新時(shí)期高師音樂教學(xué)改革

Word第第頁新時(shí)期高師音樂教學(xué)改革改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)快速進(jìn)展，當(dāng)今的學(xué)問經(jīng)濟(jì)、高科技時(shí)代需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型人才，而高校音樂教育依舊以培育單一型音樂人才為主。信息化時(shí)代的到來以及電腦音樂及其制作技術(shù)的日益普及要求高校音樂教育跟上信息時(shí)代步伐更新教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備。社會(huì)大力提倡并主動(dòng)推行素養(yǎng)教育，實(shí)施新課程改革，也要求高師音樂教育轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育模式，而且照搬專業(yè)音樂院、系專業(yè)素養(yǎng)教育模式導(dǎo)致高師音樂專業(yè)培育目標(biāo)不相全都。由于我們的教育觀念還未能完全跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，老師在教學(xué)過程中片面強(qiáng)調(diào)音樂專業(yè)學(xué)問，忽視了培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)、鉆研精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；老師片面注意舊有學(xué)問內(nèi)容，而沒有依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展引入新學(xué)問、新設(shè)備、新手段，導(dǎo)致了同學(xué)所學(xué)學(xué)問陳舊，學(xué)問結(jié)構(gòu)單一，缺乏鉆研精神和創(chuàng)新精神，人文素養(yǎng)、文化修養(yǎng)不高，實(shí)踐力量、教學(xué)力量偏低。因此，高師音樂教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)設(shè)備等都需要改革、更新，尤其是需要轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念，樹立新的適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需求的人才培育觀。在新時(shí)期，只有結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和高師音樂教學(xué)自身的特點(diǎn)，進(jìn)行音樂教學(xué)改革，創(chuàng)新音樂教學(xué)，才能解決這些問題。因此，我們要不斷改良音樂教學(xué)，促使音樂教學(xué)得到進(jìn)展，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)、創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和職業(yè)力量，滿意社會(huì)進(jìn)展的要求和同學(xué)進(jìn)展的需要。

二、現(xiàn)代高校音樂教學(xué)存在的問題

如今我國(guó)高校在音樂教學(xué)上的投入不斷增加，音樂教學(xué)不斷完善，但是由于起步較晚，進(jìn)展還不成熟，仍舊存在一些問題，制約了音樂教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。首先，高師音樂教學(xué)模式相對(duì)落后。隨著不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，假如采納傳統(tǒng)的一對(duì)一的音樂教學(xué)模式，老師難免顧此失彼，無法顧及到全體同學(xué)，難以滿意同學(xué)的進(jìn)展需求，難以提高教學(xué)效率。另外，新時(shí)期我國(guó)社會(huì)的進(jìn)展需要更多的高素養(yǎng)人才，提倡并全面實(shí)施素養(yǎng)教育，因此，高師音樂教學(xué)也要注意促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。但是目前高師音樂教學(xué)仍片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)化，只注意同學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和力量的培育，對(duì)其他相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容涉及較少，導(dǎo)致同學(xué)文化修養(yǎng)不高，缺乏人文素養(yǎng)，雖然專業(yè)學(xué)問和技能較強(qiáng)，但綜合素養(yǎng)和力量較差，難以滿意社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，影響同學(xué)的就業(yè)力量。其次，高師音樂教學(xué)師資隊(duì)伍水平有待提高。要想培育出優(yōu)秀的同學(xué)，音樂老師必需具備豐富的理論學(xué)問、良好的專業(yè)素養(yǎng)和力量、豐富的教學(xué)閱歷，以及良好的綜合素養(yǎng)。音樂老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，對(duì)同學(xué)的音樂素養(yǎng)和專業(yè)力量的提高有著特別重要的作用。然而，當(dāng)前高師音樂老師的整體水平還不夠高，專業(yè)基礎(chǔ)還不夠好，教學(xué)方式還存在問題，這不利于專業(yè)人才的培育和音樂教學(xué)的進(jìn)展。再次，高師音樂教學(xué)教材也存在一些問題。音樂教學(xué)教材是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)，直接影響音樂教學(xué)效果。而目前高師音樂教材大部分與專業(yè)音樂院校教材全都，有的甚至直接從國(guó)外引進(jìn)，與當(dāng)前的高師音樂教學(xué)現(xiàn)狀并不相符，也不適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的要求，不適應(yīng)時(shí)代的教材不利于音樂教學(xué)和音樂藝術(shù)的進(jìn)展，不利于優(yōu)秀人才的培育。因此，高校必需依據(jù)時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的需要以及當(dāng)前高師音樂教學(xué)的.實(shí)際狀況，合理改革和完善音樂教學(xué)教材，從而提高同學(xué)的專業(yè)力量和綜合素養(yǎng)，培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)音樂人才，促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)展，推動(dòng)音樂教育事業(yè)的進(jìn)展。

