教育管理實(shí)習(xí)總結(jié)范本

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教育管理實(shí)習(xí)的開展有助于實(shí)習(xí)生們提前了解現(xiàn)代教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受到作為一名教師的責(zé)任。以下是我為大家細(xì)心整理的教育管理實(shí)習(xí)總結(jié)范本，歡迎大家閱讀。

第一篇：教育管理實(shí)習(xí)總結(jié)范本

一、前言：

教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)問和閱歷的貴重機(jī)會(huì)。作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)這次見習(xí)機(jī)會(huì)期盼已久，能有機(jī)會(huì)去黔東南州民族高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)聽各位化學(xué)老師上課，我感到特殊?????榮幸。以前總是作為一個(gè)學(xué)生的角色聽課，而今，我們將作為一個(gè)準(zhǔn)教師聽課，去學(xué)習(xí)各位化學(xué)老師上課方法技巧。讓我布滿在這段期盼，也感到緊急，也很重視這次見習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí);對(duì)于不夠理解的，也有了更明確的認(rèn)識(shí)，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)各位化學(xué)老師的指導(dǎo)和掛念下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘恢艿囊娏?xí)工作，并且收到了良好的效果。

二、學(xué)校簡(jiǎn)介：

凱里民高，全名黔東南州民族高級(jí)中學(xué)。黔東南州本地還稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。

黔東南民族高級(jí)中學(xué)成立于2000年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技試驗(yàn)樓面積12764m2，學(xué)生宿舍10349m2，5000多平方米的學(xué)生食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊(cè)，電子圖書8.2萬冊(cè)(容量182.2G)，現(xiàn)有33個(gè)高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。

該校辦學(xué)以來，曾兩次獲得全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國(guó)民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎(jiǎng)、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受國(guó)務(wù)院、國(guó)家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學(xué)校是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)進(jìn)展?fàn)庌q》試驗(yàn)學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、普及中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)省級(jí)示范學(xué)校、黔東南州一般高級(jí)中學(xué)示范學(xué)校(一類)、貴州師范大學(xué)理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地。2022年6月被省教育廳授予“貴州省示范性一般高中(二類)”。

三、見習(xí)目的、時(shí)間：

(1)目的：

1.了解高中化學(xué)教師上課過程、上課形式和所接受的技巧等各個(gè)方面的狀況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)供應(yīng)感性認(rèn)識(shí);

2.進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)學(xué)問和生疏專業(yè)技能，并把理論學(xué)問應(yīng)用于教育實(shí)踐;

3.培育觀看問題、分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量，進(jìn)一步健全作為一名師范專業(yè)教師的觀念;

4.了解現(xiàn)代教育的進(jìn)展?fàn)顩r、從而為我們接下來的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。

(2)時(shí)間：

20xx年5月26號(hào)到5月30號(hào)。

四、教育見習(xí)實(shí)踐過程：

進(jìn)入學(xué)校，我們便開頭了我們的見習(xí)之旅。見習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶著我們來到了黔東南州民族高級(jí)中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開頭了我們的第一天見習(xí)。

教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見習(xí)任務(wù)。我們大家都主動(dòng)主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

1、聽課。聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很主動(dòng)地去聽課做筆記思考等;有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類，他們提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步查找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無形地呈如今課堂上;有的老師，他們的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈敏現(xiàn);有的老師，他們所帶班級(jí)有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個(gè)很盡職的老師等等。我們這些毫無教學(xué)閱歷的見習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

我聽的第一節(jié)課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過程中我發(fā)覺了一個(gè)好玩的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)覺了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱都好高漲，主動(dòng)舉手發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個(gè)班里不行能全部的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)當(dāng)想方法吸引學(xué)生的留意力，調(diào)動(dòng)的主動(dòng)性，比方可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來了。

不僅如此，老師還告知我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起商量改正，這不僅可以集中學(xué)生的留意力，還可以加深對(duì)學(xué)問的記憶。當(dāng)然，老師要賜予學(xué)生確定的鼓舞，并不時(shí)用“聰慧”、“很不錯(cuò)!”等來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，這樣學(xué)生會(huì)很主動(dòng)的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。

在見習(xí)的過程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平常那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氣氛活躍，把所要復(fù)習(xí)的學(xué)問結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺(tái)向?qū)W生們演示簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解試驗(yàn)室留意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就試驗(yàn)現(xiàn)象講解試驗(yàn)原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺(tái)講解課后習(xí)題，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。

雖然只是聽了9課時(shí)，但是在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)的老師悉心教育下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真實(shí)切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，雖然不是走上講臺(tái)講課，只是在下面聽課，但是這的確讓我學(xué)到了很多，理論我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我信任在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特殊是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì)對(duì)我以后我的教學(xué)工作會(huì)有很大的掛念。

2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是依據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課狀況，做好聽課筆記。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個(gè)要我自己漸漸探究、漸漸生疏的過程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是如今以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要依據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的學(xué)問評(píng)價(jià)教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改良。這使得我對(duì)書本上的學(xué)問有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會(huì)了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課閱歷，為自己以后的教學(xué)供應(yīng)了很好的參考和借鑒。

3、見習(xí)反思?！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生假如只是簡(jiǎn)潔的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒有意義了?？紤]到見習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，商量一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是商量和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營(yíng)的局促和缺乏。

