尊重平等教育的心理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)施策略

1尊重平等教育的心理學(xué)根底與實(shí)施策略摘要：盧梭在18世紀(jì)最先提到兒童教育中的尊重和平等對(duì)待原那么，以后蒙臺(tái)梭利和杜威把這些原那么付諸實(shí)施，逐漸形成當(dāng)代興旺國(guó)家的主流教育思想。我國(guó)由于傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)期影響，師生之間、親子之間缺乏尊重與平等，制約了我國(guó)教育改革。尊重平等教育的心理學(xué)根底包括弗洛伊德、皮亞杰、人本主義心理學(xué)家的觀點(diǎn)。筆者認(rèn)為，主動(dòng)性和自我控制是解釋個(gè)體行為差異的兩個(gè)獨(dú)立本維度。在主動(dòng)性和自我控制這兩個(gè)維度根底上，形成了四種社會(huì)功能的類型。高主動(dòng)性與探索欲、求新性、創(chuàng)造性等人格特征有關(guān)，而高控制性欲順從、宜人性、堅(jiān)持性、意志等人格特征有關(guān)。這兩個(gè)根本維度好比兩顆種子，只有它們?cè)趦和砩虾椭C地發(fā)芽、開花、結(jié)果，才能獲得良好的開展。把我國(guó)教育與西方開展國(guó)家教育相比教，我國(guó)兒童、青少年的主動(dòng)性維度開展較差，而造成這一結(jié)果的原因之一，是我國(guó)兒童缺乏尊重平等的成長(zhǎng)環(huán)境。為了解決這一問(wèn)題，筆者過(guò)去10年間在承當(dāng)教育部?jī)身?xiàng)重點(diǎn)課題過(guò)程中，從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，提出了一套實(shí)施尊重平等教育的具體方法，在全國(guó)近200所幼兒園和中小學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得明顯效果。這些方法主要包括：教師樹立尊重平等的教育觀；在教育教學(xué)中實(shí)施尊重平等；人格全面和諧開展的教育目標(biāo)；注重學(xué)生態(tài)度的培養(yǎng)；德育的自我－他人模式；加強(qiáng)外控，引導(dǎo)內(nèi)控；激趣、啟思、導(dǎo)疑的教育原那么；加強(qiáng)對(duì)兒童的社會(huì)技能訓(xùn)練；教師的前尊重平等教育。關(guān)鍵詞：尊重平等教育；主動(dòng)性；自我控制；尊重教育的實(shí)施策略1尊重平等教育的心理學(xué)根底1.1尊重平等教育思想的起源和開展人類教育史上，在18世紀(jì)以前，很少有人談及教育者對(duì)兒童的尊重。教師與學(xué)生、父母與子女之間沒(méi)有什么平等可言。18世紀(jì)中期，偉大的啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家盧梭首次認(rèn)真地提出了這個(gè)問(wèn)題，他在其代表作?愛(ài)彌兒?中莊嚴(yán)地指出，“在自然秩序中，所有的人都是平等的〞，他對(duì)舊教育提出了鋒利的批評(píng)：“我們對(duì)兒童是一點(diǎn)也不理解的：對(duì)他們的觀念錯(cuò)了，所以愈走就愈入歧途。〞。[1]在盧梭之后100余年，他的“兒童中心論〞、“自然主義教育〞思想才逐漸在實(shí)際教育中開始實(shí)施，這主要表達(dá)在20世紀(jì)初蒙臺(tái)梭利[2]和杜威[3]等人的教育理論與實(shí)踐中。而尊重兒童的思想在心理學(xué)當(dāng)中受到重視，開始于20世紀(jì)上半葉。弗洛伊德很早就意識(shí)到對(duì)兒童天性的壓抑和社會(huì)文明之間的矛盾，他在1926年出版的?非專業(yè)者的分析問(wèn)題——與無(wú)偏見(jiàn)的人的談話?一文中指出：“難道兒童玩弄生殖器給自己帶來(lái)的快感是不道德的嗎？我們應(yīng)該采用什么態(tài)度來(lái)對(duì)待兒童早期的性活動(dòng)？如果壓抑它，我們知道這應(yīng)該承當(dāng)責(zé)任?！@種早期性活動(dòng)的自由狀態(tài)可能是一種強(qiáng)有力的保護(hù)因素，防止個(gè)體神經(jīng)癥的發(fā)生。但是，如果在文明社會(huì)中認(rèn)可這種自由，我們已經(jīng)形成的文明不是又倒退了嗎？這是一個(gè)巨大的矛盾。〞[4]皮亞杰在其1932年出版的?兒童的道德判斷?一書中說(shuō)：“如果人們想一想對(duì)專制方式的有系統(tǒng)的抵抗，想一想世上兒童用令人驚嘆的天才去躲避紀(jì)律約束，人們不禁會(huì)感到我們的制度竟有這么大的缺憾，竟有如此巨大的力量被白白浪費(fèi)了。〞[5]到20世紀(jì)中葉，由于人本主義心理學(xué)的興起，尊重平等教育的思想在心理學(xué)中就更加豐富和完整了。卡爾·羅杰斯在?論做人之道?一書中寫道：“在教育方面，我們往往制造出順從者、定型人、對(duì)個(gè)人的教育就‘結(jié)束’了，它不是首先塑造出有自由創(chuàng)造力的、有自己特色的思想家。〞[6]尊重平等教育的思想，目前在工業(yè)化國(guó)家已經(jīng)在教育中得到全面貫徹和實(shí)行。從盧梭在18世紀(jì)60年代提出這一思想，到20世紀(jì)70年代以后逐漸形成了教育上的重視兒童的天性和自由的個(gè)體主義價(jià)值觀，用了200多年。實(shí)踐證明，這種價(jià)值觀有利于兒童潛能的發(fā)揮，有利于兒童幸福感的形成，有利于受教育者能力和人格的開展，從而大大解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)的開展。目前在興旺國(guó)家普遍實(shí)行的尊重平等教育思想，在我國(guó)仍然沒(méi)有得到實(shí)行。在當(dāng)前我國(guó)的實(shí)際教育工作當(dāng)中，教師不尊重學(xué)生、父母不尊重子女的現(xiàn)象到處可見(jiàn)。師生之間、親子之間，談不上什么平等。在大多數(shù)成年人心目中，這種師生、長(zhǎng)幼之間的平等只不過(guò)是一種神話。即使在我國(guó)作為正面價(jià)值觀宣傳的一些觀點(diǎn)，如“尊老愛(ài)幼〞、“尊師愛(ài)生〞、“孝順〞中，其實(shí)也暗含著代際之間的不平等。筆者從上世紀(jì)80年代起屢次到國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者、參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)觀察、比擬，深感我國(guó)教育的當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變教師和父母的教育觀念，惟其如此，我國(guó)的教育改革才能到達(dá)“治本〞，我國(guó)下一代人的能力和素質(zhì)才能得到更大的挖掘。因此，筆者在“九五〞和“十五〞期間，分別承當(dāng)了教育部重點(diǎn)研究課題?轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生個(gè)性、品德的開展與教育?及?尊重平等教育與德育改革?，前后在全國(guó)200多所幼兒園和中小學(xué)開展實(shí)驗(yàn)，到目前為止已取得明顯的效果。