書法教學總結

書法教學總結書法教學總結1

書法教育可以培育學生觀賞美、追求美、創(chuàng)造美的品行，通過書法教育讓學生了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生獨特進展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教育的目標是全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿〞抓起，人人都在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，全員參加，真抓實干，形成了學校書法教育健康進展的良好局面，并取得了可喜成果。日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結反思的地方，下面，依據本人一學期來的小學一、二、三年級及四年級兩個班的書法課的教學實踐，作如下總結，借以促進提高。

一、加強“雙姿〞訓練優(yōu)化課堂教學

課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質量特別重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，主動運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結構，改良教學方法。書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學習看法、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促進展〞的口號，把“雙姿〞培育作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了頑強的意志，培育了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐煩細致、不怕困難〞等優(yōu)良品質的形成，促進了良好校風和學風的形成。

二、培育學生良好的學習習慣

在教學中我們經常遇到一些小問題，比方學生不愛惜筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現這些小問題。這說明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，假如專心投入了，又怎么會出現這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正〞，問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應當在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。

我在教學生練習寫字時，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。在書法藝術教育課題討論過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹仔細、精益求精的意識內化；將安靜致遠、淡泊明志的心理素養(yǎng)內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培育了學生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質；培育了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調查，我們發(fā)覺書法仔細。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事仔細，有較強的毅力。

書法教學總結2

回顧這個學期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要仔細思索想方法解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、取得的成果：

學期初，仔細制定了杰英俱樂部書法培訓班工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學生書法水平現狀和特點，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中仔細遵照教學計劃要求，仔細貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

根據學校管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

二、存在的缺乏：

本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在書法課教學中有的放矢，有重點有難點，留意書法課內容的調整，教學中留意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族藝術傳統(tǒng)，增添學生的民族自豪感。書法教學中表達時代精神，適應社會進展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內容。書法教學中留意適合學生的心理和生理特點，留意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇留意到聯系學生生活的實際。通過書法教學，培育學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎學問和基本技能，培育學生健康的`審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀看能力，思索能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學之余，我也注重自身進展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上端正自己；從行動上參與繼續(xù)教育學學問。

三、今后努力的方向：

一學期的書法學習，讓初次參與本次活動的學生想獲得更多的書法學問、書法技能提高很大，有困難。且學生在課外時間練習較少，書寫技能進步還不是很明顯。但學生們的書法學習興趣較深厚，家長也較支持。在今后的教學工作中，我將肯定努力提高自身業(yè)務素養(yǎng)，彌補工作中的缺乏。

書法教學總結3

國家對九年義務教育早有明確要求：學校要把學生培育成德、智、體、美、勞等方面全面進展的人才。特殊是近年來提倡的素養(yǎng)適應能力，更是要求全面普及。我們明德小學主動響應號召，高度重視，開足課程，而且還聘請了一大批高素養(yǎng)的專業(yè)教師隊伍。由于董事會和學校領導的高瞻遠矚，使我們學校能在短時間內奮起直追，并站在了全市民辦學校的前列，這是多么的難能珍貴！正因有了領導足夠的重視，我才有了進入明德小學這個榮耀集體的機會！

本學期，我負責三至六年級的書法課教學工作。由于初來乍到，對學生的素養(yǎng)不甚了解。通過學期初的摸底筆試，我覺察這幾個年級有百分之九十以上的同學對毛筆書法都沒有什么興趣，就連最基本的筆畫如橫、豎、撇、捺都不會寫，更不用說寫英雄字了。針對這種狀況，我實行了一些措施，從零開始，對他們進行引導、教育和教學，至學期末，最終見到了微量效果。

一、了解狀況

開學初始，我對這幾個年級每個班的學生進行摸底筆試，結果令我感到很意外：他們之前也有學過，為什么連個基本的筆畫都寫不了呢？后來，在教學中我才發(fā)覺：他們當中有絕大多數的同學對毛筆書法根本就沒有興趣！這也難怪，始終以來，不要說民辦學校不重視書法藝術的教育，就連公立學校也沒有幾所學校是重視的。可以說，實行素養(yǎng)教育后，才有極少數學校開設了書法這一門課程。所以，學生也有一個適應過程。

二、具體措施

1、引導教育

了解學生的狀況以后，我開始對他們從思想上進行教育，加以引導，讓他們在思想意識里重視起來。因為我知道，要解決問題，必需先找出形成問題的根本緣由，只要找出緣由所在，對癥下藥，最終就能解決問題。當然，事情并非那么簡潔，過程很重要，還要堅持，堅持，再堅持。

