教師下企業(yè)實踐報告

Word第第頁教師下企業(yè)實踐報告前言

此次骨干老師培訓(xùn)的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)不僅考察了秦中專、南戴河外院、科師教育學(xué)院等兄弟院校，更深化到東方愛嬰、燕大幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園等直接對口單位，在兄弟院校接觸到了職教領(lǐng)域具有先進性和代表性的專業(yè)理論學(xué)問和技能操作，提升了專業(yè)水平；在學(xué)前教育領(lǐng)域效果卓著的幼兒園所的參觀考察，獵取了一線的重要信息。

通過實踐項目，我們不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校溝通研討，共享了教學(xué)閱歷。全程的實踐學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到作為一名老師學(xué)無止境。只有孜孜不倦地吸取學(xué)問，不斷地提高和更新學(xué)問，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培育出更適應(yīng)社會需要的人才。而要到達此目標(biāo)，就要求我們老師要增添改革和素養(yǎng)提高意識，學(xué)習(xí)把握新技術(shù)、新方法和新技能；注意職業(yè)教育規(guī)律和人才培育規(guī)律討論，培育教學(xué)創(chuàng)新意識；加強提升實際動手力量，利用各種機會參加有效的培訓(xùn)活動；加強老師間的溝通、學(xué)習(xí)，相互借鑒先進閱歷和方法；利用各種機會，加強與幼兒園所及其他教育機構(gòu)間的合作溝通，開展各種形式合作；增添“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任感，與同學(xué)搭建教學(xué)互長的平臺?，F(xiàn)將實踐狀況詳細報告如下：

一、細致周到，以人為本

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)特別重視，組織專家、知名教授反復(fù)討論探討培訓(xùn)方案，明確培育需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強。成立領(lǐng)導(dǎo)組、專家組、教學(xué)管理組和后勤保障組，分別負責(zé)培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)督導(dǎo)和后勤保障，做到責(zé)任到人。建立協(xié)調(diào)會制度，解決隨時消失的問題。各環(huán)節(jié)，均支配特地人員負責(zé)全程監(jiān)管，有始有終，使得責(zé)任者、管理者和執(zhí)行者都能明確目標(biāo)和要求，管有根據(jù)，學(xué)有遵循。學(xué)院對考察活動的支配充分考慮到考察者各方面的需求，每天的行程都會提前預(yù)知，讓我們做好相關(guān)預(yù)備。由崔院長、白院長、董所長親臨學(xué)員隊伍，以確保我們學(xué)習(xí)的有效性，同時王晶老師、張羅斌老師和齊老師輪換著陪伴關(guān)照，支持引領(lǐng)著我們。尤其是在東方愛嬰有董所長親自主持聽評課商量，使參觀考察活動更具有實效性。

從詳情處看出宏觀之美，科師的領(lǐng)導(dǎo)老師及秦皇島的一切都給我們帶來無盡的美妙回憶，更是讓我體驗到心靈深處的升華。

二、開闊眼界，明確方向

(一)兄弟院校，風(fēng)姿卓越

秦皇島市中等?？茖W(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采給我留下了深刻的印象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)熱忱接，活動組織有序。在接待廳有學(xué)校的辦學(xué)宣揚片，校歌歌詞內(nèi)涵豐富，旋律美麗，更由一個個鮮活的布滿青春活力的同學(xué)加以演繹，更是給人耳目一新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的各方面工作親自介紹，并依據(jù)我們學(xué)員的專業(yè)背景和授課學(xué)科分別支配了實踐指導(dǎo)老師，使我們都能在各自的專業(yè)有更大程度的提升。參觀考察了學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的各功能室，包括鋼琴房、舞蹈室、聲樂室、音樂廳、手工作品操作展覽室等，各類設(shè)施設(shè)備先進而齊備，讓同學(xué)能學(xué)能練，為我校實訓(xùn)設(shè)施的進一步建設(shè)與完善供應(yīng)了珍貴的借鑒。

秦中專的老師隊伍精悍，專業(yè)老師數(shù)量多，專業(yè)技能強，教育理念新，課堂效果特好。在所聽的音樂課、舞蹈課、鋼琴課、手工、科學(xué)教法、社會科學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)課中，老師表現(xiàn)出的良好課堂駕馭力量，扎實的基本功，對同學(xué)耐煩細致，包涵與鼓舞……在課下溝通過程中更是深深地體驗到各位老師符合學(xué)前教育科學(xué)理念的兒童觀、教育觀等，使心靈在互相的碰撞中獲得了成長。

此外，秦中專的同學(xué)所呈現(xiàn)出的素養(yǎng)也是讓人很觀賞的。在校內(nèi)隨處可見她們活潑有禮的身影和熱忱真誠的問候。出于溝通的目的，我在秦中專講授了一節(jié)心理學(xué)課，在課堂上，同學(xué)們的虛心好學(xué)，小組商量時的和諧融洽，互相包涵，互相鼓舞與認可，一切都是那么的舒心。見微知著，從同學(xué)的微小行為表現(xiàn)可以初步窺視到秦中專教育的勝利與非凡，更能看到教育的顯著成效。