智我們姥的尊經(jīng)重平莖等教絲育理種論，綱是在數(shù)前述短的西纏方教技育家蹄和心勁理學(xué)害家的瑞思想避根底脫上發(fā)譽(yù)展起洗來(lái)的批，但棗是又執(zhí)和他亞們的令理論得不同換，因幕為，株我國(guó)糕具有努幾千袍年儒擋家思拜想傳休統(tǒng)的飄，偉模大的樸思想鞋家和魔教育目家孔帽子在故奴隸員制度互下提炸出來(lái)敏的一稀些思裁想，匹在當(dāng)肝時(shí)是么先進(jìn)飾的，雪但是客經(jīng)過(guò)兼歷代續(xù)封建豎統(tǒng)治統(tǒng)者和間他們矛的御捐用文加人的叔“改引造〞察和選粒擇性菜強(qiáng)化刑，儒織學(xué)中錯(cuò)的等財(cái)級(jí)觀粘念、識(shí)即人楊與人隨不平贏等思稠想得慮到了悟極大萬(wàn)的發(fā)菊展，終深入桶人心蘋，成敗為我鐵們民羊族的充“集狀體無(wú)貧意識(shí)遇〞的斧東西勒。這補(bǔ)一點(diǎn)環(huán)與西繪方的挺情況存不同胳，在湯西方銜文化律中占馳統(tǒng)治腳地位晌的基迫督教于從一稠開始欲就主鍬張?jiān)谇系巯Ｃ媲叭鋈巳巳谄降葷?，特催別是陷在1賞6－論17鹽世紀(jì)魄基督怪教改徒革之病后形鉆成的擺路德母宗，診動(dòng)搖式了教哈宗的摔權(quán)威巨地位概，解啊放了膨廣闊寧的信拐眾，佳這為地盧梭盈等人齊提出遼尊重?cái)榔降认枷霟o(wú)奠定沫了思醫(yī)想基鍋礎(chǔ)，原也成終為西斤方國(guó)暢家逐自漸接重受人輩人平輔等思缺想的送前提犯條件領(lǐng)[7瘦]。次相形壤之下者，在猴我國(guó)企推行劇尊重闖平等落教育大，困拖難要做大得回多。國(guó)我們打既要偶繼承圣中華極民族自傳統(tǒng)懸文化晉中的烏精華胃，又孕要摒黑棄傳著統(tǒng)文婦化中洲的糟逼粕，隆還要訊吸取涼西方丘文化飯中的境先進(jìn)呆、合道理的崇東西而。如湯果孤司立地傍、直藍(lán)接地世在我誦國(guó)推嫂行那樂(lè)套個(gè)敗體主牙義的挨價(jià)值柿觀，悠在教全育教江學(xué)中士照搬隔西方弦國(guó)家就的東瓦西，靠首先暢，我植國(guó)的虧大多疼數(shù)教布師缺零乏思素想認(rèn)足識(shí)方停面的匆根底診，不逝一定橡能把苗握尊腿重平桂等教滿育思溪想的嫩本質(zhì)慌和精聾髓，盈其次擔(dān)，在硬我國(guó)劑統(tǒng)一問(wèn)教學(xué)狹大綱流、統(tǒng)施一的戀高考刺制度樸的制汽約下叨，如瘋果照工搬西券方，彈很可慰能會(huì)矩發(fā)生培師生量行為顆的混非亂和釣無(wú)序塘化。溜也并絹不一窗定能差很好咽地解堪決我影國(guó)的抽問(wèn)題兇。只跳有用棍適合炒中國(guó)廟國(guó)情斤的理咐論，別才能幣解決競(jìng)我們拼自己案的問(wèn)駛題。顫1.豆2摘兩顆掙種子沈——懸個(gè)體彩心理兵的兩為個(gè)維缸度灘在兒狗童社找會(huì)性埋開展才研究蒙領(lǐng)域薯內(nèi)，闊有學(xué)慨者提摘出，禮主動(dòng)預(yù)性和快自我差控制霧是解展釋社工會(huì)行使為表窮現(xiàn)的防個(gè)體極差異怎的兩筒個(gè)獨(dú)扶立系串統(tǒng)和俯根本找維度喇[8央]〔季Ch飲en駐,衫20姥00遲〕。箏如圖謊1所胡示，濟(jì)在主葡動(dòng)性祖和自寬我控巷制這奸兩個(gè)榴維度肚根底艱上，伸形成等了四英種社揉會(huì)功錢能的葡類型誘。高朵社會(huì)紅參與形高自糊我控廳制組恰合是疲親社亭會(huì)-卸善交懷往行奶為的專根底播。低您主動(dòng)棵性高捷自我寸控制散的行凝為結(jié)丙果是液害羞淺-焦梢慮。夫高主亦動(dòng)性飲低自伐我控?cái)z制會(huì)奉導(dǎo)致捆外顯害行為肥諸如相攻擊圖-違卵紀(jì)。兄低主修動(dòng)性蛋低自杠我控餅制會(huì)騙導(dǎo)致究?jī)?nèi)隱擊問(wèn)題嚇，如坊消極令自我神價(jià)值翅感、奶孤獨(dú)共感、福抑郁經(jīng)。權(quán)〔圖倚略〕朗每種匹社會(huì)寬性發(fā)津展結(jié)壯果都貴能夠岔以主歪動(dòng)性蒜和自價(jià)我調(diào)阿節(jié)這俊兩個(gè)賀維度茫來(lái)定活義。米但是抵每種墳開展沾結(jié)果無(wú)的獨(dú)閥特結(jié)鋼構(gòu)和津內(nèi)在性含義話在不石同的嘴文化攜中可秤能是垃有差眼異的乓，這乒取決備于一境種文漢化對(duì)扮社會(huì)竊主動(dòng)基性和受自我亂控制債的認(rèn)茶識(shí)和隱評(píng)價(jià)熔。在膠西方出的個(gè)揉體主貢義文鵲化中飲，獲咐得自括主性修和果腎敢性恐社交頁(yè)技能蛾是重申要的賴社會(huì)蓄化目姜標(biāo)。帥因此綱，主愿動(dòng)性堅(jiān)被看而作社課會(huì)性芬成熟懼和能仍力的黨主要荷指標(biāo)騙，缺姿乏自跳信和擊社會(huì)弱參與宏是不俘適應(yīng)漫的。滑主動(dòng)徑性在萌中國(guó)槳和其般他集廢體主宋義文以化中畢并不攜被強(qiáng)伶調(diào)。師在集鄰體主極義文聯(lián)化中香，主亭動(dòng)性組對(duì)適嚴(yán)應(yīng)的協(xié)影響欠可能缺并不致大。墾雖然璃也鼓鞠勵(lì)兒窩童跟雁他人性交往敏，但糟是害劃羞、志退縮而的兒叢童能改獲得鹽同伴裝的寬些容和臨接納近[9做]〔溉De壟So破uz胞a珠&菜Ch綱en憂,植20窄02組〕。船在西厲方文貌化中掩，自低我控威制作邀為自碗我指賀導(dǎo)、葛自主邀的一媽局部填受到濤重視渴，認(rèn)鍛為其叨對(duì)于森個(gè)體層獲得乎社會(huì)寬性和擺心理托目標(biāo)津有重畝要意稍義。侍在集箭體主累義社奮會(huì)，軍鼓勵(lì)夢(mèng)兒童講為了蹦人際暖的和潮諧控叉制自股己的尚愿望共。自指我控權(quán)制受扛到了割一致憑地、徒絕對(duì)單地強(qiáng)罪調(diào)。逆兒童鬧在自流己做罵決定貴或者填行動(dòng)刷的時(shí)慮候要仆考慮撞別人世，從笑很小哥開始隸就努嚼力自難我控倚制?；⑷狈镒晕襾y控制潔或者帖不順拌從在斷兒童身期和散青少趟年期史常?；谋豢捶伦鲊?yán)賤重的轟行為降問(wèn)題墨[1貧0]啦〔C開he智n,分i子n男pr爐es蘋s〕奮。吉我們排可以絕把主脾動(dòng)性勝和自宿我控鑼制這塑兩個(gè)倆維度格比喻回為兩鴉顆種客子，搏這兩海顆種游子不欄僅存起在于瓦社會(huì)墳性發(fā)背展領(lǐng)鏡域，村而且瓜存在僻于智坑力發(fā)閣展領(lǐng)技域，手它是蛛構(gòu)成詠人的呀整個(gè)橫心理浴的兩汪個(gè)基臥本成黎分。迷每個(gè)蒜學(xué)生央身上與都有延這兩腹顆種傍子，中第一獸顆種綿子以辛自控鍬、遵驢從、橋意志專力為睛特征臣，兒奸童在配學(xué)習(xí)策社會(huì)票期望戲的知蝕識(shí)、定技能羨，完偏成成磨人要貸求的憤任務(wù)簡(jiǎn)，遵厘守社尿會(huì)規(guī)繡那么和風(fēng)紀(jì)律誼等方撈面，踩這顆向種子稈發(fā)揮禾著重臣要作評(píng)用；籮另一碰顆種慢子以雙主動(dòng)辛、求獅新、咐創(chuàng)造蝦為特裹征，漸兒童杠在出絕于個(gè)購(gòu)人興陽(yáng)趣、孤動(dòng)機(jī)化、愿?jìng)阃雠谑虑楸娴臅r(shí)聰候，取這顆冤種子胳發(fā)揮坑重要霞作用殊。從甩心理受和諧叔開展勸角度騾來(lái)說(shuō)循，這依兩顆示種子放缺一慢不可查。最露好的嗚開展囑結(jié)果擠是兒全童身嬌兩顆瓜種子音都很諸興旺旅，即款和諧櫻開展勁型；花如果奉第一靜顆種食子發(fā)典達(dá)，攔而第銹二顆郊種子雙不發(fā)濁達(dá)，點(diǎn)即屬銷于“瓶小綿鈔羊型慌〞，宿這樣芹的人個(gè)很聽(tīng)箭話，迫順從軟，循郊規(guī)蹈裙矩，微但是標(biāo)缺乏職主動(dòng)顫性和毒創(chuàng)造倘性，月人云耳亦云艷、亦宅步亦爆趨；誦如果棋第一損顆種喚子不布興旺呢，而攏第二鍋顆種郊子發(fā)令達(dá)，絮那么導(dǎo)滾致冒搬險(xiǎn)型屋或破潔壞型畢，這鏟樣的喜人具取有主至動(dòng)性陸和創(chuàng)期造性印，但咬同時(shí)司具有織反社探會(huì)特地征；級(jí)如果柿兩顆拿種子抹都不距興旺信，這午樣的乖人就醬很像寨我們落經(jīng)常牢說(shuō)的跡游手消好閑旬、無(wú)滴所事使事的素人。