小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

Word第第頁小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝專家教授和老師賜予我們的指導(dǎo)和關(guān)心。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有口語課、語言學(xué)問與語言技能關(guān)系課、語法課、語音課、閱讀課、學(xué)校英語教學(xué)、學(xué)校英語教學(xué)與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動好玩的案例使我們從內(nèi)心中深處情愿接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用！其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足寶貴，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知缺乏。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

老師們都細(xì)心制作了大量的多媒體課件，深化淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講解并描述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，深化細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)?？谡Z老師還依據(jù)課堂實(shí)際，摘選了一百多條英語課堂用語供我們學(xué)習(xí)，鼓舞我們多說英語，訂正我們的語音語調(diào)，組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，受到學(xué)員們的歡迎。語音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位，耐煩訂正發(fā)音、訂正語調(diào)，賜予我們極大的關(guān)心，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。老師還用多媒體課件的形式展現(xiàn)了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在學(xué)校英語教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用，我們深受鼓舞。

二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)力量，老師們組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學(xué)員們都特別重視這次展現(xiàn)自己教學(xué)才能的活動。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)合理，細(xì)心預(yù)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。老師老師的評課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明白方向。

三、幽默幽默的學(xué)問樹解說和說課

激情點(diǎn)燃才智。若要問最精彩最吸引人的就莫過于某位女老師老師的那場報(bào)告，雖然我不是第一次聽她老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開頭談起，一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，她對教育的理性思索，對教育的無限喜愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師！她的超越教材、超越課堂、超越老師，她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思索，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的激情她的才智讓我明白激情點(diǎn)燃才智成就激情！作為一名農(nóng)村學(xué)校的新手英語老師，自己還存有許多的缺乏，需要在以后教學(xué)中不斷的提高，當(dāng)然學(xué)校英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些臨時性的問題，如：設(shè)備不全，學(xué)校、家長不重視，老師專業(yè)不對口、即使是特地的英語老師，還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，如何在這種學(xué)校英語教學(xué)氣氛中，擺正自己的看法，將是非常的重要，不管氣氛怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對同學(xué)負(fù)責(zé)任的看法，就可以把學(xué)校英語教好，教精！

自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學(xué)外，還有教數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村學(xué)校所占重量比英語要大許多，要叫好數(shù)學(xué)的同時，還要不讓同學(xué)英語落下來，也不斷反思自己，思索學(xué)校英語的進(jìn)展方向，也請教過許多老師，思索過后，只總結(jié)出一個結(jié)論，這都是老師的看法問題，假如老師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對同學(xué)的不負(fù)責(zé)任，扼殺了同學(xué)全面進(jìn)展的權(quán)利，同學(xué)需要明燈進(jìn)行指引，而老師就是他們抱負(fù)的守護(hù)者，假如連守護(hù)者都存有，同學(xué)該如何進(jìn)展，這些問題最該反思的應(yīng)當(dāng)是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

通過這次學(xué)習(xí)我意識到在以后的教學(xué)過程中要盡量給同學(xué)制造條件，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課，從點(diǎn)滴做起，漸漸積累，不斷反思，發(fā)覺最適合同學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)校英語強(qiáng)調(diào)溝通式英語，讓同學(xué)說出來，培育同學(xué)的自信，從而培育同學(xué)的'學(xué)習(xí)愛好，告知他們學(xué)習(xí)英語的方法，而不是一味強(qiáng)求的記憶，當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會有一個過程，將會努力實(shí)現(xiàn)，而且很有信念！

老師就是一盞明燈，對于同學(xué)的影響很大，老師學(xué)問面的寬廣對同學(xué)對于這一門學(xué)科的熟悉會有肯定程度的影響，在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問面，不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的，還會時刻關(guān)注教育教學(xué)最新動態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中，和同學(xué)一起學(xué)，一起成長，做同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者，同時也是學(xué)問的傳道者！

一個孩子心目中的好老師到底是什么樣子的，對于好老師的標(biāo)準(zhǔn)，仁者見仁智者見智或許會有許多不同的看法，思想?yún)R報(bào)專題可是在這個孩子心中，一個好老師應(yīng)當(dāng)是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來絢爛陽光的；老師的眼睛應(yīng)當(dāng)永久都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角始終要咧到耳朵根兒？？；老師所給與孩子的學(xué)問要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永久都是公平的。老師的心胸要寬敞的能包涵大海與藍(lán)天？？孩子的愿望單純而美妙，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否認(rèn)的。作為一般人我們可以在生活中有著各種心情，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓心情左右我們教學(xué)的熱忱，更不能把孩子學(xué)不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而丟失信念與耐煩。平實(shí)彰顯寶貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語老師的現(xiàn)場上課關(guān)心最大，在課堂上，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們向同學(xué)傳達(dá)了最直接的信息，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握。

通過培訓(xùn)，我們的成果和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以同學(xué)為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過嬉戲、表演等形式來操練和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語，但通過培訓(xùn)把握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓同學(xué)感受到英語的好玩性，敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)獨(dú)特的自由進(jìn)展，讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，讓同學(xué)體驗(yàn)教學(xué)活動的過程，接受同學(xué)的看法，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造力量，為同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展打下基礎(chǔ)，同時也將不斷提升自己的更方面素養(yǎng)，準(zhǔn)時更新教學(xué)理念，制造更加適應(yīng)于學(xué)校生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長所而求之！信任自己可以做的很好，由于有一顆對教育執(zhí)著的心，對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，作為抱負(fù)的守護(hù)者，不僅守護(hù)著同學(xué)的抱負(fù)，更守護(hù)著自己的抱負(fù)，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油

學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)總結(jié)2

本人參與了xx外語這期暑期英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在英語上充實(shí)自我，完善自我，提高自我，升華自我，下頭是我在培訓(xùn)過后的英語培訓(xùn)心得體會。

在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進(jìn)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺!

