C語言程序設計-說課

C語言程序設計--說課第一頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第1頁。說課程教學大綱說教學資源說學情與學法指導說教學方法與手段說教學過程設計說考核評價《C語言程序設計》課程說課第二頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第2頁。1.高職高專計算機類和電子信息類各專業(yè)的專業(yè)基礎課和職業(yè)素質必修課3.可用來解決崗位工作中實際問題，為提高職業(yè)能力和拓展職業(yè)空間打下堅實基礎2.培養(yǎng)高職學生計算機編程基本思想、編程基本技能及邏輯思維能力的必修課說課程教學大綱課程性質1、課程性質《C語言程序設計》課程說課第三頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第3頁。課程地位專業(yè)基礎課崗位基本能力課程計算機類專業(yè)網(wǎng)絡類專業(yè)電子商務類專業(yè)電子類專業(yè)軟件開發(fā)技術網(wǎng)站開發(fā)技術嵌入式技術單片機開發(fā)技術其它課程的先導課C++程序設計Linux程序設計Java程序設計其它編程語言說課程教學大綱2、課程地位《C語言程序設計》課程說課第四頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第4頁。①掌握程序的基本結構②掌握數(shù)組和函數(shù)的運用③掌握指針和位運算的基本操作①掌握初步編程思想，熟悉基本算法

②能獨立編寫代碼，編寫測試數(shù)據(jù)

③良好的編程思路和風格教學目標能力目標素質目標知識目標①具備基本的閱讀程序和程序的編寫的素質

②激發(fā)學習編程語言、軟件開發(fā)的興趣和敏感度

③培養(yǎng)團隊合作、協(xié)同開發(fā)的素質

說課程教學大綱3、課程目標《C語言程序設計》課程說課第五頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第5頁。說課程教學大綱4、教學總體規(guī)劃《C語言程序設計》課程說課第六頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第6頁。任務序號章節(jié)內容項目任務導向性實施內容理論時數(shù)實踐時數(shù)S1C語言基礎學生成績計算學生平均成績的計算一元二次方程的求解問題22S2順序結構程序設計成績輸入輸出界面設計成績的輸入與輸出設計交通紅綠燈模擬44S3選擇結構程序設計成績數(shù)據(jù)有效性檢查成績輸入數(shù)據(jù)有效性檢查最高成績的計算考查課成績的轉換44S4循環(huán)結構程序設計學生成績統(tǒng)計分析學生總分、平均分的計算乘法口訣的打印44S5數(shù)組成績排名菜單設計學生按總成績的排名學生成績的查詢學生成績管理系統(tǒng)菜單設計48S6函數(shù)學生成績打印學生成績打印模塊的設計48S7指針利用指針對學生成績排序利用指針對學生成績排序

簡易計算器程序設計48S8結構體學生成績記錄定義和數(shù)據(jù)處理學生成績的錄入、成績統(tǒng)計競選投票統(tǒng)計學生成績數(shù)據(jù)鏈表的實現(xiàn)26S9文件的讀寫學生成績數(shù)據(jù)的保存成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲計算機磁盤文件內容的顯示文件的復制44總學時數(shù)803248說課程教學大綱5課時安排《C語言程序設計》課程說課第七頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第7頁。充分體現(xiàn)任務驅動、實踐導向的設計思想選擇結構算法設計指針順序結構數(shù)組函數(shù)循環(huán)結構宰相的麥子單詞接龍游戲函數(shù)猜數(shù)字游戲雞蛋賠償問題百錢百雞問題循環(huán)結構說課程教學大綱6、實踐教學內容《C語言程序設計》課程說課第八頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第8頁。7、課程重點重點模塊重點內容程序設計基礎知識順序結構程序設計選擇結構程序設計循環(huán)結構程序設計數(shù)組函數(shù)變量的理解數(shù)據(jù)的輸入/輸出if語句選擇結構while與for循環(huán)結構一維數(shù)組的引用函數(shù)定義與參數(shù)傳遞說課程教學大綱《C語言程序設計》課程說課第九頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第9頁。8、課程難點難點模塊難點內容if語句的嵌套多重循環(huán)程序設計二維數(shù)組與字符串函數(shù)遞歸調用指針的引用結構體的引用選擇結構程序設計循環(huán)結構程序設計數(shù)組函數(shù)指針結構體說課程教學大綱《C語言程序設計》課程說課第十頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第10頁。任務驅動，培養(yǎng)學生自主學習能力。淺顯易懂，符合高職學生認知規(guī)律。面向應用，理論與實踐有機結合。原則說教學資源1、教材選用原則《C語言程序設計》課程說課第十一頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第11頁。譚浩強教授編著的《C語言程序設計》說教學資源《C語言程序設計》課程說課第十二頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第12頁。說教學資源課外學習網(wǎng)站：C語言網(wǎng)2、網(wǎng)絡資源《C語言程序設計》課程說課第十三頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第13頁。說教學方法與手段分組討論教學講練結合任務驅動案例導入1、教學方法《C語言程序設計》課程說課第十四頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第14頁。說教學方法與手段案例導入：引入全課程案例以項目“學生成績管理系統(tǒng)”為主線，貫穿順序、選擇、循環(huán)結構和數(shù)組、指針等所有章節(jié)中，課程教學具有連貫性。教學過程中，首先提出項目目標，然后通過知識講解、方法演示、實踐演練、復習歸納，以解決實際問題的學習方法來學習軟件開發(fā)。使學生體會到知識的實用性，提高學習興趣。知識的實用性，提高學習興趣。《C語言程序設計》課程說課第十五頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第15頁。說教學方法與手段