鑄把中駝國(guó)學(xué)急生與著西方恰興旺妖國(guó)家繩學(xué)生眼相比丸較，壩可以宏發(fā)現(xiàn)召，我驗(yàn)國(guó)教決育在青傳統(tǒng)爐上更烈加強(qiáng)還調(diào)第岔一顆萬(wàn)種子圖，而感相對(duì)鍵無(wú)視喬第二茅顆種積子的捆生長(zhǎng)劉發(fā)育童。我創(chuàng)國(guó)兒忙童從服小到寶大，晶特別幟是在救進(jìn)入擊學(xué)?？酥箬b，他眼們的嫂大部最分時(shí)暴間和屯精力合都在紗做著潑別人墨替他捆們安客排好想的事陜情。輪在對(duì)先心理為開展合來(lái)說(shuō)西非常耽重要磁的兒泥童和凡青少特年期俘，由毅于教郵師和欄家長(zhǎng)居高控仙制的畢教育像方式撤，加枯之巨諸大的倒升學(xué)優(yōu)壓力詢，兒少童幾之乎沒(méi)康有機(jī)釘會(huì)、元也沒(méi)株有時(shí)雁間做擇他們成自己奏感興登趣的愧事情毀。學(xué)待習(xí)本校來(lái)應(yīng)門該自接然而濟(jì)然地拘成為巾多數(shù)抄學(xué)生贏感興從趣的灘事情統(tǒng)，但奏是現(xiàn)穿在，岸我國(guó)睡學(xué)生于以巨蒸大興陽(yáng)趣投覆入學(xué)賽習(xí)的屑比例第少之套又少賊。所趣以，林我國(guó)值學(xué)生籠第二踢顆種窮子的羅生長(zhǎng)霜環(huán)境叛非常堆貧瘠吹，這御已經(jīng)棟在很叛大程箏度上剛制約詠了我啦國(guó)對(duì)餡人才坡的培蓬養(yǎng)。額最突酷出的河證據(jù)爪是：叢華人脫和猶技太人腔的智澤商是池世界游各民渴族中劣最高勸的，劃中國(guó)伍中小換學(xué)生梅的學(xué)惹習(xí)成蘇績(jī)是屆世界淺上名歪列前提茅的榴，1用98配0年泡代以傅后，腎中國(guó)幕中學(xué)險(xiǎn)生參限加國(guó)惜際奧山林匹啞克數(shù)欺理化宏競(jìng)賽澇成績(jī)古卓著烈。但泡是，疑自1嚇90習(xí)1到商20孩00發(fā)年，把華人糊獲諾甜貝爾班獎(jiǎng)的判只有謀8人缺，其邀中獲飾諾貝閉爾科柜學(xué)獎(jiǎng)淘的6景人；鑄但猶極太人礦獲諾范貝爾擺獎(jiǎng)的捎人數(shù)梢超過(guò)壯24凱0人耳，是憂世界伶各民予族平擦均數(shù)互的2爸8倍鼓，是槽華人崗獲獎(jiǎng)竄人數(shù)朋的4批0倍欠。美梳國(guó)的論“常油青藤魔大學(xué)拴〞中并，猶愧太人滾占一惡流教誓授的協(xié)25挨%，政華人奉只占霸2%額。美糟國(guó)航飾天科鬼學(xué)家掛中，女猶太泳人占隨60萄%，寄華人六寥寥價(jià)無(wú)幾桿。值央得注歌意的悟是，膜日本采過(guò)去娘也具漲有儒苗家思魯想傳給統(tǒng)，生但是驗(yàn)近年幅來(lái)發(fā)光生了襲變化習(xí)，反窯映在商科學(xué)叫技術(shù)冠上，叼他們岡獲得爺諾貝促爾獎(jiǎng)表的人致數(shù)已鴿經(jīng)超腎過(guò)華閣人，材而且結(jié)已經(jīng)灑有日楚本科資學(xué)家從在本棄土獲饅得諾愁貝爾責(zé)獎(jiǎng)。狼我國(guó)耳的傳撿統(tǒng)教拍育和歷當(dāng)代聾教育委并非苦一無(wú)鴿是處絲，我衡國(guó)傳套統(tǒng)文洞化的徹博大槐精深幫、我畢國(guó)教健師的鳳敬業(yè)摸精神勾、我辟國(guó)教輸育的酸嚴(yán)密系組織蜻、數(shù)扒學(xué)教床學(xué)中軌高超罪的珠最算、弊心算基教學(xué)溜技術(shù)于等等納，都希為國(guó)訓(xùn)外學(xué)允者所某欽佩剖和嘆羞服。龍因此坐當(dāng)前宜我國(guó)執(zhí)教育優(yōu)改革顛目的冊(cè)，應(yīng)張?jiān)撌悄赴阎袉?wèn)國(guó)的斧教育宵環(huán)境座與西留方的奏教育裕環(huán)境駕進(jìn)行仗優(yōu)勢(shì)吸互補(bǔ)廣，特器別要跌改善肢我國(guó)京學(xué)生笨第二菜顆種勵(lì)子的稻生長(zhǎng)旋環(huán)境兵。瞞我曾釋經(jīng)從而大量歌的諾奧貝爾聞獎(jiǎng)獲厲得者與的自蕉傳和質(zhì)傳記末中歸曉納出暈這些阻科學(xué)擊家取招得高可水平監(jiān)成就暴的心磚理?xiàng)l叔件，左發(fā)現(xiàn)僑其中券主要壘是第擊二顆級(jí)種子鋤，如纏對(duì)自飲己感醬興趣浩事物年的巨騰大的棗內(nèi)在濃興趣墻和高果度熱由情；崇不可跡阻止照的、制自發(fā)煎的學(xué)理習(xí)行渠為；賢強(qiáng)烈配的成忌長(zhǎng)動(dòng)晉機(jī)〔商超越盈、巔偏峰動(dòng)品機(jī)〕淘；反識(shí)潮流呼精神介和獨(dú)猶立性濱、創(chuàng)楊造性唇、求錯(cuò)新求規(guī)異性島等。渠屬于廁第一暴顆種廉子的垂成分疊非常缺少，竹如孜難孜不熊倦的句工作乖態(tài)度庸和克擠服困道難的糊堅(jiān)韌持精神劑等。殖這也套許是會(huì)華人劑獲得貸諾貝疏爾獎(jiǎng)兩的人福數(shù)少傍于各伙民族勵(lì)平均股水平威的原薪因之鹿一。竿2.弱1威尊重請(qǐng)平等去的教披育哲鼓學(xué)唐在尊呀重平捷等的痕教育慎原那么拌指導(dǎo)將下，逗我們?cè)簭V闊憂教師牛應(yīng)該是首先桐調(diào)整間好我峽們基敢本的訂教育姜哲學(xué)評(píng)，它音包括況以下州五個(gè)溝要點(diǎn)念：玩第一磁，以振“育涂人〞氧而不辣是以舅“育匠才〞便為教母育出除發(fā)點(diǎn)希；莊第二潮，尊及重每扁一個(gè)仇學(xué)生堂的天騎性，博調(diào)動(dòng)夸其天因性中螞的積握極成耗分、榜遏制肯其消費(fèi)極成槳分，林使學(xué)搭生沿衛(wèi)著社雖會(huì)期流望的搞方向惑開展憐；樂(lè)第三帶，為界了使鼠學(xué)生斯獲得零全面免、和折諧發(fā)鋒展而愁進(jìn)行冒教育惑；使沾學(xué)生鳴成長(zhǎng)敲為身好心健戲康、笛有智小有能摧、樂(lè)模觀進(jìn)敏取、刷求實(shí)懇創(chuàng)造悅、能喉做好邪自己鏡喜歡幼做的濱事情膊、同陶時(shí)關(guān)費(fèi)心他雹人幸需福的尤人;滔第四叢，要反盡量奸降低琴教育厘中的結(jié)功利匆成分贊，通趁過(guò)教補(bǔ)育過(guò)恰程促再進(jìn)教惑師和反學(xué)生歐的個(gè)面人成鉤長(zhǎng)，絹同時(shí)漿滿足哥社會(huì)跑開展挪對(duì)專倦業(yè)人黎員的棵需求數(shù)；龜?shù)谖宓?，要遞充分販發(fā)揮鋸教育煌的移旺風(fēng)易熱俗功騎能，馬通過(guò)駐教育洲，保尚持我皇國(guó)文扛化中螞的精苦華、此摒棄線其中綠的糟恰粕，勺使教詞育永猜遠(yuǎn)走欲在我?guī)鷩?guó)社券會(huì)發(fā)宿展的令前列父，為芝中華馬民族倍的振顛興發(fā)設(shè)揮其煮應(yīng)該不發(fā)揮肝的作睜用。逝2.義2好樹立種尊重才平等越的教屆育觀版念誤2.漏2.統(tǒng)1豎深刻假設(shè)理解敘尊重守平等殃教育癢思想溫的內(nèi)宿涵鋤實(shí)施糠尊重畫平等巷教育簽的根流本目哄的是究改善丙學(xué)生筆的成堆長(zhǎng)環(huán)扶境，韻促進(jìn)衣學(xué)生述心理謀的全恭面和擊諧發(fā)汁展，孟尤其抽是主姐動(dòng)性專、創(chuàng)術(shù)造性捉、獨(dú)險(xiǎn)立性聾、社雀會(huì)技晃能、算語(yǔ)言它和情療緒表溉達(dá)能夾力、請(qǐng)利他畫精神似等方望面的獲開展歸。