初中地理-新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展教學設計學情分析教材分析課后反思

第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展教學設計地理組教學主題《新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》一、教材分析本節(jié)教材包括“位置范圍”、“自然地理環(huán)境”、“社會經(jīng)濟面貌”、“生態(tài)環(huán)境保護”四部分內(nèi)容。這四部分內(nèi)容彼此之間具有關連性，并以遞進的方式呈現(xiàn)，自始至終貫穿人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主線。從《課標》要求看，選新疆維吾爾自治區(qū)作為案例有極其鮮明的代表性。首先新疆是我國西部開發(fā)重要的邊疆省區(qū)之一，其次新疆的自然環(huán)境特點對人口、城市的分布和農(nóng)業(yè)的發(fā)展有較大的影響。二、學生分析學生通過以前的學習及日常知識的積累，對新疆所處的地理位置，地形特點及氣候特點有了大致的了解，但對這種自然環(huán)境對人口、城市分布及農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響了解很少，教學中利用多媒體輔助教學，多用鮮明、直觀的圖片，設置相應思考題，引導學生合作分析、探究、提取、加工信息、分析問題能力，繪制地形略圖等，領會新知。三、教學目標1.知識與技能：運用地圖和其他資料，了解新疆的位置與范圍，簡要評價地理位置對新疆發(fā)展的重要影響；了解新疆的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟面貌，歸納區(qū)域開發(fā)的地理條件；了解新疆的主要生態(tài)環(huán)境問題及其治理措施，理解區(qū)域開發(fā)中保護生態(tài)環(huán)境的重要性。通過本節(jié)的學習，使學生了解地理要素之間相互影響的關系,培養(yǎng)學生提取、加工信息,分析問題的能力。2.過程與方法：通過閱讀地圖、分析資料，進行自主學習、合作探究學習，培養(yǎng)綜合分析地理信息和解決地理問題等能力。3.情感態(tài)度與價值觀：明確我國西部開發(fā)與環(huán)境保護之間的關系，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、教學流程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動信息技術支持視頻欣賞，引出第一環(huán)節(jié)—干旱的自然環(huán)境。1.播放利用視頻軟件制作維語歌曲視頻引出新疆干旱的自然環(huán)境。2.為什么新疆的氣候干旱呢？提出問題，利用多媒體展示新疆的地理位置、地形。3.據(jù)上圖，你們能分析出新疆的地形特征嗎？“三山夾兩盆”4.利用ppt動畫，將“疆”這個字分成“土”、“弓”、“畺”三部分5.利用多媒體展示“畺”的圖片，將數(shù)學當中的幾何知識與地理知識相結(jié)合。圖片當中的“田”表示什么？為什么有大有??？在平面幾何圖形中，哪種圖形最穩(wěn)定？“田”表示盆地；有大有小，是因為北部是中國第二大盆地—準噶爾盆地，南部是中國第一大盆地—塔里木盆地；在平面幾何圖形中，三角形最穩(wěn)定，預示新疆繁榮穩(wěn)定。觀看視頻，得出結(jié)論。學生在教師引導下，觀看相關地理圖片，分析解決問題。學生分析學生合作探究，解釋“疆”這個字的三部分含義。學生在興趣中推理探究。直觀生動的視頻和悅耳的歌曲，使學生處于輕松愉快的氛圍中，更有利于學生思考。多媒體圖片資源，培養(yǎng)學生的讀圖分析能力。PPT動畫激發(fā)小組討論興趣，調(diào)動其學習的積極性。多媒體圖片升華學生的愛國情感，祝愿新疆繁榮穩(wěn)定。圖片欣賞，引出第二環(huán)節(jié)—干旱對新疆的影響。1.利用多媒體展示新疆有關地表景觀的圖片，引導學生讀圖。2.利用flash動畫和教師自己制作的微視頻，分享給學生問題的處理技巧。學生讀圖分析，并在flash動畫和微視頻的引領下，完成導學案上的自主學習一和合作探究一。多媒體圖片，動畫，視頻提供給學生大量的地理信息。西部大開發(fā)視頻，引出第三環(huán)節(jié)—西部大開發(fā)改變新疆的社會經(jīng)濟面貌。1.教師提出問題2.閱讀課本內(nèi)容，學生獨立完成自主學習二。學生各抒己見，談談自己從哪些方面分析新疆的開發(fā)，閱讀課本，完成自主學習二。培養(yǎng)學生自學的能力。新疆干旱的視頻，引出第四環(huán)節(jié)—干旱及西部大開發(fā)引發(fā)新疆的生態(tài)環(huán)境問題。1.用多媒體視頻，引出第四環(huán)節(jié)，教師引導，提出問題。圖片引導學生小組完成合作探究二。培養(yǎng)學生的合作探究能力。學以致用學生獨立完成知識鞏固提升板書小結(jié)學生回顧，形成知識體系。板書有助于學生形成知識體系。

