，在演示試驗時，我常常會犯學生常常犯的錯誤，比方，試管沒有洗直接使用。

第三、我的語言能力還要大大加強，上課時常常會常常出現(xiàn)口誤，還有發(fā)音不標準。我努力地練習一般話，也盡量不在上課時出現(xiàn)口誤。

五、將來想法

我會繼續(xù)向美容老師學習，發(fā)揚勤學善思的優(yōu)點，倍加踏實嚴謹，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學成果搞好了，完成好了自己的本職工作。我會在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的教學能力。

化學教師工作總結(jié)5

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我預備以思想和行動來分析本學期的實績和缺乏，我對自己提出的要求是：看法肯定要懇切，要言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情，這要求有點高，但為了領(lǐng)導滿意、自己滿意、全部關(guān)懷我愛惜我的人滿意，我習慣于嚴格要求自己，假如你不信任你可以檢查我自20xx年獻身于偉大的神圣教育事業(yè)始的每年一份的總結(jié)，一直如此且淵源流傳。由于教學閱歷尚淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、思想方面：

1、以嚴厲?仔細頂真較真的看法完成學校布置的一切任務。本人能主動參與政治學習，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作仔細負責，關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題試驗重在學生的自主與參加，為了讓學生在興趣中體驗學習，開學初，設(shè)計了細致的計劃，并在實踐時進行了補充。

二、行動方面：

我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥房，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上—而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是肯定的。下面，我尊敬地擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。

〔一〕課堂教學：

1、備課

主動參與教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，預備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特殊帶勁。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培育學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。

化學教師工作總結(jié)6

本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼xxx班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。如今就高一化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體

高一化學備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有計劃的支配高一第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完好完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時商量準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題。

四、主動開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由xxx老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。xxx和xxx老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結(jié)向上的集體

我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地協(xié)作學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

xxx老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。

xxx老師參與學校組織的《青年教師說課競賽》，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)學問訓練題》，對中低層次的學生的基礎(chǔ)學問的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。

化學教師工作總結(jié)7

一、個人簡介：1984年山師大畢業(yè)來附中工作至今，現(xiàn)為中教高級，擔任高一〔11〕、〔12〕、〔17〕班化學課，高一化學備課組長，并兼化學組工會組長。

二、工作總結(jié)

1、思想方面：擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從支配，主動參與學校組織的一切會議和各種活動。

2、教育教學：(1)能勝任各年級的化學教學工作，勤奮敬業(yè)，業(yè)務能力強，并著有多本專業(yè)書籍。20xx年度上學期擔任高三〔5〕、〔8〕班化學課及高三〔8〕班班主任，本學期擔任高一〔11〕、〔12〕兩個理科試驗班及高一〔17〕班的化學課，同時還承當對青年教師的指導工作，被聘為榮林的指導教師。

(2)無論在教育還是教學工作中，我都能勇于創(chuàng)新、實踐：在班主任工作中，全心全意為學生著想，放手讓學生自我管理，充分讓學生感覺到班級的民主氣氛，對學生進行自我教育、自我鍛造。在教學工作中充分表達教師為主導、學生為主體的教學理念，尤其是在兩個理科試驗班的教學中，大膽采納讓學生自己教自己的方法，老師少講，增加學生的活動，以此轉(zhuǎn)變?nèi)蝿罩?、時間緊的局面。

(3)作為備課組長，我能以身作則，在全備課組老師的共同努力和通力合作下，合作、團結(jié)、開心，使得備課組的業(yè)務活動開展的有聲有色、生動活潑。如：每周的"三定"集體備課、溝通，年級組內(nèi)的互相聽課、評課，組內(nèi)開展的多次公開課，高一化學競賽選拔，組織高一競賽及培優(yōu)輔導等都得到學校和級部的確定。

3、教學、科研成果：上學期所帶高三〔5〕〔8〕高考化學成果由全年級倒數(shù)第一一躍而成為中游，所帶高三〔8〕班本科上線人數(shù)到達40人，重點上線人數(shù)到達12人；本學期所帶的兩個理科試驗班和一個一般班的成果也都到達了預期的效果。另外，教學工作之余，我還主編了多本化學教輔及專業(yè)書籍。

化學教師工作總結(jié)8

本學期化學教研組的工作在學校領(lǐng)導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教研組整體水平

全組教師都能主動參與各級組織的各項教研活動，仔細執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度，在教學常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。主動組織老師學習教育理論，改良教育理念,探究教學思路不斷加強了組風建設(shè)組織,借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊，仔細學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。并將化學與社會、生活互相聯(lián)系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二、常規(guī)管理，主動開拓教育、教學、教研活動

回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成果的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中;教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學的狀況，共同商量、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現(xiàn)的各類狀況，組織全組教師主動開展教學討論工作，提高自身業(yè)務水平，努力討論所任教班級學生的學習動機、學問基礎(chǔ)，學習心理特點、學習習慣、方法，討論教學大綱，不斷調(diào)整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探究。

三、推動教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫。

集全組教師力量，努力建設(shè)好校內(nèi)網(wǎng)中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷;各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。

