川教版八年級歷史下冊全冊教案3

川教版八年級歷史下冊全冊教案3川教版八班級歷史下冊全冊教案

第13課五十六個民族是一家

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。

【課程目標(biāo)】

一、情感、態(tài)度與價值觀：

通過了解一些少數(shù)民族文化習(xí)俗，理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國民族大家庭的認(rèn)同感，自覺擔(dān)當(dāng)對于國家和民族的歷史責(zé)任，確立起為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

二、過程與方法：

通過學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治的實行”，培育一切從實際動身、實事求是的良好習(xí)慣，獲得正確分析問題的力量，利用教材有關(guān)照片及其說明文字，聯(lián)想到全國各民族的大團(tuán)結(jié)。

三、學(xué)問與力量：

各民族分布特點、民族區(qū)域自治和各民族共同進(jìn)展的政策及其作用，民族團(tuán)結(jié)的概念。

【教學(xué)重、難點】

重點：民族區(qū)域自治制度。

難點：國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治制度的關(guān)系。

【教學(xué)步驟】

導(dǎo)

入1、觀賞《奇妙的九寨》，爭論少數(shù)民族自治區(qū)的歌手、藝術(shù)家、杰出人物。

2、我國有多少個少數(shù)民族？

3、引入課題，朗讀課題。思索：這個課題說明什么？

探

究

新

知一、民族區(qū)域自治制度

1、新中國實行了什么民族政策？

2、朗讀政策p86的話?？纯此磉_(dá)了幾層意思？然后歸納為：

前提：國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；機構(gòu)：自治區(qū)、自治州、自治縣［旗］；核心：自治權(quán)

3、他們是如何行使自治權(quán)的？指導(dǎo)同學(xué)閱讀p86-87小字。發(fā)言后強調(diào)“報請批準(zhǔn)”

4、是否有55個民族自治區(qū)呢？設(shè)有哪些？每個自治區(qū)是否只有一個民族？［地圖］

5、四川省是否有少數(shù)民族？人口最多的是什么民族？是否有民族自治區(qū)域？［地圖］

6、為什么要實行民族區(qū)域自治制度呢？爭論、歸納、回答。

二、新型民族關(guān)系的建立

閱讀教材，思索：

1、實行民族區(qū)域自治，國家實行了哪些詳細(xì)的措施？［政治、經(jīng)濟(jì)、文化習(xí)俗方面］

2、你還知道哪些詳細(xì)的對少數(shù)民族的優(yōu)待政策？

3形成了什么樣的民族關(guān)系？

三、少數(shù)民族地區(qū)的進(jìn)展

國家實行的這些政策措施是否符合我國的國情、是否適合少數(shù)民族地區(qū)的狀況？實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在我們就來看看、聽聽我們國家在實行民族區(qū)域自治制度后，少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生了怎樣的變化？

同學(xué)閱讀教材、結(jié)合課外所知發(fā)言，老師展現(xiàn)。

四、爭論：實行民族區(qū)域自治制度有何意義？

小結(jié)

拓展統(tǒng)一的多民族國家-民族區(qū)域自治-制度公平團(tuán)結(jié)互助的民族關(guān)系-五十六個民族是一家

作為七中的一員，如何為七中大家庭的和諧努力？

鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測評，心得與疑問。

反思

第14課“一國兩制”與祖國統(tǒng)一

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

簡述香港、澳門回歸的史實，說明一國兩制的科學(xué)構(gòu)想是推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國大陸與中國臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益親密的史實，熟悉祖國的統(tǒng)一是歷史進(jìn)展的必定趨勢。

【課程目標(biāo)】

一、情感、態(tài)度與價值觀：

通過課本插圖感動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng)一的理念；通過香港和澳門的回歸，進(jìn)一步熟悉到只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民才真正走上獨立自主的進(jìn)展道路，培育喜愛共產(chǎn)黨的情感。

二、過程與方法：

通過教材