2021年山西中考語文復習策略

年山西中考語文復習策略依據(jù)語文學科特點，了解命題趨勢，針對中考語文試卷命題的特點和要求，合理復習才能夠鎮(zhèn)靜的應對中考，面對中考語文，復習時有哪些策略呢?今日我給大家?guī)硪恍?，盼望可以關心到大家。

(一).傳承與變革，以不變應萬變

雖然有許多變化，但是今年的語文題目也沿襲了往年語文考試的傳統(tǒng)。依舊重視對基礎學問的考查。除了以上的亮點，其他題目基本上本著“求平求實”的原則，比較常規(guī)。默寫題增加了分值，還考查到了整段文言文的默寫，其實有利于同學得分;文言文閱讀，考查細致而平實，重點還是基本文言詞句和常識的考查，難度不大。

突出變化有：

1、新增文字筆畫筆順以及漢字結構題。

2、傳統(tǒng)標點、病句題退出“歷史舞臺”。(可能是輪回考點)

3、文言文增加文言斷句題型。

4.現(xiàn)代文閱讀有淡化對文體學問及常規(guī)題型機械地考查，更注意同學的語言表達。

5.寫作部分新增?。ㄗ魑模?10分)。

對于今年的中考題的變與不變，我們的對策是以不變應萬變，那就是既要注意夯實基礎學問，又要加強對語言的理解與表達力量。無論題型變化，力量強都可以應對。當然，老師在給同學訓練時，可以涉及肯定的新題，這樣面對新變化，同學才能夠做到不慌不忙。

針對中考語文的變革，我們要做如下支配：

1.依據(jù)XX版新課標的實施建議，力爭做到目標明確，針對性強。

2.分類編排課時作業(yè)，幫同學（總結）答題（方法），找到得分技巧，讓同學在原有的學問層面和（思維方式）上有一個很好的“連接”，才能使同學的答題嚴厲?、完整、完善。

(二).緊扣教材，注意基礎，講練結合。

同學基礎學問不牢，基本力量差，一輪復習有針對性的落實好基礎學問訓練，包括常用的漢字讀音、書寫、古詩默寫、文言學問積累、名著導讀等。訓練做到有方案、針對性強。例如文言文復習，文言文閱讀是對文言文學問的綜合考查，這種試題我們從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(（文章）內容及批判繼承等)兩方面設計考題，所以試題關涉的內容比較豐富，復習時要花的工夫要從面上的廣和度上的深做文章。

考試的范圍基本是學校教讀篇目中要求背誦的名篇名句。我們在指導復習時不但要求同學能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平常默寫中常常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告知同學評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇（故事）型、淺顯的說理的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相像。做題時肯定要留意與課內學過的課文或學問點相聯(lián)系，注意由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽依據(jù)語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活（閱歷）理解作答。

針對這一點，我們要做如下支配：

(1)復習古詩文部分的原則：全、深、細、透、實。內容：16冊。方法：一課三梳(文學常識、文言詞語、課文內容)。一課三練(中考真題、模擬演練、來年猜測)

古詩復習思路是：總起來說就是抓住課本，縱橫交織、摳準字形、砸實名句。

(2)講練結合，夯實復習內容。練習題是同學把握學問的載體，材料質量是保證復習效益和質量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于初三同學尤其珍貴，我們再設計課時作業(yè)，保證習題的數(shù)量和質量，不搞無謂的重復。特殊是（記敘文）、（談論文）、（說明文），最有效的訓練手段應當能夠引起同學的有意留意，站到更高的角度去端詳習題的特點和規(guī)律，使同學收獲的不只是關于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思路?？梢栽谟柧毿碌膶W問點的同時，對舊學問、舊方法進行穿插式的回顧練習。復習中留意總結規(guī)律方法，舉一反三，選題留意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實復習內容，保證訓練的效率。

(三)循序漸進，點面結合。

“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很難取得好的效果的復習方式。離中考越近，越要有章法，應當循序漸進。

了解中考命題趨勢，把握最新信息，做好復習預備工作是非常重要的。摸清中考語文試卷中可能涉及的基礎學問和基本力量。同學復習不能無論什么題都拿來就做，尤其不要在那些已經被淘汰了的內容和題型上花費精力。

為了關心同學們有方案地調理的進行復習，我們在復習中做到：

1.鋪開學問面(第一輪復習)：梳理學問。

第一輪復習意在構建起學問點的基本框架，復習時要知道試卷分為幾個部分，每個部分涉及哪些相關學問點，做到“胸有成竹”，使所學學問系統(tǒng)化，力求達到面面俱到。如漢字的音、形、意考查，是六冊課本中的解釋和課后讀一讀、寫一寫的內容?！澳瑢懨洹笨疾榈氖橇鶅哉n本中的古詩文。文言文的閱讀考查是檢驗同學對課本中消失過的文言實詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運用力量。對這些學問點的復習不能忙于做題，要立足于書本。這一輪的復習中，為了調動全體同學的樂觀性，我們從課本入手，狠抓基本功的訓練注意重拾文本的，認真梳理課本學問。

