班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集十篇_第1頁
班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集十篇_第2頁
班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集十篇_第3頁
班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集十篇_第4頁
班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集十篇_第5頁
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文檔簡介

班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集十篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期擔(dān)任904班班主任工作,具體工作總結(jié)如下:

一、完成了常規(guī)工作

一天一次檢查。依據(jù)班務(wù)日志,對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行處理,對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤言行的學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

一日常規(guī)。一天一次早鍛煉和大課間活動(dòng)。早晨帶著學(xué)生進(jìn)行早鍛煉,大課間帶著學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉,跳繩鍛煉等,早、中、晚三餐帶著學(xué)生到食堂就餐并陪學(xué)生就餐。中午協(xié)助老師監(jiān)督學(xué)生自習(xí),早晨督起、晚上督寢。

一周一次主題班會(huì),分別對(duì)在學(xué)習(xí)、安全、心理、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行教育,學(xué)生形成了愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、敬重師長等良好習(xí)慣,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃,班風(fēng)良好。

一周一次班委會(huì)會(huì)議。由班長主持,對(duì)每位班干部負(fù)責(zé)的事情,進(jìn)行催促探討。促差揚(yáng)優(yōu)。對(duì)具體的工作進(jìn)行布置落實(shí)。

參與兩周一次的班主任例會(huì)。學(xué)校班主任兩周一次例會(huì),在此次會(huì)議上,學(xué)校班子成員會(huì)布置一些具體的任務(wù),用筆記本記下后,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

一月一次主題黑板報(bào)。班級(jí)以小組為單位,一小組辦一次黑板報(bào)。充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。這也是班級(jí)的宣揚(yáng)陣地。

一月一次班級(jí)教師例會(huì)。每月一次,將全班授課教師進(jìn)行集中,或在微信群里進(jìn)行集中商量,分析班級(jí)具體狀況,協(xié)助解決具體問題,集思廣益,發(fā)揮集體的智慧。

學(xué)生參與了學(xué)校組織的期中考試、期末考試。期中、期末考試是對(duì)學(xué)生前期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行的考察和檢驗(yàn),有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。有利于老師發(fā)覺學(xué)生的缺乏之處。準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。

不定期進(jìn)行家訪和與學(xué)生家長通電話。通過微信、微博、等方式與學(xué)生家長溝通。了解學(xué)生周末在家表現(xiàn)狀況,關(guān)愛留守學(xué)生,告知在外務(wù)工家長,學(xué)生在家表現(xiàn)狀況。家校共育。

二、班級(jí)取得了肯定的成果

全班同學(xué)都參與了20xx暑期讀一本好書活動(dòng),并在本學(xué)期初提交了讀后感,有兩位同學(xué)作品被學(xué)校接受并推舉到上一級(jí)主管單位參與競賽。有多位同學(xué)參與了青少年科技創(chuàng)新大賽,并有四位同學(xué)作品取得了參與縣級(jí)競賽的資格。以上兩項(xiàng)競賽還在繼續(xù),具體結(jié)果名次還未最終確定。在往屆競賽中,我班有多位同學(xué)獲得了省、市、縣等級(jí)獎(jiǎng)。

在學(xué)校舉行的美化教室大賽中,并取得了較好成果,在學(xué)校舉行的迎元旦書法大賽中,有多位同學(xué)取得了一、二、三等等級(jí)獎(jiǎng)。在期中、期末考試中,部分同學(xué)取得了很大進(jìn)步。得到了學(xué)校的表彰和家長的確定。

三、下一步努力的方向

在接下來的寒假和下一學(xué)期中,將會(huì)做好學(xué)生的假期安全教育工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),為即將到來的中考做好預(yù)備,順利完成中考學(xué)業(yè)考試,讓學(xué)生們考得起、有學(xué)上,奔向自己心目中理想的學(xué)校。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期,我擔(dān)任四〔2〕班的班主任工作,一學(xué)期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),主動(dòng)貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求,結(jié)合本班實(shí)際,努力做好帶班工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,總結(jié)閱歷教訓(xùn),以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結(jié)合本班實(shí)際,制定有組織的班主任工作計(jì)劃。