第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展學情分析地理組初中學生，他們所面對的學習任務、學科特點、學習方法，與小學相比，有很多不同的地方。許多學生，對地理教材不適應，對地理知識不理解，一味的死記硬背，不少學生出力不出成績，這是他們學習地理的最大困惑。許多學生不會學地理，主要表現(xiàn)在：他們對學習地理學科不感興趣，他們不會看地圖。根據(jù)以上情況，我認為，地理教學需做到以下幾點：首先，要培養(yǎng)學生對地理學科的學習興趣，運用多媒體輔助教學，通過動畫、視頻等演示，降低難點，激發(fā)學生興趣。其次，要引導學生會看圖，會讀圖。只有學生有興趣看地圖，會讀地圖和圖表，才能學好地理這門課程。學生通過前面西北地區(qū)的學習，對新疆的地理位置、地形特點、氣候特點、民族等地理問題有了一定的了解，但對這里的自然地理環(huán)境的成因不是很了解，本節(jié)教學中利用多媒體輔助教學，多用鮮明、直觀的圖片，設置相應思考題，引導學生合作分析、探究、提取、加工信息、分析問題解決重難點問題。第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展效果分析地理組多媒體課件是教師根據(jù)教材、大綱、學生認知水平等綜合情況制作而成，其中的知識量是很大的，難點、重點都包含在內(nèi)，學生從其中的每個步驟中獲取提示，這有利于引導學生一步步的深入。這對學生的學習能力的提高是有很大的幫助的，也有利用學生對知識的消化和真正的吸收。本節(jié)課的教學，為了激發(fā)學生興趣及突破難點，分別運用了視頻導入、拆字游戲、動畫演示、微視頻、歌曲總結(jié)等信息技術輔助教學和教學方式，起到良好的教學效果。調(diào)動學生學習的積極性，使學生處于輕松愉快的氛圍中，更有利于學生思考，培養(yǎng)學生的讀圖分析能力。最后采用動畫板書，幫助學生形成知識體系?？傊\用先進的教學輔助手段來提高課堂教學的效果是十分必要的，也是十分有效的。多媒體輔助教學給學生提供了豐富的色彩，生動活潑的動態(tài)變化，以及學生學習情況及時反饋等，發(fā)揮了寓教于樂的學習優(yōu)勢，從而使學生學習變得更主動，變學會為會學、樂學。第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展教材分析地理組本節(jié)教材包括“位置范圍”、“自然地理環(huán)境”、“社會經(jīng)濟面貌”、“生態(tài)環(huán)境保護”四部分內(nèi)容。這四部分內(nèi)容彼此之間具有關連性，并以遞進的方式呈現(xiàn)，自始至終貫穿人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主線。本節(jié)課主要涉及新疆的地理位置、新疆的自然地理環(huán)境及其成因，（“三山夾兩盆”的地形特征、干旱的氣候及其成因）、人口和城市交通設施的分布、環(huán)境保護等內(nèi)容。不僅凸顯了新疆的自然環(huán)境特征，而且隱含了地理要素之間的聯(lián)系以及重要的人地關系思想。新疆獨特的地理位置和高山環(huán)抱的地形特點，造成了新疆地區(qū)降水稀少，氣候干早的特點，在這樣的自然環(huán)境下，高山冰雪融水匯集處的綠洲成為新疆人民生產(chǎn)生活的重要場所。第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展觀課記錄地理組一、優(yōu)點1.教師為了激發(fā)學生興趣及突破難點，分別運用了視頻導入、拆字游戲、動畫演示、微視頻、歌曲總結(jié)等信息技術輔助教學和教學方式，起到良好的教學效果。調(diào)動學生學習的積極性，使學生處于輕松愉快的氛圍中，更有利于學生思考，培養(yǎng)學生的讀圖分析能力。2.教學過程思路清晰，動畫板書應用的比較到位。二、不足1.語言還需精煉，教態(tài)還需更自然一些2.聲音再洪亮一些3.對學生的練習，要及時鼓勵評價4.觸摸屏觸控出現(xiàn)了小失誤第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展學案地理組【學習目標】1.運用地圖，了解新疆的位置，簡要評價地理位置對新疆發(fā)展的重要影響。2.運用地圖和其他資料，了解新疆的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟面貌，歸納區(qū)域開發(fā)的地理條件。3.了解新疆的主要生態(tài)環(huán)境問題及治理措施，理解區(qū)域開發(fā)中保護生態(tài)環(huán)境的重要性?！緦W法指導】先自主學習，形成自己的想法，再小組合作探究，明確共識答案，標記存疑答案?！緦W習過程】自主學習一1.