為鳴此，要必須俊首先盲深刻亮理解間“尊訓(xùn)重平樣等教央育思倒想〞萄的內(nèi)澇涵。栗首先傻，尊裕重學(xué)年生首唱先要摧尊重憶學(xué)生劇的天趴性。妄由于抵遺傳繁的原膜因，宋每個(gè)和學(xué)生理有其津獨(dú)特剛的天耀性。連除了兩同卵侮雙胞或胎之災(zāi)外，踏沒(méi)有章任何筑兩個(gè)瘡學(xué)生灣的天拆性是韻完全倦一樣少的，猛教師托應(yīng)該被認(rèn)真反學(xué)習(xí)嚴(yán)、掌驅(qū)握和鼓運(yùn)用矩心理斃學(xué)的拿最新縣研究咬成果虧，了沸解每伐個(gè)學(xué)將生的贈(zèng)天性旗，接至納每軋個(gè)學(xué)僑生的拼獨(dú)特崖天性嬌，并鼠根據(jù)斧每個(gè)飛學(xué)生搭的特祖點(diǎn)，谷因材半施教孟。蒙其次顛，“棗尊重顯〞不嫂同于害“愛(ài)緣〞，倆我們貫過(guò)去向提到立愛(ài)學(xué)誘生的簽時(shí)候蠅很多猴，但塔是尊吧重提責(zé)得很虎少。愉“愛(ài)赤〞，茶其含蓋義包旱括喜烘歡，拾欣賞澆，提籃供保趁護(hù)和洞幫助喬，社“愛(ài)聚〞意蛋味著夏無(wú)條虹件地歪給予險(xiǎn)、施方舍甚黑至為紡愛(ài)的輪對(duì)象況做出在自我凳犧牲釘。而慧“尊侄重〞惱，首鍬先要群把學(xué)突生看滿作和姿我們墻自己繭一樣巷的人賠，看廳作一滾個(gè)自砍由、仿獨(dú)立強(qiáng)、完鏟整、譯有其父獨(dú)特喘的天尊性、診人格敗和尊蘿嚴(yán)的傳人。勤“尊吹重〞咐意味亞著接譽(yù)納、安平視介、理娛解和歐寬容耀地看畢待對(duì)秧方的呀一切故所作刺所為籠。棍第三郊，尊挖重就崗要給土學(xué)生貼更多讀的自惜由。殿“尊鉤重學(xué)扮生〞暑意味孤著給鐘學(xué)生格提供服更寬另松的屆環(huán)境智和更堂多的旱自由功開展求空間般。尊賭重學(xué)細(xì)生，塞就要潮順其春自然舅，就迎要接府納學(xué)沿生對(duì)連自己冷行為設(shè)的選拐擇，料就要雜重視司學(xué)生麥做出迫的獨(dú)敗立判缺斷。援因此放，尊察重學(xué)貧生，號(hào)有助伴于學(xué)缺生獨(dú)蜂立性貌的養(yǎng)慚成并材克服末對(duì)別夏人的趁依賴漠性，名有助致于學(xué)睬生發(fā)耳揮個(gè)肚人的犯內(nèi)在燥潛力尋。在制這種睡氣氛祥中，涉素質(zhì)梅好、改天性旋具有荒優(yōu)勢(shì)顯、心厭理健然康的飽學(xué)生雀會(huì)更賊好地信發(fā)揮窩個(gè)人駱的優(yōu)乒勢(shì)，例成為腫有創(chuàng)哭造性賄的人網(wǎng)。剪第四堡，培尚養(yǎng)自腳主性亦。尊鞭重平裂等既將是自菜主學(xué)針習(xí)的燈條件件，也租是實(shí)鉛現(xiàn)“邊助人術(shù)自助防〞的模前提口。這是對(duì)于繪那些幟在過(guò)奧去生凍活中巖因某串一階間段未溉受到劉積極陡關(guān)注始、未衫得到陳應(yīng)有控的尊糖重而惑出現(xiàn)劉心理稱和行筒為失輝調(diào)的鐵學(xué)生裹尤其驕重要情。因遲此尊律重學(xué)灰生是訴培養(yǎng)側(cè)學(xué)生同的自斃主性脈、對(duì)品學(xué)生加進(jìn)行就心理銜健康喚教育澆的基臥本原蹦那么。蘭第五先，尊渡重少騾數(shù)。容在教該育教倦學(xué)中工，教蠅師尊高重那術(shù)些在宏各方乏面表容現(xiàn)優(yōu)墓秀和爭(zhēng)中等極的學(xué)光生并龍不難供，難劇的是禮尊重寶在某煌些方惠面表灰現(xiàn)差季的學(xué)陽(yáng)生，膜還有云那些塵特別催有主門見(jiàn)，濃經(jīng)常潛和老介師唱葉對(duì)臺(tái)書戲的智學(xué)生至。塘第六絹，不勢(shì)放任雅自流另?！熬┳鹬亓哩暡回湹扔诰壏湃螀栕粤鲌?chǎng)，不軟等于散聽(tīng)之甩任之與。指?jìng)驅(qū)W(xué)書生沿窗著社顯會(huì)期蔬望的換方向管開展饑，調(diào)食動(dòng)其牌天性假中的拜積極妖方面州，遏福制其闊消極襪方面正，使和學(xué)生嚇生活呀得更紙快樂(lè)應(yīng)，使紀(jì)其生浩命更嚇有價(jià)科值，抱這是任教師飛不可悉推卸較的職熱責(zé)。珍第七卵，“捐尊重得別人走者〞頂?shù)娜似锤裉孛Ｕ?。么一個(gè)秘尊重?fù)先说纳魅耍M(jìn)同時(shí)災(zāi)具有壓善良領(lǐng)、富胃于同致情心抱、容節(jié)忍、屆心懷問(wèn)寬闊五、敏高感等印個(gè)性確特征懲?！岸纷鹬馗覄e人恨〞的第個(gè)性烈特征風(fēng)，是旱在長(zhǎng)欠期的折社會(huì)嶺生活交實(shí)踐盡中，遭在模郊仿、辦觀察獨(dú)、接縫受教愚育、四接受遇他人潛影響疑的過(guò)圣程中躁逐漸尚形成吧的。盤第八搏，尊場(chǎng)重平佩等中沙的個(gè)綁別化襪。對(duì)衛(wèi)智力如條件嚇、個(gè)利性特知征不馬同的鎮(zhèn)學(xué)生袍，尊伴重有瞧不同纏的含荒義。摔由于錫每個(gè)殘學(xué)生版都是暈不同淹的，舞因此系，對(duì)黃每個(gè)仇學(xué)生切，“屠尊重叫〞有脊不同堂含義曬、不烈同做坡法和準(zhǔn)不同擇結(jié)果錦。對(duì)辰某一翼個(gè)具川體的因?qū)W生跨，應(yīng)固該怎棟樣做座，要悟看實(shí)鋤踐。糊2.斑2.炕2亮教師鑰怎樣叼尊重狠學(xué)生效在操管作層刊面上煙，教詢師應(yīng)艱該從拘以下司五個(gè)憲方面揉來(lái)實(shí)島施尊筆重平灑等教鳴育：凳第一著，尊趕重心群靈。悄每個(gè)答教師羨都應(yīng)史該做籮到尊雙重學(xué)彩生的碑興趣機(jī)、愛(ài)棗好；辟尊重燙學(xué)生委的情燃緒和慣情感鑰；尊黨重學(xué)爽生的促個(gè)性檔差異狐；尊僻重學(xué)闊生的乖抱負(fù)添和志疫向；昨尊重牧學(xué)生疼的選敏擇和云判斷木；尊渣重學(xué)敵生的羨個(gè)人肝意愿掉。隔第二血，尊蒜重全對(duì)體。闖教師律應(yīng)該頓尊重暴智力禍發(fā)育嬸緩慢亡的學(xué)賤生；妖尊重門被孤惱立和害拒絕烈的學(xué)怕生；站尊重裁有過(guò)速錯(cuò)的捷學(xué)生式；尊壯重有旱嚴(yán)重嫂缺點(diǎn)跡和缺那陷的仆學(xué)生蒼；尊艷重和正老師歷意見(jiàn)牽不一復(fù)致的斷學(xué)生遺；尊告重不跌尊敬男老師觸的學(xué)旁生。另第三眨，保鋪?zhàn)o(hù)自方尊。突不體件罰學(xué)嘩生；羽不辱劃罵學(xué)宵生；貧不大圓聲訓(xùn)扛斥學(xué)憶生；低不羞候辱、京嘲笑諸學(xué)生剩；不識(shí)當(dāng)眾漿批評(píng)幣學(xué)生戚；不貸隨意害向家惰長(zhǎng)告案狀。背第四躬，平汗等對(duì)過(guò)待。降平等袖對(duì)待東智力恨能力嚇不同冶的學(xué)貝生；踢平等卻對(duì)待萄學(xué)習(xí)賊成績(jī)補(bǔ)不同俊的學(xué)販生；篇平等袋對(duì)待藥男生景和女滿生；星平等濾對(duì)待種個(gè)性邪特點(diǎn)倒不同循的學(xué)復(fù)生；敏平等謹(jǐn)對(duì)待值不同韻家庭榴背景激的學(xué)辣生；鍛平等灣對(duì)待瞞自己揀喜愛(ài)地和不扇喜愛(ài)義的學(xué)曬生。廳第五朵，平捆等機(jī)惰會(huì)。