三、新時(shí)期高師音樂教學(xué)改革的措施

1.轉(zhuǎn)變高師音樂教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，樹立新的人才培育觀

教學(xué)觀念的限制是制約高師音樂教學(xué)進(jìn)展的重要緣由，因此在高師音樂教學(xué)改革的過程中，老師首先要轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，建立適應(yīng)社會(huì)需求的人才培育模式。首先，依據(jù)社會(huì)進(jìn)展大環(huán)境對(duì)人才的需要，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。一方面，新時(shí)期，音樂藝術(shù)也隨著社會(huì)的進(jìn)展，產(chǎn)生了很多新理論、新形式與新設(shè)備，并起著越來越重要的作用，音樂的教化、消遣功能越來越受到重視。另一方面，社會(huì)的進(jìn)展需要更多的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。高師音樂專業(yè)的同學(xué)也要面對(duì)社會(huì)的優(yōu)勝劣汰的選擇。因此，高師音樂老師不能只局限于本專業(yè)范圍內(nèi)，要站在時(shí)代進(jìn)展和新學(xué)問領(lǐng)域的前沿，培育適應(yīng)社會(huì)需求的人才。高師音樂教學(xué)改革必需打破傳統(tǒng)的禁錮，樹立新的人才培育觀，將本專業(yè)的教學(xué)與進(jìn)展置于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的大環(huán)境中，正確熟悉音樂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)缺乏，注意培育同學(xué)的專業(yè)力量、音樂素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。其次，依據(jù)教育改革對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。一方面，隨著素養(yǎng)教育的實(shí)施，高校越來越重視對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量的培育，注意促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，這也是新時(shí)期人才培育的目標(biāo)。另一方面，我們還要熟悉到，高師音樂院、系的同學(xué)將來要從事基礎(chǔ)音樂教育工作，同學(xué)不僅要具備系統(tǒng)、全面的音樂專業(yè)學(xué)問，還要有合理、有用的學(xué)問結(jié)構(gòu)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和教學(xué)力量。這就確定了高師音樂老師不僅要培育同學(xué)的審美力量，還要培育同學(xué)德、智、體等多方面的綜合素養(yǎng)，使他們成為全面進(jìn)展的合格的音樂人才。因此，我們要摒棄以往以課堂、課本和老師為中心傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體、以培育制造力為主線的新的教學(xué)觀念，在培育同學(xué)音樂專業(yè)學(xué)問、技能技巧的基礎(chǔ)上，還要注意德育滲透以及實(shí)踐力量的培育，以培育出專業(yè)力量強(qiáng)、道德品質(zhì)高尚、文化修養(yǎng)高的創(chuàng)新型、有用型音樂人才。再次，依據(jù)高師音樂教育人才培育目標(biāo)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。長(zhǎng)期以來，高師音樂教學(xué)始終沿襲專業(yè)音樂院、系的教學(xué)模式和教學(xué)方法，忽視對(duì)同學(xué)師范素養(yǎng)的培育，教學(xué)觀念不符合高師音樂教育的培育目標(biāo)。高師音樂老師應(yīng)遵循音樂藝術(shù)教育規(guī)律，依據(jù)高師人才培育目標(biāo)，以培育高素養(yǎng)的音樂教育人才為主，以開發(fā)同學(xué)的藝術(shù)表演潛質(zhì)為輔，培育同學(xué)扎實(shí)的專業(yè)技能和教學(xué)力量，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，使同學(xué)具備廣博的學(xué)問，以滿意將來的就業(yè)需要，而不應(yīng)過多照搬專業(yè)音樂院、系的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