二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面狀況。

雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了,但是學(xué)生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的改變。我就開始了解班上學(xué)生各方面的狀況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時(shí),通過向科任老師了解,以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成果、紀(jì)律、獨(dú)特方面的狀況。最終,查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案,了解以往的學(xué)生資料。

三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力,選拔班干部。收集到肯定的資料后,我開始選拔班干工作。我實(shí)行學(xué)生自薦,其他學(xué)生公選的方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實(shí)班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。

四、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》,并存檔。通過這些工作,以了解學(xué)生的家庭狀況,為今后的家訪工作作預(yù)備。

五、狠抓學(xué)風(fēng),班紀(jì)

利用班會(huì)課的時(shí)間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范〞及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分〞及獎(jiǎng)懲制度,形成良好的班風(fēng)班紀(jì),讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來,大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,并能堅(jiān)持踏進(jìn)校內(nèi)就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

六、做好家訪工作。

在國慶節(jié)假期期間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪,了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過后,回到學(xué)校,依據(jù)家訪狀況,在班上作總結(jié),指出缺乏,提出期望。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,尤其對(duì)于“雙差生〞,與其談話,共同分析緣由,找出正確的學(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)的興趣。

通過以上各項(xiàng)的工作,本學(xué)期,我所帶的四〔2〕班,在各方面都取得了肯定的成果。在學(xué)校的綜合學(xué)問競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當(dāng)然,由于閱歷缺乏,存在的缺乏還是有的。在今后的教學(xué)工作中,還必需虛心向有閱歷的教師請教,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn),以求做到更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長,這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):

一、加強(qiáng)思想教育

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主見,所以要耐煩細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育:

1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增添學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。〞在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往搶先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活,帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的主動(dòng)性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立規(guī)范班級(jí)。對(duì)學(xué)生的管理,假如僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨便。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

二、喜愛學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)〞:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以商量.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

三、耐煩細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的期望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭期望的百分之百,假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)期望,就等于家庭的期望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的期望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的期望,我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑.六年的班主任閱歷告知我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最正確接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成果差而卑視學(xué)生.既為取得好成果的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便常常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐煩細(xì)致地為他們講解.使他們信任自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑."教師對(duì)學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有很多不良行為,為了教育他們,我便常常找他們談心,說出他們身上的缺乏,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果,對(duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的缺乏,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在很多的缺乏,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)腳印,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了許多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力.

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

今年我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、歡樂地成長,主動(dòng)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。

一、真誠、耐煩,培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的'重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)商量,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章〞活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培育、指導(dǎo),鼓舞他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到〞,平常要有足夠的耐煩、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行溝通,傾聽孩子的訴說,敬重孩子的選擇,共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出,教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行〞。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,常常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“秦和〞的小朋友,媽媽跟本上不識(shí)字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)媽媽說:我讀書確定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解狀況后多次找她談心,幫助他,關(guān)懷他,慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方:在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)給予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外主動(dòng)輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

意大利有名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。〞班里有幾個(gè)很聰慧,但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件簡單的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期以來,我擔(dān)任XX年級(jí)XXX班的班主任,在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一學(xué)期的生活,班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升,綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高,內(nèi)外環(huán)境更加優(yōu)良,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、整體工作狀況

〔一〕用"心"育人。"愛就是教育"。學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富獨(dú)特、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的進(jìn)展充滿信念。這其中最重要的就是"愛"和"鼓舞",需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。

〔二〕班主任應(yīng)當(dāng)喜愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知教師的關(guān)心和和善是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷學(xué)生,了解學(xué)生,討論學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的掌握自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥學(xué)生,深知"激勵(lì)"的價(jià)值,平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)問。

〔三〕班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要虛心熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課教師的工作主動(dòng)性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重,讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)懷、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生奇妙的力量。

二、存在的問題

本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。

三、下步工作準(zhǔn)備

在下步工作中,我們將繼續(xù)以學(xué)生工作為中心,繼續(xù)努力抓成果,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,確保學(xué)生成果有新突破,努力爭創(chuàng)模范班集體。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深入學(xué)生中,關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際狀況把握個(gè)人的獨(dú)特,循循善誘,讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之,"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。作為一名一般教師和班主任,要到處留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就肯定能夠取得理想成果。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6

