暑假三下鄉(xiāng)小學(xué)支教社會實踐報告

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今日是我們團(tuán)隊在xx學(xué)校的第三天，根據(jù)團(tuán)隊的打算，今日我們開頭了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗之后，昨晚迎來了一場甘霖。早晨的太陽躲在云彩后面，羞澀的只放出幾道陽光，加上空氣中充滿的水汽，天空消失秀麗的光柱。山區(qū)好美，好清爽，正如今日在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子的臉龐。

上午八點鐘，孩子們都來到了學(xué)校，看到他們臉上露出的笑容，我們看到的是山區(qū)兒童對學(xué)問的渴望，盡管放假了，對于大多數(shù)同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)要進(jìn)入玩樂得天堂了。但是他們似乎不愿放棄他們在學(xué)校每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，條件雖然艱苦，但是他們向上的心卻不因物質(zhì)條件的匱乏而削減一點。

在教學(xué)樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當(dāng)做給他們的見面禮，舞蹈名字叫做dreamhigh,翻譯過來就叫做抱負(fù)高飛，我們盼望通過這樣一種方式告知這些貧困山區(qū)的孩童，有幻想就去實現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)化作幻想的翅膀，努力學(xué)習(xí)，讓抱負(fù)高飛。根據(jù)課程的支配，我們給孩子們上的第一堂課是講愛國教育，開課之前，我們每一名兒都向孩子們做了自我介紹，當(dāng)真正講到自己是作為一名支教老師時，我們內(nèi)心是那么榮耀，卻也是那么責(zé)任重大。盡管支教時間很短，但是想到自己始終是一個同學(xué)，如今突然為人師表，一份責(zé)任感落到了每一名兒肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的，盡管昨天預(yù)備了許多，但是究竟沒有教學(xué)閱歷，始終做同學(xué)，從未想過有一天會站在講臺前，作為老師去教育同學(xué)，我想，這也是兒們的內(nèi)心成長，以后的某一天，想到自己的今日，肯定是感動的。第一堂課就像預(yù)期的一樣，上課過程中，有略微的卡殼，有一些緊急，但是山區(qū)孩童們用仔細(xì)的聽課，主動的回答下列問題讓這一堂課在一種融洽的氣氛中進(jìn)行，我們信任，我們會漸漸做的做好，在這個過程中，孩子們都學(xué)有所獲，而我們，無論是內(nèi)心，還是思想素養(yǎng)方面，也都會有很大的提升。

接下來的課程，我們的隊員越講越好，越來越自如，課堂就在每一位老師的掌控下，開心的進(jìn)行，我們分別進(jìn)行了語文課，英語課，最終是體育課。在語文課上，孩子們都那么主動，一位即將上一班級的孩子，背弟子規(guī)那么嫻熟，還有一班級的學(xué)校生嫻熟地背誦百家姓，還有木蘭辭等等，這一切真的'讓我們這群大山之外的高校生目瞪口呆。

條件的困難，卻更加激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)，走出大山的信念。他們是那么可愛，經(jīng)過風(fēng)雨考驗的花骨朵，才能真正在盛夏開出屬于他們精彩。

在下午的體育課上，兒們與小伴侶們一起打籃球，踢足球，做嬉戲，他們笑的那么可愛，我們很久沒有那么原始的歡樂?了，這種歡快似乎離我們很久了

它不是一件名牌衣服能帶來的，也不是考上高校的那種，而是那種最純粹的，最簡單滿意的內(nèi)心所帶來的歡樂?，這一刻的我們，擁有那顆始終住在內(nèi)心的赤子之心。今日我們發(fā)往云南，還有貴州的物資也快要到了，盼望我們的綿薄之力可以換得貧困山區(qū)孩童臉上的一份笑容，換得我們自己內(nèi)心的一絲感動。下午課程結(jié)束后，我們與每一位孩童揮手道別，提示他們路上留意平安，他們對我們說老師再見。一聲老師，一分責(zé)任，為人師表，終生勿忘。

