小學(xué)數(shù)學(xué)-復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書三年級下冊第36、37頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點、難點：1.使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。2.通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情境，收集數(shù)據(jù)同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？一年之計在于春，在這美好的春天里你們利用課余時間都干些什么？你們最喜歡什么活動？為什么？（讓學(xué)生回答）出示課件出示例1主題圖，問：圖上這些活動你最喜歡哪種？（讓學(xué)生回答）你們能代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)喜歡的活動嗎？2、老師想知道我們班男生、女生最喜歡的活動是什么？（每人限選一種），怎樣解決這個問題？學(xué)生討論：怎樣能完整的收集到所需要的數(shù)據(jù)？（1）組織學(xué)生整理調(diào)查的各組數(shù)據(jù)，并填寫單式統(tǒng)計表。老師提醒：應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（2）從上面的表中你可以知道哪些信息？(從上面的表中可以分別知道男生和女生最喜歡的各種活動的人數(shù))（3）這兩個表有什么異同？相同點：這兩個單式統(tǒng)計表中都有活動和人數(shù)兩欄。不同點：每個統(tǒng)計表只能反映出男生或女生最喜歡的活動的人數(shù)。（4）根據(jù)表格，思考以下問題：=1\*GB3①男生最喜歡踢球的人數(shù)比女生多多少？=2\*GB3②女生最喜歡看書的人數(shù)與男生相比，是多還是少？剛才這些數(shù)據(jù)你是怎么得來的？師：這樣的兩個統(tǒng)計表在進(jìn)行數(shù)據(jù)的比較、分析時方不方便呢？怎樣更方便？生：不方便，如果兩組數(shù)據(jù)能在一個表中就好了。師：你們的想法真棒！像這樣的把兩個項目相同的統(tǒng)計表合成一個，叫復(fù)式統(tǒng)計表。怎么合呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表。3.揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計表二、自主探究、解決問題1.學(xué)生自己思考怎樣合并統(tǒng)計表。2.小組討論交流。共同完成制作。3.學(xué)生展示作品，并說說制作的想法。4.比較學(xué)生作品，師總結(jié)并出示合成的復(fù)式統(tǒng)計表，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。活活動人數(shù)性別看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男女像這樣的合并成的統(tǒng)計表表，叫做復(fù)式統(tǒng)計表。這個表包含哪幾項內(nèi)容？教師結(jié)合課件介紹：第一欄左上角為表頭，即。表頭被分成三部分，分別表示橫欄類別、表中數(shù)據(jù)和豎欄類別。橫欄為活動，有看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩、玩電子游戲；表中數(shù)據(jù)為人數(shù)，填寫男、女生的人數(shù)；豎欄為性別，有男、女。師強調(diào)：復(fù)式統(tǒng)計表一定要有題目，表頭等。5.根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，回答下面的問題。(1)男生最喜歡哪種活動的人數(shù)最多？(男生所在的行，哪種活動下面的數(shù)最大，表明男生最喜歡那種活動)女生呢？(女生所在的行，哪種活動下面的數(shù)最大，表明女生最喜歡那種活動)(2)參加調(diào)查的一共有多少人？(把表格中所有的人數(shù)加在一起，就是一共調(diào)查的人數(shù))(3)你對我們班的男生、女生想說些什么？(根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。比如男生喜歡踢球的人數(shù)最多，建議學(xué)校多開展這樣的活動；女生喜歡看電視的人數(shù)最多，建議她們不要長時間看電視，更不能因為看電視影響學(xué)習(xí)等)6．小組討論交流復(fù)式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表的區(qū)別。單式統(tǒng)計表只能反映出男生或女生最喜歡的活動的人數(shù)情況；復(fù)式統(tǒng)計表不僅能反映出所有學(xué)生最喜歡的活動的人數(shù)情況，還便于進(jìn)行數(shù)據(jù)間的比較。板書：能反映出每組數(shù)據(jù)，便于數(shù)據(jù)間的比較。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1.課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。（1）先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。（2）根據(jù)統(tǒng)計表，判斷下面哪些說法是正確的？①中國獲得的金牌一屆比一屆多②俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。③每屆都是美國獲得的金牌最多。（3）從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？2.課件出示教材第38頁練習(xí)八第2題。男生體育成績記錄單女生體育成績記錄單問題：統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容？要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中，再說一說這個班的體育成績。根據(jù)上面4個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成下面的復(fù)式統(tǒng)計表，并回答問題?；@球足球排球乒乓球三（1）三（2）三（3）三（4）1、（1）班參加（）小組的人數(shù)最多，參加（）小組的人數(shù)最少。2、（）班參加籃球小組的人數(shù)最多，（）班參加籃球小組的人數(shù)最少。3、4班參加參加球類小組的共有（）人。四、回顧整理、反思提升1、通過這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計:復(fù)式統(tǒng)計表能反映出每組數(shù)據(jù)，便于數(shù)據(jù)間的比較?！