本班是整個(gè)高三年級(jí)文科班中人數(shù)較多的一個(gè)班,加之差生較多,管理也相對(duì)困難,尤其在學(xué)習(xí)成果上想要提高更是困難。本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期,也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期,針對(duì)本班的學(xué)生狀況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)清形勢,做好班級(jí)穩(wěn)定工作

本學(xué)期工作,就學(xué)生而言,就是搞好高考復(fù)習(xí),學(xué)生在校進(jìn)行三年的高中學(xué)習(xí),其目的是為了參與高考,而對(duì)于平行班學(xué)生來說,學(xué)習(xí)自覺性稍差,學(xué)習(xí)氣氛不深厚,個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目的不明確,因此,對(duì)于他們來說面對(duì)高考在心理上都會(huì)有所“畏懼〞,他們覺得自己是平行班的學(xué)生,屬于差生系列,高考確定會(huì)失敗,會(huì)丟臉,既然會(huì)失敗,會(huì)丟臉,干脆不如不要參與高考。針對(duì)這種狀況,我分別找這些學(xué)生談心,告知他們,考不考得起大學(xué)只是一個(gè)結(jié)果而已,關(guān)鍵在于過程,有沒有參與高考的膽識(shí)和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信念,朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就肯定能夠勝利。

二、抓好班級(jí)的常規(guī)管理

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成果的保障,所以抓好日常管理,仍舊是高三班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理,準(zhǔn)時(shí)聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批判教育,維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多,且大多基礎(chǔ)差,不思上進(jìn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,和他們分析之所以成為差生的緣由,準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育,部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變,部分學(xué)生的遲到、曠課現(xiàn)象有所削減。

四、親密與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。

五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試能力

進(jìn)入高三即將面臨高考,如何備考高考,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,疏理高中學(xué)問是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)面對(duì)這一課題,知難而上,循序漸進(jìn),分析他們存在的問題與缺乏,因此,我在開學(xué)之初就鼓舞他們制定個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)結(jié)合年級(jí)組進(jìn)行的“月考〞,要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,反思自身存在的問題,討論對(duì)策,以求在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)突破等等,來提高學(xué)生的應(yīng)試能力,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、。

當(dāng)然,經(jīng)過一學(xué)期的工作,也暴露出一些問題,如:我班雖然是平行班,但大都數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的,而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口。在班級(jí)管理方式上還缺乏肯定的閱歷,與學(xué)生的思想溝通、情感交融方面還存在一些問題。對(duì)學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì)。學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因此在下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)培育,抓好班風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),虛心向有閱歷的班主任學(xué)習(xí),爭取在班主任管理方式、方法上步入一個(gè)新的臺(tái)階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作,一年來有收獲、有感動(dòng)也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級(jí)三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,仔細(xì)備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。上課前仔細(xì)備課,主動(dòng)預(yù)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成果和其他兩個(gè)班差不多,一四班數(shù)學(xué)成果始終很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分到達(dá)98.45,這也讓我堅(jiān)決了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們肯定要信任孩子是最優(yōu)秀的,獨(dú)一無二的。

2、教科研

本學(xué)期我主動(dòng)參與學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),并承當(dāng)學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動(dòng),收到良好的效果。同時(shí)我還主動(dòng)參與明珠共同體活動(dòng),和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還主動(dòng)參與特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng),上研討課,收獲頗豐。

二、班主任工作

本學(xué)期我主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作,組織學(xué)生參與學(xué)校的活動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,特殊是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:

個(gè)人覺得學(xué)校的這些活動(dòng)中,科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)和我們平常的課堂教學(xué)掛鉤,在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),可以是競賽、也可以是游戲,這樣的話,學(xué)生的參加面會(huì)更廣,也更加有利于學(xué)生的各方面進(jìn)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),我想這不僅可以削減班主任老師們的負(fù)擔(dān),而且真正有益于學(xué)生的進(jìn)展。