四、公開課

結(jié)合期初的聽課支配，全組教師均主動開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行商量，評議。同時也組織教師主動到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也主動開放自我、呈現(xiàn)自我。

五、挖掘各種資源，形式多樣開展試驗教學

教研中全組教師均努力探究著試驗教學的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中試驗教學多，其中的《觀看與思索》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對試驗進行探究、設(shè)計以及分析推理過程，但在中學試驗配套基礎(chǔ)上，很多試驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展試驗教學。如性質(zhì)相近試驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易試驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將試驗形象化。

六、協(xié)助教務處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。

化學教師工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間,短暫的一學期時光即將過去?；厥走@一學期的工作，本人根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。期末復習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并主動做好查漏補缺工作，對學困生也能進行分層教學，個別指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷提高。自己也在教學中不斷提高教學水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學任務。

本學期我擔任初三(1)、(2)班兩個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長。通過一學期的仔細努力、扎實苦干，各方面取得較好成果。

一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化、獨特化為導向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學問和基本技能，重視獲取學問的過程和科學探究能力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培育學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

二、教學討論工作成果顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶著全組教師仔細開展集體備課、教學討論。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同商量教學方法,采納先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

三、教學中的學科滲透

依據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境愛護的措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成果明顯

針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導。對原有學問基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎(chǔ)一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思閱歷和缺乏，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活。我始終很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲許多。我愿用愛心和觀賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向!

化學教師工作總結(jié)10

本學期化學科組的工作重點是：深刻體會學校教研處各項教學常規(guī)工作，加大對20xx年高考備考工作的討論和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，仔細開展全面提高課堂教學質(zhì)量的模式和方法的討論。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學看法，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

我們高三化學科組的教師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。

一、高考后的思索

針對我校學生的化學科基礎(chǔ)與全省化學科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。為此，我們?nèi)w科組教師做到了：

①每一次的科組活動，都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復習狀況小結(jié)、近期學生狀況分析、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型討論、平常訓練題的組織、教學中的疑難問題討論、每次模擬考狀況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。

②全體科組老師都將承當對學生的輔導工作，特殊是對差生的輔導，義務為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。

③虛心向名校教師學習，促進我們的科組建設(shè)。

作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科學問的理解和把握能循序漸進，能做到在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上提高，能做到學而后能用，用而后不忘;在學法指導的同時，高三化學老師也擅長對學生進行心理輔導，特殊是對某階段的成果出現(xiàn)波動的學生，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性進展的軌道。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在肯定的差距，特殊是在考試的出錯率方面、試卷卷面的干凈方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科學問的全面把握和運用方面，我們都存在缺乏;這些的缺乏，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成果。

二、科組老師的成果點評

本科組老師年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學生的好評。教學閱歷豐富，重視對學生的學法指導，常常引導學生去歸納概括所學的化學學問，使學生頭腦中的化學學問網(wǎng)絡化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。工作仔細負責，虛心好學，在學生中有很高的威信。在指導高考工作中，細心細致，能深入討論廣東的化學科特點，精編階段性復習資料，加強學生對單元學問的理解把握，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識和高考信念。

三、常規(guī)工作回顧

在每個學期開學之前，本科組已經(jīng)擬定好本學期的工作計劃，各個備課小組也依據(jù)本年級的教學實際，擬定了教學計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動，做到時間、地點、內(nèi)容三落實?；顒觾?nèi)容主要有：教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實;教育理論、教學大綱、高考大綱的學習與討論;公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、討論課的集體備課與評議;教學目標的研討和習題的編制;高考的復習計劃的專題討論;期中、期未教學狀況小結(jié)與教改閱歷溝通;試驗教改的研討切磋……

我們高三備課組，深入討論教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點;依據(jù)教學內(nèi)容和任務，設(shè)計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學試驗資源，把討論性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節(jié)討論教材重點、難點，探討教學方法，分析學生狀況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生試驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承當起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學期的教學工作特點，高三備課組，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考狀況分析及對策討論、高考熱點考點的突破、學生考試心理的輔導等方面;

四、后語

團結(jié)協(xié)作、相互支持、無私奉獻、虛心好學是我們高三化學組良好組風，也是我們的特色。為了提高自身素養(yǎng)，大家都主動進行學問與能力的更新與再學習，并且虛心向有閱歷的教師學習。在平常的教學中，一人有困難，大家出留意、想方法。這一切保證了我們高三年級化學教學質(zhì)量的大面積提高。特殊是對于指導高考班的復習，本組同仁更是表達出了無教研活動，群策群力，全面支持高三老師，討論對策，提高高考復習效果。

在過去的一個學年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成果，工作成果得到了學校的確定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限喜愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設(shè)多作奉獻。

化學教師工作總結(jié)11

本學期，我擔任高三(11、12)兩個教學班的化學教學工作，過去的'教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一.在備課方面。

由于第一學期做了細致的復習計劃，所以在備課時參照復習計劃，仔細備課，依據(jù)學生的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。