稄?fù)式統(tǒng)計表》學(xué)情分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和解決簡單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對多張單式統(tǒng)計表進(jìn)行合并，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表作簡單分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。《復(fù)式統(tǒng)計表》效果分析本節(jié)課在設(shè)計過程中注重利用學(xué)生已有經(jīng)驗讓學(xué)生對以前的知識進(jìn)行回憶和復(fù)習(xí)，便于教學(xué)時更好的建立單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表兩者之間的聯(lián)系。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)孩子能明確復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)所代表的意義，感受到復(fù)式統(tǒng)計表的簡潔優(yōu)勢，能夠根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表提出并解答相應(yīng)的問題。根據(jù)反饋情況來看，學(xué)生可以通過整理數(shù)據(jù)、分析表格等活動將兩個單式統(tǒng)計表合并為一個復(fù)式統(tǒng)計表，在拓展提高階段，大部分學(xué)生可以通過分析原始數(shù)據(jù)，制作出相應(yīng)的復(fù)式統(tǒng)計表，明確統(tǒng)計的項目分為哪幾部分。體驗數(shù)據(jù)收集、整理的過程，形成有順序地、全面地思考問題的意識。在課堂中感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用多樣的數(shù)學(xué)方法來解決實際生活中的問題。一節(jié)課下來，絕大多數(shù)孩子都在經(jīng)歷了復(fù)式統(tǒng)計表的形成過程的同時會讀懂復(fù)式統(tǒng)計表，掌握復(fù)式統(tǒng)計表的相關(guān)知識點，感受到復(fù)式統(tǒng)計表的用途。但是在語言表達(dá)，敘述自己的思路的時候出現(xiàn)不大膽、不熟練。在今后的教學(xué)中，不僅注重孩子的思維訓(xùn)練，也應(yīng)該在語言表達(dá)能力上給與指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子們能清楚表達(dá)自己的想法思路。《復(fù)式統(tǒng)計表》教材分析教學(xué)內(nèi)容《復(fù)式統(tǒng)計表》是新版人教版三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，同時認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。教材中的例題設(shè)計了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的活動的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表，使學(xué)生認(rèn)識單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計表包括了幾個單式統(tǒng)計表的全部內(nèi)容，更加便于分析和比較各個數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。通過對二年級下冊“數(shù)據(jù)收集整理”這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已有了初步的體驗，在此基礎(chǔ)上，本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗統(tǒng)計的方法和意義，尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集與整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2．讓學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。讓學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、編排特點內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在他們身邊的事例。這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學(xué)生生活，能夠有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。讓學(xué)生經(jīng)歷“復(fù)式統(tǒng)計表”的產(chǎn)生的過程，體會其必要性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。本單元內(nèi)容的編排，將數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生完整地經(jīng)歷統(tǒng)計分析的全過程，經(jīng)歷“復(fù)式統(tǒng)計表”產(chǎn)生的過程并體會其必要性，有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。具體編排本單元只有一個例題，首先提出活動任務(wù)是“調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的活動情況”──需要進(jìn)行調(diào)查，獲取數(shù)據(jù)；接著讓學(xué)生用以前學(xué)習(xí)過的知識（單式統(tǒng)計表）來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，討論兩個統(tǒng)計表的共同點，發(fā)現(xiàn)還有更簡潔的形式──合成一個表，形成復(fù)式統(tǒng)計表；最后通過回答問題，讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性──表中包含的信息內(nèi)涵更豐富，可直接看出男、女每一項活動喜歡的人數(shù)，更便于比較，并可從不同角度去解讀和分析問題?！稄?fù)式統(tǒng)計表》的測評練習(xí)1.課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。（1）先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。