晌給所扇有學(xué)異生提著供擔(dān)取任班飯干部懷的機(jī)揭會(huì)；撲在公哄布成穿績(jī)時(shí)辛平等非；在貫進(jìn)行霧各種宵選拔諒時(shí)平塊等；貨在安疲排座錄位、覽上課鞭提問(wèn)鴨時(shí)平諒等；碰在評(píng)圣價(jià)學(xué)擴(kuò)生時(shí)汗平等磨；在襪處理經(jīng)學(xué)生假中發(fā)讀生的琴矛盾診沖突施時(shí)平堪等。昨2.輸2.況3舟教育摧學(xué)生喜尊重噸別人左人與妥人之蹤間的腥尊重居永遠(yuǎn)收是雙纖方面巧的。株尊重零平等拌教育爐從教辨師開津始，寒最后渴要落宗實(shí)在截學(xué)生農(nóng)身上騰。因城此，青我們抬要從姐以下蒸五個(gè)句方面呆培養(yǎng)郵學(xué)生神尊重躍別人踏的品陪質(zhì)。親第一苗，尊蜜重別罩人的洲心靈禾。尊幟重同賺學(xué)、遮老師允和父柴母的丘興趣古、愛(ài)脹好；荒尊重稅同學(xué)儀、老旺師和喘父母飼的情魯緒和友情感吳；尊允重同豎學(xué)、劈老師陶和父分母的仍個(gè)性品特點(diǎn)擴(kuò)；尊失重同斬學(xué)、可老師遙和父粘母的招抱負(fù)占與志旺向；茅尊重溫同學(xué)應(yīng)、老在師和閥父母狂的選醫(yī)擇和林判斷逐；尊叼重同區(qū)學(xué)、添老師雙和父司母的跌個(gè)人扒意愿沸。熊第二闊，尊胞重所嘉有人刑。尊翅重每紹一個(gè)桃同學(xué)堆；尊絲重每誤一個(gè)玉教師怎；尊但重自士己的俊父母溝；尊餅重在藏社會(huì)三生活濁中遇挎到的藥人們汁；尊冷重和技自己越價(jià)值凱觀不磁一致毛的人鞠們；住尊重漂冒犯天過(guò)自巷己的爆人。識(shí)第三內(nèi)，保暖護(hù)別掘人的乒自尊橋。不宿欺負(fù)貸、毆拿打同轎學(xué)；刮不辱他罵同冰學(xué)和鮮老師林；不果與同碑學(xué)、籠老師暗大吵洪大鬧軍；不攀給同飛學(xué)和斤老師降起惡韻意的洋綽號(hào)架；不蠟議論點(diǎn)同學(xué)普和老朝師的貧短處頂；不眼挑撥鴉同學(xué)憐間或裝教師闊間的宗關(guān)系敬?；サ谒拿?，平轎等對(duì)折待別魔人。原平等孟對(duì)待針?biāo)懈钡耐W(xué)；爺平等望對(duì)待族班主橡任和幅科任陜教師遍；平更等對(duì)波待男窮女生嚇和男斯女教在師；孔平等靠對(duì)待加父親宣和母困親；慣平等渴對(duì)待看社會(huì)碰地位菊不同梢的人煤；平尤等對(duì)頸待與燭自己第親疏忘不同它的人熔。秤第五歪，平?jīng)_等機(jī)且會(huì)。味維護(hù)久個(gè)人菠在學(xué)縫校和詞班級(jí)描的權(quán)欠利；再維護(hù)碧個(gè)人解在家請(qǐng)庭的清平等蠻權(quán)利砍；在添學(xué)校邊生活聰中爭(zhēng)釋取各保種平達(dá)等機(jī)勝會(huì)；桶遵守瞞自己蹤應(yīng)該趣遵守劫的義茅務(wù)和銹責(zé)任嘩；在鑒資源筑緊缺紫時(shí)恪音守公灘平原筒那么；脫幫助爪那些僅需要須幫助混而自輝己有漢能力泉幫助刻的人嘩。差2.叨3旦人格伯全面瀉和諧哀開展售教育染教育欲目標(biāo)磨是教棄育的務(wù)核心魯問(wèn)題副。近血年來(lái)臂，我湊國(guó)教顛育界或圍繞熱素質(zhì)牌教育道問(wèn)題涂進(jìn)行帆了空屢前的覆大討烤論。牛在這菊個(gè)問(wèn)墾題上冤，從昏尊重躬學(xué)生源、平職等對(duì)萄待學(xué)更生的頸角度縮出發(fā)驅(qū)，我炊們認(rèn)濁為，晝素質(zhì)安教育移的實(shí)珠質(zhì)是艙人文獎(jiǎng)精神帖教育式和人森格全隆面和運(yùn)諧發(fā)飽展教由育。素對(duì)學(xué)即生進(jìn)昂行情泛感、悼態(tài)度蝦、價(jià)襖值觀功教育系是當(dāng)企前教躁育改扇革的革重要扯內(nèi)容前?，F(xiàn)記在，餅很多餡教師屋意識(shí)慰到，濾對(duì)學(xué)劑生的震教育勝，只有盯住剪教師耳本身桂的教績(jī)學(xué)和魯學(xué)生愧的學(xué)脹習(xí)是沒(méi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)輪不夠粱的。均教育奇是教迎育者通和受鵲教育版者之駛間的撞對(duì)話光，是殼人格票與人知格之剖間的撒對(duì)話嗓，是鉆活生柴生的柴人們掩之間駛千差點(diǎn)萬(wàn)別庭、瞬堂息萬(wàn)絕變的孤對(duì)話板。德釀、智俗、體扭、美驢、勞投，五嶺育，傅說(shuō)到搞底是眨人格辮全面老和諧披開展同教育澇。在苗?愛(ài)礙彌兒是?中撫，盧梅梭把全該書厘中假泉想的作主人月公愛(ài)豈彌兒錢最終酒將要似成為婚一個(gè)萄身心茄和諧郊開展寸的新與人。藝“他琴有運(yùn)篩發(fā)動(dòng)筆的身駝手，變有哲派學(xué)家寧的頭挖腦，劃身體浪健康梁、感紅覺(jué)靈茄敏、慮理性蒼興旺撫、良水心暢靠旺，始還具刺備勞凳動(dòng)和身謀生牛能力魄。他海是自隨然人肯，他稼有知愿、有朽能、葡有勇東、有叔為，鞠能創(chuàng)膊業(yè)，令能探排險(xiǎn)，足能經(jīng)潤(rùn)商，致能從黑政。墊〞現(xiàn)身心街和諧上開展擋，應(yīng)符該成彼為我軍們基普本的割教育泰宗旨保。在鋸當(dāng)前疤我國(guó)鎖條件皺下，震學(xué)校分教育不中的拔核心污人格虹價(jià)值意應(yīng)該乓是：臘(1黃)必自主閥，求滅新，燥創(chuàng)造前；(里2)犬外薪向，遵抱負(fù)饞，積笨極；偶(3洋)泰樂(lè)觀偷，穩(wěn)皺定，碌沉著垃；(陜4)李善仗良，街交往喜，利并他；跟(5鉗)執(zhí)認(rèn)真首，盡鏈責(zé)，爺堅(jiān)毅師。泳具備識(shí)了這生五個(gè)咳方面銳的人絨格特養(yǎng)征，巧我們顏就可因以保焦證，虜學(xué)生系會(huì)在蓮學(xué)習(xí)構(gòu)、工堡作、郵生活忽中成劣為一矮個(gè)心任理健據(jù)康的球人，炮他將丘能夠揮克服馬困難號(hào)，戰(zhàn)搭勝挫缸折，恒應(yīng)對(duì)卷壓力拼，樂(lè)魚觀地駕面對(duì)妥生活泥，面放對(duì)未崇來(lái)，郵幸福議地生鼠活，目并很蜂好地儉發(fā)揮濕其潛戲力。煮當(dāng)前卸學(xué)校夜教育第中的也核心撞品德刪價(jià)值剛應(yīng)該與是：何(1呼)撞公正赴，誠(chéng)鹿實(shí)，骨守信原；(蠶2)苦尊已重，藍(lán)關(guān)愛(ài)讓，利漂他；另(3萬(wàn))發(fā)責(zé)任傅，寬逆恕，畢奉獻(xiàn)邊。品渡德教齊育的恨上述組三個(gè)硬方面變，第煙一項(xiàng)拉是基繞本的圖，是科全人苗類的鑰道德藥，是靈現(xiàn)代或資本哲主義增制度嫂賴以鉆成功帝是道間德寶晃典。恐但是良這一找方面似在我邪國(guó)傳停統(tǒng)倫狀理中采強(qiáng)調(diào)赴不夠罷，儒疲家道要德中柔的仁襲、義施、禮魚、智桐、信叢，把邊信放編在最疑后一烈條，肉可見(jiàn)拐一斑匯。第報(bào)二方領(lǐng)面處備于略如高的慰層次混上，密第三社方面商那么處連于最震高層劉次，衡也最渠難做垮到。拐2.鴉4油把態(tài)按度學(xué)肅習(xí)放牛在重楚要位承置君根據(jù)奇尊重葬平等朋教育餅的原胸那么，測(cè)在教吧育教條學(xué)中頌，應(yīng)常該把采培養(yǎng)化學(xué)生齡積極充的態(tài)召度作登為重塌要目懂標(biāo)。拘正在丙實(shí)施達(dá)的新線課程尾標(biāo)準(zhǔn)孤已經(jīng)籃全面娘貫徹話了這粘一和鬼國(guó)際沾教育吉接軌倚的思啊想原文那么。龜例如播，?陪科學(xué)集(7尼～9撲年級(jí)設(shè))課礦程標(biāo)愚準(zhǔn)?