在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校內(nèi)里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比驕傲的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和將來，所以我們要比任何人時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必需學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培育學(xué)生全面地進(jìn)展。黔東南州民族高級(jí)中學(xué)擁有一批特殊?????優(yōu)秀的教師，他們對(duì)我們這些見習(xí)生全心全意地教育，熱忱的邀請(qǐng)我去聽他們的課。我特殊?????幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師，的確為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我信任我會(huì)終生受用。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校連續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從黔東南州民族高級(jí)中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

五、見習(xí)中的學(xué)習(xí)：

(一)通過聽課，我認(rèn)識(shí)到要上好一堂課必需要做好以下幾點(diǎn)：

1、必需做好充分的課前預(yù)備。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)大事需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的看法。只有課前對(duì)學(xué)生、對(duì)教材做好充分、充分的預(yù)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控力量，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2、必需對(duì)教材有充分的理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。教師對(duì)教材的理解是教學(xué)預(yù)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合學(xué)生、貼近生活。這主要表達(dá)在課堂上不是接受以教師講解為主而是接受以師生合作對(duì)話為主的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗(yàn)參與與合作的樂趣的同時(shí)收獲學(xué)問，感悟生活，認(rèn)識(shí)世界。

這次見習(xí)讓我對(duì)教師的作用有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，課堂上教師起著主導(dǎo)作用，教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)詳情的支配都可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于化學(xué)課，我們或許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓學(xué)生歡快的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓學(xué)生有所收獲。對(duì)于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從學(xué)生的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果——學(xué)生理解了?！皩W(xué)生理解了，學(xué)生收獲了”這應(yīng)當(dāng)是每一位老師最引以為驕傲的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。

(二)通過本次見習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重的去處理，不要焦急。

總之：雖然在見習(xí)過程中有種種的缺乏，也發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，以后自己會(huì)在學(xué)校努力的補(bǔ)足自己的缺乏，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教。但也收獲不小。學(xué)到了很多自己平常學(xué)不到，或者是不留意去學(xué)的東西。見習(xí)是為了讓我們更深刻的體會(huì)教育實(shí)際存在與實(shí)際應(yīng)用，將來更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計(jì)。但通過本次實(shí)習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過程中，理論到實(shí)踐的重要性，我們平常上課學(xué)的是理論學(xué)問，但是這些理論學(xué)問只有放到實(shí)際中去，才能表達(dá)出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永久是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師們?cè)谏险n過程中，并不是像我們平常試講那樣，學(xué)生有時(shí)候比我們想象得要單純得多，有時(shí)候要聰慧得得多，轉(zhuǎn)變是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)學(xué)問，同時(shí)有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的學(xué)生教好，也才能讓你的學(xué)生信服你，你是他的老師。發(fā)覺理論學(xué)問也是如此重要，詳情也是如此重要。而作為沒有閱歷的我們，必需下功夫才能成為一位合格的老師。

六、總結(jié)：

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了很多!雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它讓我們成長(zhǎng)了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

通過這次見習(xí)，我覺得自己對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫?，?duì)教師的工作，有了更為真實(shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將掛念我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動(dòng)中，課堂為我供應(yīng)了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，使我的師范技能得到很大的提高。同時(shí)，這次見習(xí)讓我知道了教師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。假如想成為一名合格的人民教師，還應(yīng)當(dāng)加大力度提高自身的修養(yǎng)和力量。最終，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

通過這次見習(xí)，讓我了解了教師的宏大，教師工作的神圣。教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷疼惜學(xué)生，掛念他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最宏大的意義所在!

其次篇：教育管理實(shí)習(xí)總結(jié)范本

我們的第一次見習(xí)周很快就結(jié)束了，雖然很短暫的一周時(shí)間，但是我們的`感受還是特殊?????深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而如今則是一名預(yù)備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些平常課堂上學(xué)不到的東西。

xx年5月12日至16日是我們11級(jí)化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的第一次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分，同時(shí)也是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)問和閱歷的貴重機(jī)會(huì)。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用奇特的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠連接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何把握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的很多很多。

一、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培育過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增加對(duì)本專業(yè)學(xué)科學(xué)問的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際學(xué)問，為后續(xù)課程的教學(xué)作好預(yù)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，豐富、進(jìn)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育學(xué)生分析、爭(zhēng)辯、解決實(shí)際問題的初步力量，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、見習(xí)的預(yù)備階段

為了確保教育見習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行，我們的老師確定了我們見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏?xí)期間抓重點(diǎn)，完成見習(xí)任務(wù)。

教育見習(xí)，院系為我們整個(gè)班級(jí)體支配到了龍巖三中見習(xí)我們都被支配到了高一年級(jí)組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并賜予了我們聽課、記錄、讓我們開心而又充實(shí)的完成見習(xí)任務(wù)。

三、見習(xí)實(shí)踐過程(內(nèi)容)

1、聽課做筆記

2、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問。

3、生疏相關(guān)教職工的工作。

4、積累基層工作閱歷。

5、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。

四、見習(xí)發(fā)覺

1、有些學(xué)生留意力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課

只支配45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、有些學(xué)生對(duì)化學(xué)本來沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加確定的趣味性，吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生對(duì)本門課程的興趣。教師實(shí)行確定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

五、見習(xí)體會(huì)

1、我們確定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們留意到一些老師摒棄了