2.與時(shí)俱進(jìn)，拓展音樂教學(xué)內(nèi)容

隨著社會(huì)的進(jìn)展和音樂學(xué)科的進(jìn)展，音樂教學(xué)內(nèi)容也要相應(yīng)拓展，以滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展需求，使同學(xué)成為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的人才。拓展音樂教學(xué)內(nèi)容要留意以下幾個(gè)方面。首先，注意與其他文化學(xué)問的融合，將音樂作品的背景學(xué)問引入作品的介紹，并適當(dāng)引入哲學(xué)、文學(xué)、繪畫等學(xué)科的內(nèi)容，使同學(xué)形成立體的學(xué)問構(gòu)架，培育同學(xué)的文化素養(yǎng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。聯(lián)系社會(huì)生活，拓展音樂教學(xué)內(nèi)容。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，人們的文化活動(dòng)日益豐富。為了使音樂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，我們有必要將社會(huì)性的與音樂相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)信息引入到音樂教學(xué)中，或帶同學(xué)參加社會(huì)性藝術(shù)活動(dòng)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。再次，除了要讓同學(xué)了解不同時(shí)期、不同地域、不同流派的音樂，還要增加一些同學(xué)寵愛的音樂。比方，在各種各樣的流行音樂、通俗音樂大行其道的今日，老師可以將其引入音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)高校生的視野和學(xué)問面，使同學(xué)獲得更多的音樂文化信息，提高同學(xué)的的音樂觀賞水平。

3.改革教學(xué)方式和手段

音樂教學(xué)改革的根本是教學(xué)方式的改革，只有轉(zhuǎn)變陳舊的不合時(shí)宜的音樂教學(xué)方式，才能夠到達(dá)音樂教育目標(biāo)。首先，轉(zhuǎn)變單一的講授方式，使同學(xué)成為教學(xué)的主體。始終以來，我們采納的是教學(xué)模式都是以老師講授為主，課堂氣氛沉悶，同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)。因此，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)高師音樂教學(xué)的特點(diǎn)和詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段。在教學(xué)中，老師要啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，敬重同學(xué)的獨(dú)特，讓同學(xué)自由發(fā)表見解，力求創(chuàng)新，只要同學(xué)的思維方向符合音樂審美的基本規(guī)律，就賜予確定，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。其次，提倡跨學(xué)科、多途徑的音樂學(xué)習(xí)方式。在音樂教學(xué)中，老師可鼓舞同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)等信息資源獵取相關(guān)學(xué)科的資料，然后再到課堂上來共享和商量，從而拓寬同學(xué)的學(xué)問面，使同學(xué)漸漸形成思索、勇于發(fā)表見解的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新力量。再次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與實(shí)踐性的音樂活動(dòng)。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)將音樂理論與音樂實(shí)踐相結(jié)合，留意醫(yī)同學(xué)為主體支配音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，在使同學(xué)把握本專業(yè)的基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，把最先進(jìn)、最有用的技術(shù)傳授給同學(xué)。實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要表達(dá)技術(shù)先進(jìn)性、適用性，從而起到深化理論學(xué)問、拓展同學(xué)學(xué)問面的作用。實(shí)踐活動(dòng)的形式要多種多樣，從而多方面、多層次地培育同學(xué)的音樂力量，提高同學(xué)的實(shí)際工作力量。實(shí)踐活動(dòng)的難易程度要適當(dāng)，要