對(duì)于文娛活動(dòng),建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可,其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,削減活動(dòng)的次數(shù),增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣揚(yáng)工作,要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,做好活動(dòng)前的預(yù)備工作是活動(dòng)順利開展的前提?;顒?dòng)過程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,學(xué)生的參加面越廣,活動(dòng)的意義越能得到表達(dá),假如他只是一個(gè)旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參加活動(dòng)中來,真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展。活動(dòng)后也要留意準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)于參加的學(xué)生要給予肯定的嘉獎(jiǎng),最好是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)最好是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),主題突出、鮮亮、有意義。長期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,這個(gè)特色不僅在家長心中很清晰,更能住進(jìn)學(xué)生的心里,以生為本才能真正表達(dá)。

“玩中學(xué),學(xué)中玩〞不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念,更多的應(yīng)當(dāng)是把它付諸于實(shí)踐中,讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,表達(dá)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度,玩要玩的踏實(shí),學(xué)要學(xué)的真實(shí)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇8

時(shí)光匆忙,6月高考已過!辛勞了三年,最終到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,感謝你們的愛惜與寬容,感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)高三6班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)懷愛惜6班的人們!下面,我對(duì)一年來的工作做個(gè)小結(jié),不到之處,敬請各位同仁多多指教!

一、鼓足干勁,迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

1、樹立危機(jī)意識(shí)。到了高三,特殊是到第二學(xué)期,我仔細(xì)預(yù)備主題班會(huì),向大家介紹一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆高三成果、填報(bào)志愿及錄用狀況,再分析今年高考形勢,全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺仔細(xì),主動(dòng)主動(dòng),整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,不浮躁,不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力,相互促進(jìn),踏實(shí)進(jìn)??!

2、有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。我十分感謝各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語文陳青蓮老師有意識(shí)地培育學(xué)生主動(dòng)思索的習(xí)慣,激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師王巍教學(xué)淺顯易懂。物理老師南懷青老師教課擲地有聲,嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格,對(duì)每位學(xué)生都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。生物老師胡康與學(xué)生走的很近,從關(guān)懷學(xué)生的生活入手讓大家仔細(xì)聽課。英語老師如母親一樣對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加,有這么多的好老師是高三6班學(xué)生的榮幸!

3、每日晨讀三年來堅(jiān)持如一日。常言道:讀書千遍,其義自見。所以,抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表徐雨蒔,英語科代表吳靖等同學(xué)表現(xiàn)突出,她們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,培育健康集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。我每天早上、中午、晚上準(zhǔn)時(shí)到班督查學(xué)生的狀況,嚴(yán)防死守,仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,雖然到了高三下學(xué)期,

馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7:10、中午14∶

10、晚上7:00的點(diǎn)名,誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)覺問題,隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度。我時(shí)常通過談話等多種方式,留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的能力。尤其培育一些得力的班級(jí)干部。

3、在班集體建設(shè)過程中,我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長吳智銳,他的責(zé)任心特別的強(qiáng),把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。團(tuán)支部書記楊璨,勞動(dòng)委員杜翰都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策,籌劃組織。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W(xué)們的一致認(rèn)同,我也大力表揚(yáng)他們“一心為公,從不埋怨〞。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人、幫助他人。

4、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃支配開展一些專題性的活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問,也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來我做主〞的系列活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比方,信念教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、感恩教育等內(nèi)容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生〞,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,認(rèn)識(shí)到考上大學(xué),特殊是考上好大學(xué)不僅是榮耀的,而且對(duì)自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競爭性,并不是每個(gè)人都能如愿以償,這就必定引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂,從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不

安、著急與緊急,這種狀況假如長期得不到有效調(diào)整就會(huì)誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有:

1、明確奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的自信念。

盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依舊沒有信念,教師的評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生信念產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況,幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),不斷用目標(biāo)激勵(lì)、召喚、鼓舞學(xué)生,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,拼搏的價(jià)值,變苦學(xué)為樂學(xué),“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?〞這定能增添學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)自信念,讓學(xué)生在開心的情景中消除身心疲憊,學(xué)好各門課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì),每個(gè)同學(xué)寫幾句最煽動(dòng)人心的話或座右銘,征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是:“不渴求一日千里,只要每天前進(jìn)一小步〞,到最終的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹,膽大心細(xì)〞。