暑假三下鄉(xiāng)學(xué)校支教社會實踐報告2

盼望為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力，我報名參與了學(xué)校的藍(lán)色天空支教隊，通過了一期和二期為期兩個月的培訓(xùn)，以為可以到河南南陽與那里的孩子一起溝通，可是卻在6月27號的時候被告知，不能去了，由于那里的教育局不批準(zhǔn)。立刻，我們隊里的氣氛無比的低下。但是，經(jīng)過幾天的協(xié)調(diào)之后，我加入了一個新的隊伍——去韶關(guān)翁源。即使面對新的伙伴，有與本來隊伍里的人不能一起去支教的傷感;即使一期和二期的努力大部分報廢，所預(yù)備的xx班級的小男生打，被“虐”得挺慘的，可還是很歡樂。和小孩子玩了差不多一個小時，自愿留下來上愛好班的同學(xué)也下課了，捧著他們的作品問我漂不美麗，一張張?zhí)煺娴男δ?，臉上絢爛的笑容比他們的作品美麗多了。送他們回家路上，和他們一起談天，問問他們家里的狀況，問問今日的課覺得怎么樣，一路上歡聲笑語。即使有時候會被孩子的淘氣氣到，但每天還是快歡樂樂的度過，感覺時間不會消逝。

印象很深刻的一次就是，我給他們上語文課，可是他們卻始終在說話，我叫了五六次，說不要說話，他們就清靜一下，然后就連續(xù)說。我就很生氣，然后對其中一個說話最多的孩子說，你要不仔細(xì)的聽老師講課，要不出去，然后那個孩子跑出去了。由于外面會有老師在看著，所以我連續(xù)上課，課室清靜下來了，有些同學(xué)在仔細(xì)聽講，可是卻有些同學(xué)昏昏欲睡。下課后，我和那個出去課室的小男生談天，問他為什么要始終在課上和別的同學(xué)說話，班上的同學(xué)也圍過來。一開頭他不怎么肯說話，我耐煩的連續(xù)問，他對我說，覺得語文課很無聊，而且有些內(nèi)容他學(xué)過，他想讓我講百科、音樂這些課程。這時，其中一個圍觀的小男生也對我說，他也喜愛百科，還喜愛英語，想上這些課。四周的同學(xué)也在附和。我點了點頭，對他們說，老師會跟隊長反映，然后盡量把語文這些課程換成音樂、百科這些課程，但是你們要仔細(xì)上課。由于本來我們隊里就商討過，短短的5天，其實教不到孩子太多的主科，而且他們平常也有在學(xué)，所以我們主要的精力是放在副科上，引發(fā)他們對音樂、百科這些課程的愛好，讓他們了解到生活的多姿多彩，有更開闊的眼界。他們很快樂的保證會仔細(xì)上課。而我很快樂孩子們有士氣給他們眼中的老師說自己的想法。

29號，“愛好班成果展”，自愿每天下午放學(xué)后留下來的孩子們，他們每天做好的作品，我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好，將他們畫的圖畫貼到墻上，圍成一個心形，四周用紙鶴和彩帶裝飾，手工作品則依次擺放在四周的課桌上，這些手工作品的精致，我自愧不如，可見，孩子們真的花了心思。孩子們來到課室，都很快樂的在參觀。有的還拉著我的手，問我哪幅畫最美麗。我當(dāng)時對她說都很美麗，而我心里則是覺得她的笑容最美麗。

30號，“感恩畫卷”的開展，我們和全部孩子一起，在8米長米寬的白布上，用彩筆畫畫。有許多孩子畫了花朵、太陽、樹，每幅圖都洋溢著青春、向上。而我則在他們畫的花朵、樹上畫上一個說話的圈圈，里面寫“感恩太陽，感恩雨水”。孩子們問我為什么這樣子寫，我說由于太陽和雨水給了他們生命啊，所以他們感恩。孩子們似懂非懂，害羞的對我笑了笑。

30號，“文藝匯演”，我們隊伍給孩子們表演了“愛”這首歌的手語，孩子們以班為單位，上臺表演唱歌、跳舞。最讓我感動和意外的是，那個曾經(jīng)跑出我的課堂，課后我和他談天的小孩，提出要和另外一個小男生上臺表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時候，其實是一波三折的，第一節(jié)課教這個的時候，由于我沒有音響，所以電腦播出的聲音很小，我讓他們不要說話，仔細(xì)的聽，可他們卻始終在說老師，聲音好小，聽不到，然后就在說話了。我很生氣，就發(fā)脾氣說你們清靜下來就能聽到了?？伤麄冞€是老樣子。最終，我氣哭了，就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個隊員幫我善后。過后，我反思，自己不應(yīng)當(dāng)那么沖動的，隊員也對我說孩子還小，好動些、喜愛說話也是正常，我們要耐煩的教育他們。還有一點讓我感動的是，就是有隊員去找他們談話，問他們知道為什么老師會拿著電腦走出教室，他們回答說由于我們在課堂上吵，讓老師生氣了，我們下節(jié)課會仔細(xì)上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌，他們也仔細(xì)的學(xué)了三節(jié)課。他