藍(lán)天外語質(zhì)量承諾：包學(xué)會，學(xué)不會全額免費(fèi)重學(xué)!

我們的愿景：帶給超值、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個人學(xué)得會、學(xué)得起外語!

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論學(xué)問許多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。學(xué)問豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我熟悉到;一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動同學(xué)的專心性，才能更好地增添同學(xué)主體參加意識的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日報(bào)告，堅(jiān)持每一天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。如嬉戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動，老師要本著讓同學(xué)全面參加的原則。依據(jù)教材的不一樣特點(diǎn)，采納不一樣的教學(xué)方法和手段，奇妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。由于語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視獨(dú)特指導(dǎo)原則。由于每個同學(xué)不一樣的潛能確定了他們獨(dú)特的進(jìn)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要確定獨(dú)特，賞識評價，關(guān)注同學(xué)多方面的潛能，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新潛力的提高。

暑期英語培訓(xùn)最深的英語培訓(xùn)心得可能這是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實(shí)自我的大腦!

英語培訓(xùn)心得透過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來到達(dá)溝通的目的，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達(dá)潛力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因此，僅有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進(jìn)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自我和同學(xué)共同提高，為英語教學(xué)做出自我的奉獻(xiàn)。

學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)總結(jié)3

為期三年的學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有學(xué)問上的積淀，也有學(xué)員間的互動溝通，教學(xué)技藝的增長。我對老師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)力量等方面都有了更新的熟悉。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”，通過這次培訓(xùn)，我找到了自己的方向，明確了自己的目標(biāo)，真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任，我從專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)讓我感受到作為英語老師必需要不斷充實(shí)自己，提高自己，才能適應(yīng)教育，適應(yīng)同學(xué)

一、專家引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增添喜愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得勝利的開頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令同學(xué)不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了同學(xué)制造思維的進(jìn)展。我們老師只有從觀念上更新，允許同學(xué)提出獨(dú)到的見解，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生公平、其樂融融、共享民主的教學(xué)氣氛。

二、精細(xì)的課程支配，讓我耳目一新

我傾聽了十二個由公共通識、學(xué)科專業(yè)、學(xué)校英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱忱開明、平易近人的看法，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改良的地方實(shí)在是太多了。

對學(xué)校英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：Warm—up〔leading—in導(dǎo)入或預(yù)備〕，Presentation〔呈現(xiàn)或新授〕，Practice〔練習(xí)〕，Production〔敏捷或拓展運(yùn)用〕，Assessment〔檢測或評價〕有了更糊涂的熟悉，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)供應(yīng)了更清楚的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。

三、共享溝通、便于拓寬學(xué)習(xí)視野

“他山之石，可以攻玉”，在參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，結(jié)識了很多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)閱歷，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟，我覺得非常榮幸。培訓(xùn)活動中，大家在網(wǎng)上研討、溝通是那么踴躍、真誠、樸實(shí)，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章。聽專家講座及班級踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同溝通和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到懷疑的難以解決的問題，使自己能博采眾長、開闊視野。

四、課后深思，同感身心健康才能歡樂工作

做個身心健康的老師，培育誕生理、心理健康的同學(xué)。課后我不斷反思，提示自己要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)整自己的心態(tài)、開心地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛同學(xué)，敬重同學(xué)，容忍理解同學(xué)成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成果，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康開心地學(xué)習(xí)成長。

通過本次培訓(xùn)，我要重新端詳自己，現(xiàn)作為一名學(xué)校英語老師，必需不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)學(xué)問與技能，不斷地充實(shí)自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的學(xué)問盡快消化、汲取，主動將本次培訓(xùn)所學(xué)的閱歷及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)學(xué)問、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀老師。學(xué)海無涯，我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步，在培訓(xùn)中求提高，在探究中求進(jìn)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏！

學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)總結(jié)4

我有幸參與了xx區(qū)學(xué)校英語老師骨干老師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的改變，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個新手老師供應(yīng)了一個站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺，對我來說是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素養(yǎng)及力量的好機(jī)會。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不同學(xué)校的各位英語老師，xx是我們的指導(dǎo)老師。課程內(nèi)容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展現(xiàn)了不同的活動。我們xx名老師也扮演同學(xué)的角色，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身力量。以下，我共享我的培訓(xùn)體會和收獲。

一、認(rèn)清自己，開拓屬于自己的教學(xué)風(fēng)格

在培訓(xùn)的過程中，我覺得就是一個學(xué)習(xí)的過程。40位老師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)