最終，在即將離別的日子，秦中專的師生們又為我們獻上了一場別開生面的.文藝表演，在溫馨融洽的氣氛中，我們結(jié)束了秦中專的教育實踐活動。

(二)幼兒園所，溫馨科學(xué)

通過對東方愛嬰、燕大幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園等直接對口單位的考察，我們對幼兒園的保教工作有了更為直觀科學(xué)的體驗。尤其是對幼兒園一日活動有了更深化的了解，現(xiàn)將收獲總結(jié)如下：

幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，其支配和實施充分敬重了幼兒人格與權(quán)利，敬重進展規(guī)律，關(guān)注生命需要，關(guān)注個別差異，保教并重，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，從實際動身，因地制宜地實施，確保幼兒健康、歡樂成長。

依據(jù)活動性質(zhì)相對劃分為生活、運動、嬉戲、學(xué)習(xí)等四大活動。各類活動在幼兒進展中都具有特別的價值，要高度重視并開展各類活動，留意各類活動的有機聯(lián)系，學(xué)會聯(lián)系生活、利用生活，做到在生活中學(xué)習(xí)，在運動、嬉戲、學(xué)習(xí)中歡樂成長，使一日活生成為真正的教育主體。

1、生活活動

生活活動是指滿意幼兒生命基本需要的活動，具有進展幼兒生活自理、與人交往、自我愛護等力量，培育規(guī)章意識和健康生活習(xí)慣的作用。詳細包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。

2、運動活動

運動活動是指在幼兒園一日活動中，采納早操、器械運動、自然因素熬煉等形式，培育幼兒對運動活動的愛好，增添幼兒運動力量、適應(yīng)環(huán)境的力量，提高幼兒身體素養(yǎng)的日常運動活動，詳細包括早操、體育活動等環(huán)節(jié)。

3、嬉戲活動

嬉戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發(fā)、自主、自由的實踐活動，它能滿意幼兒身心進展的需要，能進展幼兒的想象力、制造力和交往合作力量，促進幼兒情感、獨特健康地進展。

4、學(xué)習(xí)活動

學(xué)習(xí)活動是指老師有目的、有打算地發(fā)起的、采納集體活動形式組織的師幼互動活動，或在老師引導(dǎo)下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴共享溝通，提升幼兒閱歷，強化學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)幼兒主動探究，促進每個幼兒在不同水平上得到進展。

三、誨人不倦，受益匪淺

在實踐活動中，每天雖舟車勞頓，奔波來回，卻感覺美好而充實，各種提升難以言表。

(一)教育理論與方法

通過互相的溝通學(xué)習(xí)，熟悉了中等職業(yè)學(xué)校的進展?fàn)顩r和存在的問題，探討了具有職業(yè)教育特色的“做中教，做中學(xué)”教學(xué)方式方法，提高了綜合運用多種教學(xué)方法和設(shè)計教學(xué)活動的力量，也更加糊涂地熟悉了我們的職業(yè)教育特殊是專業(yè)的建設(shè)方面還有很多改良的地方以及進展的潛力。

(二)專業(yè)學(xué)問與技能

老師們授課內(nèi)容豐富、實例生動，異彩紛呈，從中等職業(yè)教育改革與進展趨勢展望將來，進一步了解了教育部關(guān)于中等職業(yè)教育教學(xué)改革的政策與精神及當(dāng)前教學(xué)改革的形勢與任務(wù)；如何把握教學(xué)改革方向，樹立正確的人才觀和課程觀；學(xué)習(xí)了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，對于我們精確理解教學(xué)大綱所反映的課程改革要求，并通過把握教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方式之間的有機聯(lián)系，在實際教學(xué)中貫徹落實教學(xué)大綱力量的進一步提升都具有特別重要意義，也使我對本專業(yè)改革進展有了更清楚的熟悉，為今后教學(xué)改革指明白方向，也更加堅決了自己為職教事業(yè)奮斗終身的信念。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿學(xué)問，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長……這些將會是我一生受益的珍貴經(jīng)受和財寶，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的墊腳石。

(三)教育教學(xué)演練

在企業(yè)實踐中，各學(xué)院園所的老師們的師德修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)和教育閱歷等，都對我們具有肯定示范作用和帶動作用。在將來，我們要做同學(xué)敬重的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的人。最終實現(xiàn)四高、四轉(zhuǎn)化，即由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”，主動迎接新科技的挑戰(zhàn)，主動開拓自己進展領(lǐng)域；由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”，從只會一門學(xué)科轉(zhuǎn)到教多種課程；由“閱歷型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀保D(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教法，把握科研方法，對先進的教育策略有討論、選擇、運用的力量；由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀?，形成獨特的教學(xué)特色，形成百花齊放、百家爭鳴的局面。

四、結(jié)語

通過這次全國骨干老師培訓(xùn)，不僅拓寬了專業(yè)學(xué)問，開闊了視野，同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的中職骨干老師。名師的細心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)學(xué)問、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了將來努力的方向——政治思想、職業(yè)道德方面能為人師〔起典范作用〕；教學(xué)方面一專多能〔起示范作用〕；教育方面造詣較深〔起詢問作用〕；教育科研方面成果突出〔起帶頭作用〕，具