讀電子白板投影圖并結(jié)合P87相關內(nèi)容，分析氣候干旱對新疆的影響。（1）地表景觀以______________為主。（2）河流湖泊以________河________湖為主，有中國最長的內(nèi)流河____________和唯一注入北冰洋的外流河____________。（3）農(nóng)業(yè)類型以________為主，干旱氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件_____________、_____________，不利條件____________不足。（4）氣候資源有____________、____________。2.閱讀P88“坎兒井”，說一說坎兒井的優(yōu)勢及其水源來源。合作探究一1.新疆的綠洲主要分布在哪里？2.塔里木盆地的人口、城市和交通設施主要分布在哪里？原因？自主學習二閱讀P87、P89、P90，完成下列問題1.農(nóng)業(yè)：新疆有許多優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，是中國最大的__________、__________、__________生產(chǎn)基地。2.工業(yè)：新疆礦產(chǎn)資源豐富，有豐富的能源礦產(chǎn)________、________、________等，因其________、________豐富，被稱為“金玉之邦”。工業(yè)部門主要有__________開采、石油化學、紡織等。3.交通：新疆主要的交通運輸方式有__________、__________、__________、__________等。目前，新疆現(xiàn)為中國__________最多、__________最長的省區(qū)。4.旅游業(yè)：分享一下你去過的或你所知道的新疆旅游景點。5.對外貿(mào)易：在圖8-49找出經(jīng)濟特區(qū)喀什及邊境口岸霍爾果斯。合作探究二新疆干旱面積廣大，隨著經(jīng)濟開發(fā)力度的加大，生態(tài)環(huán)境問題日益突出。你認為新疆會存在哪些生態(tài)環(huán)境問題？在西部開發(fā)過程中應該采取哪些措施？【學以致用】讀埃及和新疆棉花分布圖，完成問題。1.埃及的棉花主要分布在____________________________________。新疆的棉花主要分布在____________________________________。兩者棉花分布的共同特點是________________________________。2.埃及以______________氣候為主，新疆以______________氣候為主，雖然兩者氣候類型不同，但是在氣候方面它們種植棉花的有利條件都是__________________________________。第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展課后反思地理組地理教學如果單純的跑課本，會使很多學生對地理學科不感興趣。那么，如何在教學時，既讓學生掌握必要的知識，又讓學生的動手能力得到提高呢？利用多媒體輔助教學，是我們的課堂和學生收到意想不到的效果。一、激發(fā)學生的學習興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！彼菍W生主動學習、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。如果學生對學習產(chǎn)生了極大的興趣，那么，他在學習中所付出的精力和在學習方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。多媒體給學生帶來大容量的圖片、音視頻等眾多感官的沖擊，喚醒和激發(fā)他們的學習興趣，使他們自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中。二、營造和諧的學習氛圍多媒體輔助教學所創(chuàng)設和諧的教學情境，讓課堂能夠活起來，讓學生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學習的樂趣。三、培養(yǎng)學生的學習能力多媒體課件是教師根據(jù)教材、大綱、學生認知水平等綜合情況制作而成，其中的知識量是很大的，難點、重點都包含在內(nèi)，學生從其中的每個步驟中獲取提示，這有利于引導學生一步步的深入。這對學生的學習能力的提高是有很大的幫助的，也有利用學生對知識的消化和真正的吸收。第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域發(fā)展課標分析地理組本節(jié)所對應的課標內(nèi)容主要是“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性”。教材所選擇的區(qū)域是新疆，新疆是我國西部大開發(fā)的重點