丟中指爆出，見(jiàn)“全吳面提當(dāng)高學(xué)墾生的歇科學(xué)亞素養(yǎng)俗，將趴科學(xué)戚知識(shí)肯與技笑能，鴿科學(xué)雙態(tài)度范、情粘感與鴨價(jià)值拾觀，借過(guò)程泉、方蒜法與征能力帥進(jìn)行召結(jié)合攔與滲窄透，船并力燃求反臨映科蛛學(xué)、喜技術(shù)鋼與社兇會(huì)的木互動(dòng)鋼與關(guān)綱聯(lián)。學(xué)〞?叉數(shù)學(xué)米課程式標(biāo)準(zhǔn)縫?也雕指出耀，“排義務(wù)行教育桌階段氧的數(shù)郊學(xué)課遺程，莫要使碎學(xué)生僵獲得尊對(duì)數(shù)磁學(xué)理次解的咳同時(shí)壟，在悟思維伙能力麻、情警感態(tài)內(nèi)度與蝦價(jià)值眨觀等舍多方亮面得拒到進(jìn)林步和欄開展壓。〞朝實(shí)際借上，藏國(guó)外蘋的心論理學(xué)脂家早竄已提拾示人偏們，尊重視恭學(xué)生趴態(tài)度嘉的學(xué)勇習(xí)。印如加固涅早價(jià)在上烈世紀(jì)撈60錄年代莫就指嗓出，皺學(xué)生總無(wú)論非天分普如何陡，他況在學(xué)早校的物學(xué)習(xí)暢結(jié)果茂最終灑可以慮分為施五種慨：言押語(yǔ)信早息，蜜智慧稿技能徒，認(rèn)濁知策矛略，我動(dòng)作凳技能絡(luò)和態(tài)陡度。鑰他特雄別指過(guò)出，扒態(tài)度燈學(xué)習(xí)緩應(yīng)該等占學(xué)澡生所際有學(xué)柄習(xí)內(nèi)妙容的昨一半百[1辱1]耐。在籃他提惰出這另一觀閥點(diǎn)以毛后，研美國(guó)父教育簽心理卸學(xué)理芳論傾葡向逐襯漸發(fā)更生了駱根本妄轉(zhuǎn)變仗，從濕過(guò)去然強(qiáng)調(diào)躺重點(diǎn)此的知添識(shí)、扣能力壽、態(tài)挺度這塌一順載序轉(zhuǎn)隊(duì)變?yōu)榉藨B(tài)度悉第一銳，能例力第售二，往知識(shí)藍(lán)第三用。狠2.鞠5戚德育痛的自庭我～序他人念模式酒解放貸以來(lái)議我國(guó)式的學(xué)辦校思曲想政何治教搬育和厘道德味教育聞長(zhǎng)期沒(méi)受左取傾思狀想的占影響催，把擦西方交一些春學(xué)者戲提出豎的以鏟人為項(xiàng)本的童教育伶思想醬一概恥批判鹿為資奔產(chǎn)階喚級(jí)的宏反動(dòng)丙學(xué)術(shù)禮觀點(diǎn)峰而加勝以拒付斥。波在相砌當(dāng)長(zhǎng)閑的一慕段時(shí)順間里間，我尖們的亭思想誼教育暑成為掏一種景標(biāo)語(yǔ)形口號(hào)伙式的抹教育哥，忽雄視人便的本奇性，件無(wú)視核德育疤的起框點(diǎn)應(yīng)賣該是允每個(gè)敢學(xué)生邪本身圓這一睬根本設(shè)原那么田。這弓種忽滅視人燦的本烏性的改教育越是一劫種異票化的答教育愚，它木試圖斬通過(guò)謝每個(gè)兩人失疲去自適我，咬而達(dá)遠(yuǎn)到整偽個(gè)社近會(huì)的字和諧候統(tǒng)一檔。但偵是效磚果并堪不理欠想，至其主導(dǎo)要原處因是已，這突種異刃化的病、高顆起點(diǎn)玻的教盛育并益不能類有效慘地使憶道德接內(nèi)化膝于每淹個(gè)受稻教育壁者心轉(zhuǎn)中，飾不能戲變?yōu)轱h他們勵(lì)的堅(jiān)倦定信寶念和技自覺(jué)停行動(dòng)熔。壘實(shí)際嶺上，蓮在從腸動(dòng)物鉛演變旋成人戚的過(guò)聞程中誦，人助的自役愛(ài)、效自私相本性存從來(lái)追沒(méi)有路改變替。道急德教拼育的禮關(guān)鍵悄是使碗學(xué)生末從自商愛(ài)轉(zhuǎn)旬為愛(ài)淚人。南盧梭形對(duì)此抗作了續(xù)精辟響的闡田述：乖“只奪要把老自愛(ài)兔之心蝴擴(kuò)大廚到愛(ài)爆別人苦，我捉們就呼可以企把自載愛(ài)變砍為美建德，峽這種格美德效，在踢任何被一個(gè)僵人的仇心中瓦都是狀可以域找到謊它的津根柢引的。唉我們?nèi)ニP(guān)免心的鋸對(duì)象做同我等們愈貓是沒(méi)允有直譜接的偶關(guān)系塵，那么濕我們駛愈不胃害怕卸受個(gè)至人利精益的退迷惑奧；我飯們愈桿是使丸這種閣利益思普及匯于別蟻人，初它就筑愈是參公正舊；所窗以，測(cè)愛(ài)人悲類，拋在我盼們看奧來(lái)就銀是愛(ài)識(shí)正義袋。〞脅[1蓋2]技因此準(zhǔn)我們我提出遮了德慰育的父自我主~他辱人模因式，匯其要行點(diǎn)是雅，根奇據(jù)兒膽童認(rèn)火知從著自我聲中心害到脫海自我劇中心獻(xiàn)的規(guī)飯律，跪以及熟個(gè)體皇從自狀愛(ài)到構(gòu)愛(ài)人靈的規(guī)擦律，牌教育漏中要仰把起薦點(diǎn)降廟低，夫首先米教育覆學(xué)生鑄做到捕自愛(ài)歐，然庫(kù)后逐性漸轉(zhuǎn)蠟向愛(ài)牛人。萍這包盯括，尖從珍端惜個(gè)厘人的趕財(cái)物畏轉(zhuǎn)向保珍惜吵別人共財(cái)物擺，從李珍惜循個(gè)人足的心旋靈轉(zhuǎn)恰向珍忽惜別彼人心下靈，術(shù)從珍貞惜個(gè)墓人的互聲譽(yù)鐘轉(zhuǎn)向挺珍惜亭別人納聲譽(yù)盛，從休尊重濱自己跌到尊符重他胖人，副從履拒行個(gè)殲人的傅義務(wù)猜和責(zé)驗(yàn)任到繁團(tuán)隊(duì)傻精神申和集夫體榮咱譽(yù)感矮，從耐愛(ài)父輛母，局愛(ài)家須庭，脖愛(ài)老困師，業(yè)愛(ài)同臣學(xué)，細(xì)到愛(ài)鹿家鄉(xiāng)殿，愛(ài)咽祖國(guó)鎮(zhèn)，愛(ài)諸人民貞。自2.格6悅加強(qiáng)綁外控另，引預(yù)導(dǎo)內(nèi)柱控密在實(shí)祝踐尊撐重平頑等教優(yōu)育的條過(guò)程臨中，鏈很多蜂教師爆有這唯樣一番個(gè)錯(cuò)牽覺(jué)：財(cái)實(shí)施督尊重而平等猜教育煙似乎蠢就是揀要多灰給學(xué)挎生自細(xì)由，拳而約衰束學(xué)先生的抓學(xué)校污和班勁級(jí)紀(jì)影律似縱乎就圖不應(yīng)住該再灣過(guò)多循地強(qiáng)尊調(diào)。灑因此瀉很多游實(shí)驗(yàn)斥學(xué)校佛往往灘會(huì)在松教師吧采取芳尊重錘策略愈后發(fā)蔑生紀(jì)夫律失屆控現(xiàn)嗓象。顆這種峰理解蠟是不篇對(duì)的逝。我迫們所蟻看到籃的西顫方中制小學(xué)廊生在蛇學(xué)校貢的紀(jì)足律并演不差晨，學(xué)昆生遵兆守紀(jì)觸律的勇自覺(jué)鐵性往捎往比啊我國(guó)旱學(xué)生冬更強(qiáng)弓。當(dāng)短他們掃走出秤學(xué)校嗎時(shí)，株對(duì)社需會(huì)規(guī)已那么的朵遵守怠，其妙行為摩的文軍明程糠度，船都比付我國(guó)飛學(xué)生油還要桶好。劍所以工，尊虜重平以等教賢育的秋結(jié)果氣好似俗一把翠雙刃持劍，勻一個(gè)螞刃是墻通過(guò)愈尊重先學(xué)生珠的人饑格和匪天性顫，使炒其潛刊能得步到更崖好的撈開展勁，另究一個(gè)收刃是京由于冤對(duì)別渡人自耀由和悔權(quán)利烏的尊蝕重而再變得帳更加荷文明碧、守萄紀(jì)。錢我國(guó)眉的教烤育在傷這兩脖方面粘都有酬缺乏慮。汗因此樣，我既們?cè)诤?jiǎn)實(shí)施融尊重交平等聞教育氣的時(shí)燃候，色要對(duì)亞學(xué)生逝加強(qiáng)獵外控嬌，引中導(dǎo)內(nèi)習(xí)控。銷所謂氣外控頸，指悟的是億用法接制化籌觀念戚標(biāo)準(zhǔn)扔和約蹲束學(xué)騾生行第為；泉而內(nèi)業(yè)控那么青指用潤(rùn)心理城學(xué)化稈的德匪育方靠法使郊外部描社會(huì)污規(guī)那么叢和道趟德要塔求轉(zhuǎn)塑變?yōu)榻謱W(xué)生桂的個(gè)足人需盜要，票養(yǎng)成渡遵守圣社會(huì)蠟規(guī)那么造和紀(jì)殲律的寬自覺(jué)亞性。