2、教學措施

在教學過程中，我實行循序漸進的方法，從最基礎的東西教起，糾正他們錯誤的執(zhí)筆方法和不良的坐姿，教會他們每個筆畫運筆的方法。在課堂上，對于那些表現主動、筆畫也寫得不錯的同學給以大力表揚，還讓他們上講臺來做示范。這樣，大大提高了同學們學習書法的主動性，增添了他們的信念。

此外，我還常常與一些書寫看法仔細、書寫效果較好的學生的家長聯系和溝通，讓家長從思想上重視起來，和老師一起教育孩子，共同提高孩子的整體素養(yǎng)，這對孩子也有促進作用。

盡管書法教學比較乏味，盡管教學難度有多么高難，我還是一如既往地努力工作，爭取大面積地提高學生的書法藝術水平，到達預定的奮斗目標。

書法教學總結4

本學期以接近尾聲了，在整個學期的書法學習中，對各個年級存在的書法教學難題總結了幾點反思。在今后重點圍繞教學難點展開。少兒書法教學是素養(yǎng)教育的一個重要內容，學生從小練就一手好字，將終身受益。具體問題如以下幾點：

第一，學生的興趣和引導問題。

勝利的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。假如一個人對從事的某件事情毫無興趣，那么，就很難做出長久的努力。兒童學書法亦是如此。老師應在了解學生或羨慕、或好奇、或壓力等對書法表現不一的看法中，因人挖掘潛力，把他們的興趣調到最高點，但是如何讓學生對書法產生興趣，這就要我們作為老師的引導與影響了。

第二，學生的堅持與意志力。

堅持練習剛開始接觸書法教學的幾節(jié)課上，時?？陕牭綄W生埋怨“不想寫了〞這樣的話。這是我就要盡可能的幫助學生擺脫心理上的障礙。心理學認為，意志是在克服困難中表現并在克服困難中成長。

第三，訓練習慣的培育，做到學與用的完善結合。

書法練習決不是機械的重復，它是有思想、有指導的活動，假如學生只用手寫，不用眼寫，用腦寫，不作理性的分析和深入的思索，往往事倍功半。最明顯的實例就是學生在練字時會特別細致地練習，但是在做作業(yè)時卻是張牙舞爪。

以上的反思需在今后教學過程中，不斷修正，不斷深入。力求讓學生在學習中可以學以致用。練得一手好字。

書法教學總結5

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本〞的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步進展。

在本學期我讓七、八年級的學生以自愿報名的形式參與了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓，同時也鼓舞學生進行日常練習。經過我和書法興趣小組學生的努力，在今年新泰市中小學生書畫現場賽中，我校取得了一、二等獎各一名的成果。在送春聯的活動中，我校的學生書法水平受到社會各界的贊揚。

二、細心輔導讓學生把握正確的書寫方法。

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。所以我在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：七年級學生剛起步，我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有肯定進步，其中像張文迪、馮鈺汶、王文璞等學生進步更為明顯。

三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。

為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，我不定期在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校內中展示，起著帶頭調動作用。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽〞、“慶十一、迎國慶〞書畫大賽和元旦學生書畫展覽為主題的書畫展覽。這些書法活動的開展極大的提高了學生學習書法的熱情。

四、書法教學過程中存在的一些缺乏之處。

在總結成果和閱歷的同時，還必需清醒地看到存在的缺乏和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動學生的學習主動性、主動性。

其次，再有就是學生到位的狀況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育競賽等對興趣小組活動影響很大，耽擱了興趣小組活動的開展。

總之，成果已經屬于過去，在將來的學期當中，我們毛筆書法小組將將不斷努力，開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地。

書法教學總結6

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學生能從少年時期打下好的寫字基礎，養(yǎng)成良好的書寫習慣，我校特開設了書法興趣小組及書法課，讓學生在學習各文化學問的過程中能豐富藝術修養(yǎng)。我們還留意從跟蹤尖子生，以生為本。著重進展他們的獨特特長。

一、本學期我所完成的工作有：

1、培育學生對書法的興趣和使學生把握一些書法的基本技能。主要教楷書，期望將楷書的基本筆法教給學生們。為他們以后踏上書法之路打下基礎。

2、培育她們對書法的興趣。培育學生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學。而對于書法，自學是特別重要的，許多東西必需自己領悟。

3、努力鉆研書法教材。我們結合不同的年齡段學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本學問和基本技能的同時，有機結合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。

4、優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學生全面素養(yǎng)的提高。在書寫行為習慣培育中，還促進了班級建設與管理。

二、下一步努力的專業(yè)方向目標：

1、協作學部努力普及毛筆書法，難以普及的