2、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學(xué)生細(xì)心、耐煩的溝通,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參與高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的班級(jí)氣氛,把6月份看做平常的日子。不過分期盼,全方位接納學(xué)生。對(duì)學(xué)生的期望值過高,超過了學(xué)生的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣簡單挫傷其自信念。我始終充分信任學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí),而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好〞的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異,假如不接受現(xiàn)實(shí),只能讓學(xué)生更緊急、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長溝通:特殊是二模、三模后,老師要和家長多溝通,發(fā)覺差距和缺乏后,充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康,要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果;過分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對(duì)學(xué)生的成果備

加關(guān)懷,卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)??忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān),與家長有關(guān),也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開心,心情穩(wěn)定通過感染、主動(dòng)的示意等心理機(jī)制,有助于考生心情穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿信念,心情飽和,都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生主動(dòng)的影響,有利于強(qiáng)化考生的信念。

結(jié)語:今年高考成果仍未出來,這對(duì)我們每一位高三老師來說還是有肯定的壓力感,但是我認(rèn)為我們班級(jí)的同學(xué)肯定會(huì)有一個(gè)可喜的成果。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇9

“askformore〞是百事可樂的一句名言,也是我來到14中時(shí)對(duì)自己最初的冀望——渴望無限,要求更多。這種要求不僅僅是對(duì)工作的對(duì)象——學(xué)生而言,更多的是對(duì)自己的要求。

xx年9月,對(duì)于十四中“夢想班〞來說是一個(gè)重要的日子,至今過去的300多個(gè)教與學(xué)的日子里,在學(xué)生和老師迎來雙重成熟的今日,我們都忘不了這個(gè)“創(chuàng)建日〞,富有生命力朝氣蓬勃的時(shí)候,我們確定了夢想,走向今日。

可以說,在這一年里“夢想班〞發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上,好像每天都有驚喜和苦惱誕生,在很多有閱歷的老師眼中,這一切都是那么微缺乏道,可在我眼中卻像在打一場打不完的仗,寫一本寫不完的書。學(xué)生和他們所在的家庭,像記錄片一樣記述著每個(gè)成長的故事,關(guān)于學(xué)生,關(guān)于教師,關(guān)于社會(huì)……

我班在xx至xx學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名,轉(zhuǎn)學(xué)一名〔至彭州中學(xué),體育特長生〕,因?qū)W習(xí)無法跟上進(jìn)度,自動(dòng)申請退學(xué)一名〔現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長聯(lián)系電話:〕自青羊試驗(yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)來一男生〔基礎(chǔ)差〕,故班上現(xiàn)有學(xué)生39名,男生21,女生18,恰好是一個(gè)黃金分割:〕

學(xué)生家庭狀況較為冗雜,普遍屬于弱勢群體。單親〔離異〕家庭至今就有7戶之多,且大部分無法較好的管理孩子,而是任其進(jìn)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段,為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過問一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問題,比方學(xué)生的零花錢的使用,交友,課余生活,心靈需求……有的甚至連相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無法提供,這從肯定程度上阻遏了學(xué)生的自然健康進(jìn)展。但家長們在困難中的愛子之心,也經(jīng)常使我感動(dòng)不已。

學(xué)習(xí)上,由于學(xué)生功底差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),在面對(duì)小升初巨大的學(xué)問落差時(shí),很多孩子手足無措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時(shí),培育他們對(duì)于學(xué)科的興趣和戰(zhàn)勝畏難心情的士氣就顯得非常關(guān)鍵,我在這方面著重關(guān)注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖,差生保底〞。在整個(gè)初一年級(jí)上半期,基本根據(jù)這個(gè)思路,不放棄一個(gè)績差生,不放過一個(gè)優(yōu)等生,逐步在每個(gè)人心目中樹立了追逐意識(shí)。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次,依*朋友間的“友誼互助〞,根據(jù)“一幫一〞“幾幫一〞模式開展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。這樣,讓學(xué)生來教育學(xué)生,讓學(xué)生來監(jiān)督學(xué)生,讓學(xué)生來感染學(xué)生,逐步磨滅他們單獨(dú)面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的不良感覺,增加了對(duì)學(xué)習(xí)的信念和興趣。

我篤信先立人后立身的原則,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,在張校長,王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導(dǎo)下,這學(xué)期我在幾個(gè)方面的工作都獲得顯著進(jìn)步。第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素養(yǎng),我認(rèn)為這是人與

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