（2）根據(jù)統(tǒng)計表，判斷下面哪些說法是正確的？①中國獲得的金牌一屆比一屆多②俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。③每屆都是美國獲得的金牌最多。（3）從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？2.課件出示教材第38頁練習(xí)八第2題。男生體育成績記錄單女生體育成績記錄單問題：統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容？要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中，再說一說這個班的體育成績。根據(jù)上面統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成下面的復(fù)式統(tǒng)計表，并回答問題?；@球足球排球乒乓球三（1）三（2）三（3）三（4）1、（1）班參加（）小組的人數(shù)最多，參加（）小組的人數(shù)最少。2、（）班參加籃球小組的人數(shù)最多，（）班參加籃球小組的人數(shù)最少。3、4班參加參加球類小組的共有（）人。《復(fù)式統(tǒng)計表》課后反思本課是有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計表的新授課，主要引導(dǎo)學(xué)生初步了解復(fù)式統(tǒng)計表的格式，能夠正確填寫表格，并對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，體會統(tǒng)計表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。為了更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出突破教學(xué)重難點，教學(xué)中，著重凸顯了以下幾個方面。一、注重了新舊知識間的聯(lián)系，從已有知識經(jīng)驗入手。新課引入，通過讓學(xué)生利用單式統(tǒng)計表分男女生統(tǒng)計我們班同學(xué)最喜歡的活動人數(shù)，讓學(xué)生在實踐活動中獲得真實的數(shù)據(jù)，并體驗數(shù)據(jù)收集、整理的過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回顧舊知。二、通過數(shù)據(jù)對比、自主探究、小組合作，初步感知復(fù)式統(tǒng)計表。通過要求學(xué)生對男、女生不同活動人數(shù)進(jìn)行對比，學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)將兩個單式統(tǒng)計表摞在一起更容易比較，從而初步感知復(fù)式統(tǒng)計表。三、合作交流，完成復(fù)式統(tǒng)計表，通過對比體會其優(yōu)越性。利用小組合作，全班交流的學(xué)習(xí)方式，完成復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)一步體會復(fù)式統(tǒng)計表的由來，并體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。四、聯(lián)系實際，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、解決問題的能力。并對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，注重了三維目標(biāo)的達(dá)成?！稄?fù)式統(tǒng)計表》課標(biāo)分析課標(biāo)要求《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)段”中提出“經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、處理和分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法”“能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息”?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程內(nèi)容”的“第一學(xué)段”中提出“通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊涵信息”。課標(biāo)解讀本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集整理”基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,讓學(xué)生在具體的活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性。同時，通過把兩個（或多個）統(tǒng)計項目的數(shù)據(jù)合并在一張統(tǒng)計表中來呈現(xiàn)的方法，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖奠定基礎(chǔ)。（一）關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，為復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生奠基1．運用學(xué)生的生活經(jīng)驗，激趣探究。在統(tǒng)計活動中，以學(xué)生感興趣的課余活動為調(diào)查素材，放手讓學(xué)生自己展開統(tǒng)計。2．利用學(xué)生的知識經(jīng)驗，以舊導(dǎo)新。通過再次回顧單式統(tǒng)計表的形式和數(shù)據(jù)的收集、記錄、整理及分析的方法，激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。在讓學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計作用的同時，也為新知的引出作了鋪墊。（二）重視學(xué)生的合作交流，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程1．在對比中體會復(fù)式統(tǒng)計表的重要性。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生對兩個單式統(tǒng)計表進(jìn)行觀察，找出它們的異同：統(tǒng)計項目是一樣的，差別是統(tǒng)計的對象和數(shù)據(jù)不同。引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個統(tǒng)計表的共同之處，在比較中，發(fā)現(xiàn)可以將相同之處合并，從而讓學(xué)生感