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小學(xué)生讀書寒假總結(jié)五篇小學(xué)生讀書寒假總結(jié)精選篇1
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校內(nèi)〞活動,讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校內(nèi)活動總結(jié)如下:
1、營造書香環(huán)境
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,各班級支配學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平常零花錢,讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。
(2)學(xué)校的櫥窗常常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推舉優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生〞讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀〞(晨誦、午讀、暮省),設(shè)置“閱讀課〞,大力開展“大閱讀〞活動?!俺空b〞、“午讀〞時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省〞時間為下午課外活動時間?!伴喿x課〞由語文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強(qiáng)讀書溝通
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的支配,讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,讓校內(nèi)真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每天開一次讀書溝通會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩〞為主要形式,廣泛開展“走近經(jīng)典〞誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。
小學(xué)生讀書寒假總結(jié)精選篇2
為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學(xué)問的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實際,開展課外閱讀活動,具體做法如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參加
一個健全的組織機(jī)構(gòu),是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃,我班在計劃方案的引領(lǐng)下,結(jié)合班級的實際狀況,也形成了班級閱讀活動計劃,有效地促進(jìn)閱讀活動的順利進(jìn)行。
二、豐富閱讀提高興趣
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動力,只有培育了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會將老師的“要我讀〞轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀〞。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會,從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生開心的情感體驗,得到學(xué)問和開心的體驗又會增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延長
很多作家、名人都說:“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他的閱歷,異口同聲說是得益于課外。〞局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,課外的西瓜一個沒有抓。〞課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補充的,教師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻〞,去摸摸更吸引人的“西瓜〞,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2、“放任自流〞任其讀
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀〞的意識,開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是假如以為開展興趣活動就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,很簡單對讀書產(chǎn)生厭倦心情,讀之無味,還可能會消除讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由特別有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)當(dāng)給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了,學(xué)問豐富了。
小學(xué)生讀書寒假總結(jié)精選篇3
為了提升我支部黨員的素養(yǎng),創(chuàng)建良好的支部讀書文化,營造濃郁的讀書氣氛,我支部開展了讀書月活動,旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識,培育讀書的興趣與熱情,學(xué)會讀書。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、深入宣揚,營造良好氣氛
依據(jù)文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求,我支部制定了讀書月的具體方案。根據(jù)活動方案,我們快速在支部開展了讀書月活動的通知工作。深層次宣揚讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大黨員的思想認(rèn)識,為深入落實讀書月活動方案奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、此次活動涉范圍廣泛
從活動對象上看,第五支部的全部黨員都參與了本次活動,并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華,每個人仔細(xì)讀書,把自己的想法、體會寫進(jìn)文章,使個人思想得到深入,素養(yǎng)得到提高。