《C語言程序設計》課程說課第十六頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第16頁。說教學方法與手段講練結合：實操體驗采用邊講邊練的教學互動形式，導入貼近實際的程序設計實例。在教學過程中，適當安排學生在計算機或者黑板上進行實際程序設計編寫讓學生親自觀察和體驗程序設計的成功感受，加深知識的理解?！禖語言程序設計》課程說課第十七頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第17頁。說教學方法與手段分組討論教學：集思廣益、拓展與升華《C語言程序設計》課程說課第十八頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第18頁。說學情與學法指導①學生入學基礎差②邏輯思維能力參差不齊③高中學習階段接觸到的計算機知識較少④程序設計能力幾乎是零。Textinhere教學對象分析學法指導文理兼招教、學、做三位一體①高職學生智力不差①自控能力相比較差

高職學生先強化基礎知識任務驅動、通過實訓提升實際操作能力ClicktoaddTitle從習題入手、自主探索基礎知識任務驅動、合作交流《C語言程序設計》課程說課第十九頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第19頁。說學情與學法指導結合實踐操作，多鼓勵，挖掘優(yōu)點厭學較差結合實際案例，提高解決問題的能力

樂學知識轉換增強解決問題的能力。較好培養(yǎng)自學提高綜合的應用能力。1、指導策略《C語言程序設計》課程說課第二十頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第20頁。強化記憶法分組討論法自主探究法對比學習法學法引導鼓勵學生觀察、探究和合作交流，使學生形成有效的學習策略。討論解題的多樣性，引導學生選擇合適策略，豐富思維方式，獲得成功的體驗和多元的發(fā)展。擴大學生知識應用面，增加學生應用能力，培養(yǎng)了學生邏輯思維能力。說學情與學法指導1、學習方法《C語言程序設計》課程說課第二十一頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第21頁。說教學過程設計《C語言程序設計》課程說課第二十二頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第22頁。創(chuàng)設情境承接上次課選擇結構程序設計——成績評定，提出新任務，能夠對多個學生的成績進行匯總分析，計算各個等級的學生數(shù)說教學過程設計創(chuàng)設情境（2分鐘）提出問題課程導入（1分鐘）吸引注意進入狀態(tài)《C語言程序設計》課程說課第二十三頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第23頁。輸出1—100之間的所有的偶數(shù)案例2說教學過程設計創(chuàng)設情境（2分鐘）提出問題演示講解（37分鐘）知識點講授(20分鐘)任務1(10分鐘)任務1拓展(7分鐘)探究討論（5分鐘）任務2課程導入（1分鐘）吸引注意進入狀態(tài)《C語言程序設計》課程說課第二十四頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第24頁。創(chuàng)設情境（2分鐘）提出問題演示講解（37分鐘）知識點講授(20分鐘)案例1(10分鐘)案例1拓展(7分鐘)探究討論（5分鐘）即時訓練（25分鐘）案例2任務1歸納總結（10分鐘）總結知識(10分鐘)學生自評(6分鐘)教師點評(4分鐘)互評點評（10分鐘）課程導入（1分鐘）吸引注意進入狀態(tài)《C語言程序設計》課程說課第二十五頁，共27頁。C語言程序設計--說課全文共27頁，當前為第25頁。考核評價考核分類考核內容實訓技能30%學習態(tài)度作業(yè)20%課堂提問10%評分到課率30%紀率10%過程考核40%項目1：初識C程序設計項目2：C程序設計基礎——數(shù)據(jù)類型轉換項目3：選擇結構程序設計——學生成績評定項目4：循環(huán)結構程序設計——乘法表項目5：數(shù)組——成績統(tǒng)計項目6：字符串——字符分類項目7：指針——圖書查詢