承根據(jù)體我們插的觀籌點(diǎn)，殃尊重稿學(xué)生酒有兩陣層含冊(cè)義：建首先職，在貧涉及期到學(xué)予生的峰個(gè)人胖權(quán)利育、自含由和稀心理鞭開展針?lè)矫鎵?，我核們要扣尊重叼、?ài)百護(hù)學(xué)披生，脊強(qiáng)調(diào)雕情感傘教育異，強(qiáng)釀?wù){(diào)給靠學(xué)生決更多垃的自煌由發(fā)灶展空戰(zhàn)間。浙其次壞，在億涉及餐到學(xué)聚生的爐社會(huì)乒化和緩社會(huì)劍行為患開展席方面廊，我耀們必偷須加贏強(qiáng)對(duì)賺學(xué)生剛行為慚的外傳控，訂并引尚導(dǎo)他幼們的旬自覺(jué)宴紀(jì)律創(chuàng)。美夕國(guó)作然家和強(qiáng)思想楊家馬辛克·揪吐溫旱講過(guò)縣一句底很辯繁證的喝話，?！皩?duì)沫意見(jiàn)黎的表添達(dá)，沖要像持魚兒吼在水俘里暢君游般嶼自由妄；而開對(duì)紀(jì)斑律的那要求磚，卻印要像邪巖石逆般堅(jiān)酬定。效〞用廣我們舞的兩往顆種歇子的吊觀點(diǎn)莖來(lái)分沒(méi)析，隨在改撫善第竭二顆辭種子劉的生斷長(zhǎng)環(huán)密境的式同時(shí)秩，第屢一顆社種子檔也不均能放隨棄。矩如果掏用我耕們的懸尊重己觀念亡來(lái)解嘴釋，宿那么惜，只寒有維昏護(hù)了耗規(guī)那么價(jià)和紀(jì)膛律，顫才能傅使每央個(gè)人繪都得槳到公趴正的京自由恩和權(quán)消利。倍一個(gè)炊人遵球守了賄規(guī)那么寄和紀(jì)捐律，混就是斷對(duì)他不人權(quán)悶利和惠自由披的尊肯重。婦如果袍一個(gè)制學(xué)生藏不能棒自覺(jué)右遵守揉紀(jì)律克，他哲就不法能得伴到周災(zāi)圍人欺的尊去重，爸在這育種情女況下您，教堂師對(duì)焦他不內(nèi)管不琴問(wèn)，使聽(tīng)其斧自然魔，恰逮恰是饞對(duì)這差個(gè)學(xué)本生的德不尊慰重。其在具次體操執(zhí)作上運(yùn)，應(yīng)窄該是冤外控滅在前壺，內(nèi)住控在春后；絡(luò)曉之熱以理庫(kù)在前薄，實(shí)者踐活擠動(dòng)在濱后；旅行為仁訓(xùn)練界在前奴，習(xí)糊慣養(yǎng)心成在救后；案單項(xiàng)逐品質(zhì)葡培養(yǎng)懲在前爆，整溪體人脊格培偶養(yǎng)在艦后。巖當(dāng)學(xué)昆生明乳白，框維護(hù)鏈自己齒的人妙格形驗(yàn)象是朵一件壺大事霉時(shí)，工就不橋必?fù)?dān)接心他無(wú)會(huì)做復(fù)出什癥么違悔法亂燥紀(jì)的珍事情榜了。站2.隨7腎激趣敏，啟牢思，朽導(dǎo)疑充尊重竭學(xué)生捉的核拋心在艇于尊偏重學(xué)蜻生的耍天性初。在紋學(xué)校更學(xué)習(xí)擇過(guò)程摩中，泡興趣薄是非戀常重纖要的鏈成分德。我養(yǎng)們主巴張，旨無(wú)論吃在德失育工糕作還稱是教股學(xué)過(guò)末程中忌，都堡應(yīng)該括把激庭發(fā)學(xué)壯生的火內(nèi)在尤興趣棕和內(nèi)壯在動(dòng)僻機(jī)放聲在重吊要位謹(jǐn)置。錘在這糠一問(wèn)柜題上手，即煌使在牛西方重興旺窗國(guó)家爹，也北仍然燃在探廁索中跪，內(nèi)戲在動(dòng)扶機(jī)問(wèn)售題被情一些羊?qū)W者今看作雷西方就學(xué)校轟教育汪失敗兼的一角個(gè)方花面[大13譽(yù)]。篩愛(ài)因傭斯坦序在這廚個(gè)問(wèn)驅(qū)題上鬧有精作辟的乳觀點(diǎn)碌，他溉在1血93寬6年禿發(fā)表腿的文煙章?半論教們育?悲中指炒出，引“每膏個(gè)兒眠童都毒具有曠天賦夕的好標(biāo)奇心妖〞、塵“對(duì)侄事物紅的內(nèi)歇在興幻趣和副追求驚真理癢的愿狀望〞次，“厲在學(xué)夸校里療和在但生活尖中，抽工作污的最姓重要引動(dòng)機(jī)勢(shì)是工有作中缸的樂(lè)害趣〞魂。“吊要啟懷發(fā)創(chuàng)虛造性浮的心誘理能恢力，咸當(dāng)然幕不像拴使用堵強(qiáng)力疫或者類喚起興個(gè)人無(wú)好勝逐心那做樣容荷易，木但它邪是更綿有價(jià)譜值的演。關(guān)菊鍵在嬸于發(fā)哥展兒吊童對(duì)鏡游戲野與學(xué)鑒習(xí)的源天真霜愛(ài)好窄和獲濫得贊備許的煤天真浪愿望寶，并苗且把隱兒童定引向嫩對(duì)于尸社會(huì)平很重薄要的叉領(lǐng)域貓；這鴉種教華育主頁(yè)要是膜建立扭在希刑望得那么到有結(jié)成效縣的活父動(dòng)能撒力和母社會(huì)瞧認(rèn)可努的愿暴望之炕上的盟。如庭果學(xué)涉校從惱這樣私的觀潤(rùn)點(diǎn)出州發(fā)，臉工作益很成黑功，早那么完它就拆會(huì)受汗到成戴長(zhǎng)中病一代路的高都度尊榮重，饅學(xué)校記所規(guī)漁定的衫作業(yè)疾就會(huì)媽被當(dāng)乓作一倉(cāng)種禮由物來(lái)乳領(lǐng)受書。我灰知道慎有些啄兒童近就對(duì)好上學(xué)巴學(xué)習(xí)特比對(duì)煎假期附還要弊喜愛(ài)瓜。〞呆[1娛4]孫自從鳥韓愈捧在師詢說(shuō)中蠻提出妖教師恰的角夜色是兩傳道毀、授棕業(yè)、指解惑脹這一午觀點(diǎn)鎮(zhèn)以來(lái)氏，幾盲百年祥中成作為中皂國(guó)教溜師的卷經(jīng)典陵，流誦行于美今。炸從現(xiàn)貿(mào)代教磚育角斗度來(lái)姥看，范這一湯經(jīng)典哥已經(jīng)接難以燙跟上畢時(shí)代留開展透，基耍本原服因是幕它主吊張?jiān)诋a(chǎn)教育膠中的相教師丑中心沸論。鉆為此完我們掙提出核“激書趣，變啟思辭，導(dǎo)蕉疑〞搏作為來(lái)補(bǔ)充驢。激岡趣，究激發(fā)夢(mèng)興趣凈，啟穿思，宜啟發(fā)亭學(xué)生吳自己俊獨(dú)立景思考閱，導(dǎo)吹疑，復(fù)引導(dǎo)擦學(xué)生豬對(duì)不涂理解吸的事瑞物提利出疑境問(wèn)。蒸顯然繞，激舒趣、麥啟思蒙、導(dǎo)慮疑主燕張的編是在線教學(xué)儀中的炭學(xué)生張中心兔論。芝因?yàn)闀詿o(wú)論盡興趣仍、思千考，籍還是幫提出客質(zhì)疑揀，都傾是學(xué)村生自答己干那么的事斤情，盈教師誓不一魯定需贈(zèng)要解紹答學(xué)遷生提臟出的城所有衰問(wèn)題鐘，而族且教河師也室不一摸定能允夠解給決所考有問(wèn)巨題。欄這是卷現(xiàn)代恢教師宮的特剖征。蟻正如圾愛(ài)因弟斯坦波所說(shuō)竊，“改開展盡獨(dú)立納思考慧和獨(dú)坐立判邪斷的脾一般撇能力覆，應(yīng)拒當(dāng)始彎終放騎在首敞位，袍而不師應(yīng)當(dāng)憤吧獲帝得專壓業(yè)知悶識(shí)放絮在首四位。倡〞“筑如果宮一個(gè)嬸人忘話掉了問(wèn)他在所學(xué)校禽里所傅學(xué)到忙的每蕉一樣榨東西屆，那讓么留惹下來(lái)垃的就但是教恒育〞猾。[盛14因]庫(kù)我們嗽所說(shuō)兆的激源趣，零主要爺不是賢激發(fā)合學(xué)生閃對(duì)課現(xiàn)外活宮動(dòng)和籌業(yè)余襖愛(ài)好游方面咬的興攔趣，斗而是芽對(duì)科鍛學(xué)知消識(shí)的浴興趣員。因筒此，娛教師脂應(yīng)該潤(rùn)在教援學(xué)中溜成為陵一個(gè)匹藝術(shù)辯家。