從本次讀書的范圍看,借閱書籍不僅限于黨的理論學(xué)問,也涉及思想素養(yǎng)類、文學(xué)類,以及與專業(yè)有關(guān)的各種書籍。讀思想素養(yǎng)類可以提高黨員的理論學(xué)問水平;讀專業(yè)類書籍,可以提高自己的專業(yè)學(xué)問水平,加強(qiáng)自己的專業(yè)能力,這對于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書籍,可以提高思想素養(yǎng)。
三、活動效果理想
通過讀書活動,我們用科學(xué)的理論武裝頭腦,增添了信念,培育了學(xué)生黨員良好的讀書閱讀習(xí)慣,從書本中結(jié)合自身實際,仔細(xì)查找分析問題和缺乏,從而提升自我思想素養(yǎng)。今后,我們會在支部進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。
從總體上來說,此次活動第五支部的全部黨員共同參加,活動目的、宗旨明確,效果良好,是一次勝利的活動。另外,此次活動也對我支部以后其他活動的開展有肯定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。
小學(xué)生讀書寒假總結(jié)精選篇4
各位書友,大家好!讓我溝通讀書心得,實屬慚愧,但愿能拋磚引玉。書籍是指引人生方向的精神財寶,回顧那些名人大師,無不有別出心裁的讀書經(jīng)受:漢朝的孫敬懸梁苦讀,戰(zhàn)國時期的蘇秦為多讀書而刺骨,西漢的匡衡為了讀書鑿壁借光,魯迅為了讀書,賣掉金質(zhì)印章,令人敬佩,我不能成名成家,因為讀書太少,懶于閱讀,即使讀,也僅讀了幾本教育專著。
最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語文情景教學(xué)》,李吉林老師,有十八般武藝:吹拉彈唱,說寫繪畫,樣樣精通,她讓我明白教學(xué)基本功的重要性,李吉林老師的情境教學(xué),對我影響至深。尤其是創(chuàng)設(shè)情景的六途徑:
(1)以生活呈現(xiàn)情景。
(2)以實物演示情景。
(3)以圖畫演示情境。
(4)以音樂渲染情景。
(5)以表演體會情景。
(6)以語言描繪情境。
記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時,把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長達(dá)十幾米的圍墻邊,讓學(xué)生遠(yuǎn)望,近看,扒開葉子看那長得密密層層的爬山虎。盡情觀看后,講自己的所見,再回學(xué)校把自己觀看到的寫下來。與文爭輝!之后我用不到半節(jié)課的時間就學(xué)完了那一課,并且學(xué)生們都會背下來。
之后給我留下印象深刻的就要算張?zhí)茦虻摹对鯓由铣龊谜n》了。記得我當(dāng)時上《一夜的工作》,為了“生命課堂,精彩綻放〞能放異彩,我在楊鳳秀老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在轉(zhuǎn)變了幾遍教案之后,越想越不對勁,仿佛墜入了黑暗的深淵,摸不著邊際,也看不到一絲光亮。正當(dāng)我找不到方向時,我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書是張康橋收集各大名師磨課歷程的細(xì)致記錄。
讀到王崧周老師__年上的《只有一個地球》,為了這一課,他磨了長達(dá)6月之久,他課后的反思取的題目就是《“磨〞你千百遍也不厭倦》。
王崧舟大師主見“親身下河知深淺〞的原則。在他的眼里,自己創(chuàng)作的教案是有生命有靈性的。這正如畫家于他的畫,音樂家之于他的譜子,作家之于他的小說,設(shè)計師之于他的時裝,許多時候,自己創(chuàng)作的教案往往以溪流,璞玉,小白楊,丑小鴨等意象呈現(xiàn)的,因為是溪流,是璞玉,是小白楊,是丑小鴨,所以它們就有了屬于她們自己的成長詩篇和流轉(zhuǎn)旋律。讀罷,我最終剝開云霧見清天,仿佛是破繭而出的蝶,吮吸到了新奇的空氣,《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出,一氣呵成教學(xué)流程設(shè)計,教學(xué)的流程是出來了,可還得字斟句酌的進(jìn)行修改,沒想到我們的王大師在磨課時,也有如此的經(jīng)受。
作為一個大師,他的磨課的過程竟然也和我們?nèi)绱讼嗨啤?磥?,一?jié)好課的出爐:也必需是經(jīng)受幾番風(fēng)雨,才能見到彩虹的。
當(dāng)然還有羅明主編的《陶行知文集》,《教海漫記》,《支玉恒課堂情趣與智慧》,《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等,那里面的學(xué)問也罷,方法也罷,理論也罷,如天上的星星,如大海的水滴,我只需摘其一顆,取其一滴,選最適合自己的,把它發(fā)揚光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點點滴滴,豐富自己的教育教學(xué),讓自己在閱讀中成長,在閱讀中壯大,在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸,靜看一路花開。
和同伴相比,我這點修為實在難登大雅之堂,還需我們互相促進(jìn),以書為友,讓閱讀點亮我們的職業(yè)美好!感謝大家!
小學(xué)生讀書寒假總結(jié)精選篇5
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,友愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
時值金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際,在院領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,我們高博墨源文學(xué)社的讀書會成立了!
首先我謹(jǐn)代表高博“墨源文學(xué)社〞的全體成員,向熱情協(xié)助讀書會的院學(xué)生會表示真誠的感謝!向給予讀書會鼎力支持的領(lǐng)導(dǎo)、顧問以及無私幫助讀書會的指導(dǎo)老師表示深深的謝意!向讀書會的發(fā)起人彭院長、總策劃者吳歧范老師致以崇高的敬意!
同學(xué)們,你喜愛讀書嗎?“讀書足以怡情,足以長才〞使人頓開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因為書中有著寬闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永久是新的。大文豪高爾基曾說過:“書籍使我變成了一個美好的人。〞我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣,最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。
友愛的同學(xué)們,最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華。今日的我們生活在陽光下的年輕一代,更應(yīng)當(dāng)努力飽滿自己的羽翼。我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書〞。時代在呼喚,風(fēng)華正茂的我們必需勇于擔(dān)當(dāng)重任,多讀好書,修身養(yǎng)心,用學(xué)問武裝自己的頭腦,規(guī)范
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