二、在教學方面。

我以課堂教學為核心，課前仔細的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。首先把第一輪復習進行完，對選修三和試驗做了最終仔細的復習，這部分學問高考占30分以上，所以支配在這學期復習，一輪結(jié)束后已經(jīng)是四月中旬，由于時間關(guān)系，就沒有實行二輪復習，直接進入模擬試題的環(huán)節(jié)?？荚嚺c講解相結(jié)合，細致講解學生在學習中的漏洞，讓他們學會學問的應用和做題的方法與技巧，到達學以致用的目的。和同組的老師共同探討教學中出現(xiàn)的難點，共同解決復習過程中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。

三、培育學生的學習習慣。

在學生的學習習慣培育中，我鼓舞學生盡量獨立完成作業(yè)，針對部分學生懶散、學習習慣差、沒有學習興趣，我鼓舞他們通過獨立完成章節(jié)測試題而取得肯定的成果而提高學習信念。同時做他們的思想工作，認識自己的缺乏，幫助他們改正生活和學習中的困惑，建立自信，提升自我。不做學習的懶人，對激發(fā)學生的學習興趣取得了較好效果，在最終的幾次模擬考試中，學生基本上能把自己正常水平發(fā)揮出來，也看到了他們對自己樹立的信念。

四.批改試卷方面

為了激發(fā)學的主動性，基本上對試卷做到全批全改，讓學生樹立信念繼續(xù)做題，發(fā)覺自己的缺乏并準時改正，同時做題時抽時間讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應的題，這樣可以鍛煉他們的做題速度，經(jīng)過幾次練習，有肯定的成效。

經(jīng)過一學期的努力，雖然取得了肯定的成果，但還存在許多的缺乏，從學生的學習狀況和考試成果來看，還算有一點收獲。在以后的教育教學工作中會不斷克服自身的一些缺乏，爭取取得比較好的成果。

化學教師工作總結(jié)12

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必需具備肯定的學問基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語〞，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危急探究化學神秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學學問重要。

初中化學需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又十分緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，〞查裝定點收離熄〞。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡潔：“查裝定收〞只4字。〞

再比方：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)。〞“金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。〞“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…〞等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用

初中學生的學習主動性地依靠于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的試驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)〞學生動腦、動手，氣氛嚴厲?活潑，取得較好的效果;平常鼓舞學生利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提示學生學法-----“念〞和“練〞，這是穩(wěn)固學問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導學生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達把握學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習穩(wěn)固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學生形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關(guān)復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

五、缺乏與反思。

今年由于春節(jié)時間較早，學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的狀況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對學生充滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果.

化學教師工作總結(jié)13

本學期依據(jù)學校支配我擔任高三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入高三以來，我充分認識到高考化學總復習是穩(wěn)固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學的復習效果將直接影響高考成果。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學初仔細討論了高考化學試題。依據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下，討論制定了細致的計劃，為完成復習任務奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、主動抓好日常的教學工作

主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進行仔細的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱改變。把握復習的方向和深難度，增添復習的目的性。每周堅持至少4次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學試卷，進行歸納整理，一有時間就去討論。仔細討論考試大綱，把握復習方向?？荚嚧缶V是命題的根據(jù)，也是高考復習備考的根據(jù)。所以我首先仔細研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點學問點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

二.精講精練，提高復習效益

課堂仍舊是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里到達最正確復習效果，只能采納科學的方法，所以在備課時對于大量的習題要細心選擇，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在具體講解資料習題時，先將習題進行分類，然后選擇典型題進行重點講解、分析。對于講過練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思索：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培育良好的思維品質(zhì)。

課堂上應當多給學生一些時間，盡量讓學生動手，動腦。始終以來，我最頭疼的問題是，講過許多遍的學問點，學生的錯誤率還是很高，當和他們溝通的時候，學生都會說，課堂上我聽的特別明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學學問，對我的教學很有幫助，對學生的學問把握也事半功倍。

三、主動參與教學教研活動，使教學水平向更高處提升

仔細參與學校教研組的聽評課的教學活動，借助這些活動的開展結(jié)合復習實際，提高自己的業(yè)務能力，提高學生學習的主動性。

主動聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和建議，聽取老教師的教導和指導，虛心學習。

主動學習各種學問，給自己充電。學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好學問預備和教學方法預備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。

化學教師工作總結(jié)14

本人本學期擔任高二化學教學，教23和24倆個教學班的教學任務。根據(jù)教學計劃，以及新的課程標準和學校的四層六部教學法的要求，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修5《有機化學基礎(chǔ)》教學工作。為了總結(jié)閱歷，查找缺乏，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、課程目標

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，敬重和促進學生的獨特進展；幫助學生獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究能力；主動進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結(jié)合學科學問，使學生感受化學對促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增添對化學學習的激情與原動力。

二、教學討論

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。主動參加集體備課商量，仔細編寫個案教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，面批面改。

三、課程討論

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生獨特差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改良的地方：

1、新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2、在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

3、教學中處理好教與學關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步伐不大。

4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務能力的不斷提高