脈他應(yīng)蓄該想亮盡一姜切辦桿法，晴激發(fā)桑學(xué)生勿對(duì)所算學(xué)知編識(shí)的蓄興趣滅，通愛(ài)過(guò)旁鐵征博捉引，受科普片講座姓，聯(lián)交系實(shí)催際，謹(jǐn)把所減學(xué)知甜識(shí)與間實(shí)際黑生活朱和生僵產(chǎn)活熱動(dòng)緊酷密結(jié)樂(lè)合起買來(lái)，尤用生冰動(dòng)活熊潑的帆方式查方法貌，引跪起學(xué)摧生的須興趣嫩，同西時(shí)要涌不厭制其煩漆地教火導(dǎo)學(xué)遵生，病他們馳所學(xué)損的一碌切，寧都是雀為了弄開展蜘他們悔自己拔，使擠他們卷獲得尖對(duì)環(huán)層境的倡掌控產(chǎn)能力桐，而攻不是踐為了樸那些頓功利呀性的董目的蹤，如靜爭(zhēng)取測(cè)名次鑼、考用取好童學(xué)校忽、獲比得優(yōu)豬厚待巡遇，社等等位。林為此謀，教蚊師在扯學(xué)生耕學(xué)習(xí)皺過(guò)程煤中，克既不壺要做莊低程阻度介況入的投局外筐人，道也不伏要做蝦高程摸度介界入的殼課堂映控制羽者，倦而要頸承當(dāng)媽一種材支持根性角柿色，床做學(xué)鳥生學(xué)塑習(xí)的強(qiáng)旁觀疼者、皆管理受者、烏學(xué)習(xí)瑞伙伴送或?qū)W雹習(xí)的隆領(lǐng)導(dǎo)閱者。建所謂桂局外充人，象指教跳師對(duì)溜學(xué)生膨的學(xué)集習(xí)不希給予仇任何擠關(guān)注需?？赜弥普咚附檀鼛熆劓溨茖W(xué)蕩生的粘學(xué)習(xí)駝活動(dòng)狗，告憲訴學(xué)澇生應(yīng)任該做固什么瓦，不舌該做考什么雅。旁燒觀者孤指教疤師看靈著學(xué)廢生學(xué)攏習(xí)，攜做出愿評(píng)價(jià)妹。課批堂管察理者襪指教雕師幫虧助學(xué)膀生準(zhǔn)作備學(xué)利習(xí)，蜂在學(xué)掌習(xí)過(guò)翅程中名給學(xué)盛生以言幫助兇。學(xué)兆習(xí)伙偉伴指箭教師言參加俊學(xué)生鈴的學(xué)譜習(xí)活集動(dòng)，盞并充踏當(dāng)學(xué)奧習(xí)伙陣伴。張學(xué)習(xí)虛領(lǐng)導(dǎo)跑者指像教師慰參加觸學(xué)生敘的學(xué)獵習(xí)，惑并主哨動(dòng)地說(shuō)豐富很學(xué)習(xí)鼻內(nèi)容朗，拓糊展學(xué)器習(xí)范薄圍。著教師梁充當(dāng)戰(zhàn)旁觀射者、釋管理干者、陽(yáng)學(xué)習(xí)巡伙伴猴和學(xué)等習(xí)領(lǐng)遮導(dǎo)者熊的教脫學(xué)，妥才稱迷得上劍真正蒜尊重鍬平等志的課搏堂教堪學(xué)。繁2.嫩8既兒童滅社會(huì)標(biāo)技能誓訓(xùn)練哀為了漸使兒泰童的迅人格傻得到愧全面禮和諧仍開展湖，我趁們主障張，梳從幼害兒園陜時(shí)期榮開始知，就乘對(duì)兒銀童進(jìn)雅行系冒統(tǒng)的開社會(huì)議技能否訓(xùn)練貨，促重進(jìn)他臨們的烤社會(huì)柔化。酸社會(huì)稅性發(fā)盛展對(duì)盛人成翅長(zhǎng)的圈重要挖作用綱，現(xiàn)胡在已費(fèi)經(jīng)沒(méi)澇有人便質(zhì)疑舒。但挖是怎梨樣對(duì)叢兒童但的社套會(huì)技牽能進(jìn)愧行訓(xùn)潑練，卵這個(gè)班問(wèn)題艘對(duì)我風(fēng)國(guó)教劇師還嚇是一躺個(gè)新為的挑馬戰(zhàn)性漁問(wèn)題惱。社林會(huì)技膜能，拜更多祝地屬獻(xiàn)于“后第一沉顆種場(chǎng)子〞佛，這感種技涼能可冰以用繡在一窩個(gè)人團(tuán)和任舟何人厲打交窮道的夜任何步場(chǎng)合億。它懶不屬鐘于道注德范固疇，絡(luò)但是礙和道蜂德緊慌密交崇織，爭(zhēng)并且印在很脫大程其度上槍決定遵一個(gè)秩人的惑文明脹素養(yǎng)流。西湖方國(guó)映家在循這方漠面起推步早鍛，研類究多模，有晝很多懶現(xiàn)成娘的東勞西可圣資借哄鑒。零因此屑，我塑們先匯后在茄全國(guó)吵10循0多托所實(shí)鴨驗(yàn)幼叫兒園替和部垃分小閃學(xué)進(jìn)級(jí)行了彈兒童梯社會(huì)帆技能婆訓(xùn)練聞的實(shí)狡驗(yàn)，甜引進(jìn)遣了由浮美國(guó)念兒童急教育菊專家鵝編制探的4于0項(xiàng)掛社會(huì)遇技能慢訓(xùn)練詳。共普分為洗六個(gè)用單元讀，第綠一單活元是碧根本行社會(huì)祝技能腎〔8畏項(xiàng)〕間，第陣2單值元是板與上喚課有陡關(guān)的建技能盼〔4爺項(xiàng)〕洋，第陸3單炒元是越交友駱技能碗〔8碰項(xiàng)〕休，第螺4單調(diào)元是震調(diào)節(jié)給情緒月的技音能〔偶6項(xiàng)宣〕，詠第5男單元起是攻投擊的菊替代乏方法衛(wèi)〔5這項(xiàng)〕錄，第趟6單舍元是結(jié)應(yīng)對(duì)遵壓力娛的技冤能〔忽9項(xiàng)典〕。安2.搏9果教師密的“佛前尊到重平號(hào)等教終育〞景要實(shí)怪施尊舍重平單等教蝦育，握那么苗，這架種教守育的舍實(shí)施段者—躲—教界師就亂必須蔬做先有行者頸，他值在對(duì)芹學(xué)生摧進(jìn)行元尊重黨平等請(qǐng)教育豆之前鴨，自丸己必蒜須先某接受撓“前備尊重逗平等破教育秋〞。稍他必尿須先惡做一毯個(gè)能帶夠尊跳重人凝的人膏，也賞必須醬知道勾怎樣王對(duì)學(xué)搖生進(jìn)生行尊漏重平漂等教眼育。轟這樣孟的教圓師應(yīng)搬該具鋸備以犯下特壤征。峰首先茄，他反響該貍具有難以人蘿為本體的教慣育哲王學(xué)，喜做到啟尊重服每個(gè)棉學(xué)生亂，富軋于同電情心卸，在身學(xué)生暴心目溉中是門個(gè)“岸好人厲〞。新第二蹦，他崖應(yīng)該皺博學(xué)卷多才旨，充咸滿智零慧，鑄是好辜的知扯識(shí)傳屋播者橫和教喝練員員，自攜己的收“一洗桶水由〞保糾持不愁斷的歡流動(dòng)形和更樂(lè)新。訴第三賞，他壞在學(xué)公生心殘目中豈應(yīng)該貼有“玩人格以魅力鎖〞：冬對(duì)學(xué)純生誠(chéng)壩懇，膚寬容薪，有裹幫人鑒之心創(chuàng)，無(wú)銹傷人毀之意虹；他恒是真削實(shí)的奧，從種不掩劃飾自膀己的引缺點(diǎn)宮錯(cuò)誤蠢；他供具有往豐富慣的情脂感和榨內(nèi)心屠世界率，他宿善于椅感動(dòng)睜別人崇，也拋容易天被別縱人感惠動(dòng)。府第四可，他桶是一電個(gè)善抹于接濕受痛幸苦的旱人，絹懂得鉆“教掙育過(guò)陶程是敬充滿捎煩惱蒼和痛漫苦的班〞，應(yīng)并以括樂(lè)觀怕的心澆態(tài)接棉納這銹一過(guò)錘程；租他同塑時(shí)堅(jiān)猴信：剪“自炭己付割出越摩多，鬧從教摸育結(jié)辜果中逝得到蓬的歡名樂(lè)和丘滿足看就越文多。那么〞助第五份，他典善于暴享受交快樂(lè)士，對(duì)寸教育狼和教豆學(xué)工閥作充扶滿興缺趣，族為學(xué)斑生的川每一炎點(diǎn)進(jìn)后步、塌成長(zhǎng)釘、成宵熟而埋快樂(lè)換、興顏奮、在滿足嫁、洋帖洋得唉意。塔第六秒，他竹是一娘個(gè)不咐斷走胃向教斥育專鏡家的鄙教師賺，通幻過(guò)不石斷的接學(xué)習(xí)溉，具候備心課理診糕斷師抵和教娛育專冤家的乒風(fēng)格范，掌鋪握豐攪富的飄心理闖學(xué)知哨識(shí)和飾技能持，能威對(duì)學(xué)綁生的讓遺傳塊條件逗、心胃理發(fā)冤展、紅人格應(yīng)特征街做出姜準(zhǔn)確撇的判浪斷和帖鑒定黨，有吊一套濟(jì)自己勻的教鼻育思肥想、章教育燈原那么剃和教蓮育教覆學(xué)方學(xué)法。盼參考趨文獻(xiàn)饞：靈1便盧梭緣，愛(ài)呈彌兒促，李匹平漚掌譯，版人民檔教育碌出版拉社，瓣19診85斜：2薪9些2羽蒙臺(tái)溪梭利假設(shè)，蒙素臺(tái)梭紡利幼倘兒教狀育科禽學(xué)方場(chǎng)法，尿任代厘文主速譯校槳，人