2.突破學問點(其次輪復習)：突破重點。

在第一輪梳理學問的過程中，發(fā)覺難點，找出弱點，從而確定其次輪復習的重點。所謂學問點的突破，就是相對于自己而言的難點、弱點，在復習時找尋有效的方法和途徑，有的放矢地補救。這一輪復習的關鍵是，找準目標，方法得當，二者缺一不行。留意點面結合才能達到復習的最佳效果。例如，（散文）(或小說)的閱讀很多同學閱讀理解時方法不當，通讀一遍就匆忙下筆答題，全憑自己的主觀感受答題，導致結果與主題偏離尚遠，勞而無功。正確的方法是：細讀文本，回歸文本，與感情一道，盡量提取原文中的關鍵句、關鍵詞來回答才能收到好的效果。

閱讀理解與分析占卷面的比重很大，因此應加大閱讀訓練，在專題復習時提升同學對文章的整體感知、理解和領悟力量。讓同學學會甄別題型，能夠找準解題關鍵、突破口，將規(guī)律性語言牢牢記住。答題力求簡潔，有針對性。同時要把握回答閱讀題的四種意識：即題干意識、文本意識、語境意識、要點(采分點)意識。依據(jù)不同體裁的文章特點及命題方向，分別將記敘文、說明文、談論文的答題思路與規(guī)律進行總結，力求讓同學將專題學問轉化為運用的力量。

(四).強化作文訓練提高寫作力量

不少同學認為寫作是難點(或者干脆不作預備，考試時臨場發(fā)揮碰碰運氣)。突破這一難點，關鍵是把握好審題、立題、點題。從近年來各地中考試題中可以看出，強調主觀性的（話題作文）是考試的（熱點）。話題作文因其開放性強、自由度大，更能開闊、活躍同學的思維，有利于同學充分發(fā)揮才能和表現(xiàn)共性。但實際狀況上，不少同學置話題于不顧，想寫什么就寫什么，不知不覺就背離了主題，胡編亂造，缺乏真情實感。因此，中考之前的復習備考中，必需加強對同學作文的指導。首先，指導同學學會審題，審清話題的、范圍，明確題干的含義。其次是立題，即明確體裁、題材、結構，嚴防跑題和寫成“四不像”的文體。第三，要留意點題，在文首、文中過渡段或結尾恰當點出文章的主題。

作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內提升同學的作文力量，需要講究策略。近年來，以話題作文、命題作文、（半命題作文）結合為主，但無論怎樣的形式，都以引導同學關注現(xiàn)實生活、熟悉生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導向。在作文復習中我們的做法是：

(1)在第一輪復習中，一方面梳理和積累素材，早讀時利用早讀時間讓同學背誦（讀書筆記）中摘抄的精致片段，積累感性的語言材料。另一方面，我們結合課內精致現(xiàn)代文的復習，依據(jù)（中考作文）在立意、內容、語言上的要求對同學進行單項訓練、片斷訓練和仿照作文，每周一次單項訓練，一個片斷訓練，每兩周一篇仿照作文，單項訓練如語言訓練，可以對作文進行補充修飾語的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。片斷訓練如抓住特征寫肖像。仿照作文，復習《背影》時，讓同學提煉家庭生活中的“動情點”寫一篇表現(xiàn)父愛或母愛的文章。

(2)在其次輪復習中，從審題、立意、選材、布局、表達幾個方面進行強化指導訓練。在寫作中，要引導同學擅長從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”。讓同學明白，一篇好的作文要有一個含蓄、深刻的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個美麗的片段描寫，一個完善的結尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但肯定要有亮點。

(3)另外還要（教育）同學明白作文要取得高分，還是要把握肯定的技巧，那就是包裝。除了教給同學作文的一些常見的構思方法并在復習時進行強化訓練。記敘文可以用鏡頭體結構、書信體結構、（日記）體結構等外。還要求同學書寫規(guī)范干凈，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分;拿出渾身解數(shù)看家本事，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分;絞盡腦汁搜腸剮肚引用（（名言）警句）、睿智（心語）、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新觀賞分;張揚共性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)章，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。為此我們特設計了“考場作文技法指導”、“考場作文應急策略”，讓同學了解中考作文的評分標準，對比自己的作文狀況，找出差距和需要留意、改進的地方，做到有的放矢。同學必需明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，最大限度地提高了同學的作文得分。中考就是個分數(shù)競爭，我們的目的就是分數(shù)，能讓他少失去一就少失去一