中班語言活動-云彩和風(fēng)兒 教案

中班語言活動——云彩和風(fēng)兒教案?云彩和風(fēng)兒教案

中班語言云彩和風(fēng)兒教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步觀賞散文，體會詩句的美麗和趣味性，理解秋季風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化的特點，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是云彩和風(fēng)兒教案。

活動目標(biāo)

1、初步觀賞散文，體會詩句的美麗和趣味性。

2、理解秋季風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化的特點。

3、能大膽地將自己想像的云彩的變化表現(xiàn)出來。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備

1、配樂散文磁帶，錄音機(jī)，課件。

2、字卡云。

3、為幼兒供應(yīng)一些簡筆畫。

活動過程

一、猜謎引入。

1、老師出示謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。

師今日孫老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？（評析對于中班的幼兒來講，他們初步具有一個猜謎的基礎(chǔ)，通過猜謎的方式，來引導(dǎo)幼兒活動的愛好，培育幼兒的思維力量。

）

謎面身體輕又輕，空中來旅行，有時變老虎，有時變大象。

師說說看為什么是云呢？（云在天空中，它的身體輕輕的）（評析讓幼兒從謎語中了解到云是千變?nèi)f化的，為下面的活動埋下伏筆。

）

2、老師出示字卡云，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀云彩的云，白云的云。

師這就是我們小伴侶說的云的字寶寶。

我們一起來說說。

（云）云彩的云，白云的云。

（評析中班部分幼兒已經(jīng)熟悉云這個字，通過讓小伴侶一起來認(rèn)讀，有助于提高幼兒的留意力。

）

二、幼兒觀賞配樂散文，感受散文中美麗的意境，理解散文詩的內(nèi)容。

1、師談話引入我們看到的云除了像老虎，像大象，還像什么呢？（幼兒敘述像小雞，像馬，像花朵，還像鴨子等等。

）老師出示幼兒講到的圖片。

小伴侶真棒，老師這里還有一篇關(guān)于云的散文，它的名字叫《云彩和風(fēng)兒》，我們一起來聽聽里面的云彩怎樣，，風(fēng)兒怎樣？（評析從幼兒的生活閱歷中，讓幼兒發(fā)覺云彩的多變性。

在播放課件和配樂磁帶之前拋出問題，讓幼兒在觀賞散文時能有側(cè)重點。

通過讓幼兒觀賞散文，讓幼兒感受散文的美麗和趣味性。

）

2、幼兒觀賞散文，并結(jié)合課件的演示，關(guān)心幼兒理解散文的內(nèi)容。

師散文里的云彩變成了什么？

師小伴侶說散文里說云彩怎樣，風(fēng)兒怎樣？

師為什么散文說云彩真好玩，風(fēng)兒真能干？（幼兒云彩可以變成帆船，變成獅子，變成胖娃娃。

由于有風(fēng)的吹動，云彩才會千變?nèi)f化。

）（評析老師以層層遞進(jìn)的方式提問，不僅有助于幼兒理解散文的內(nèi)容，同時也突出本環(huán)節(jié)的重點，進(jìn)一步理解風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化的特點。

）

師這是一篇很美麗的散文，你最喜愛散文里的哪一句話？再來聽一遍，聽到你最喜愛的句子你可以說出。

（評析本環(huán)節(jié)在整個活動中起到承上啟下的作用，以幼兒說說散文中最喜愛的句子，培育幼兒的口語表達(dá)力量，開拓仿編散文的思路，同時也讓幼兒再次完整的觀賞散文。

）

三、幼兒仿照散文的句式嘗試仿編。

1、師剛才小伴侶告知我，云彩變成XXXXXXXXX，你會用散文的話和邊上的小伴侶說說，一會來告知其他小伴侶。

（評析通過讓幼兒相互溝通的方試，來仿編散文，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

）

2、引導(dǎo)幼兒用吹呀吹，云彩變成XXXXXXXX的句式說說。

師我們小伴侶真聰慧，誰情愿來試試，用散文里好聽的話把你看到的和想到的說出來。

師XXX小伴侶說的真好，我們也來說說。

（老師帶領(lǐng)幼兒配上動作）（評析以生動的身體語言，加深幼兒對散文句式的熟悉，增加幼兒學(xué)習(xí)的趣味性。

）

四、老師帶領(lǐng)幼兒用仿編的句子連起來朗誦一遍。

師請小伴侶把這些連起來，我們一起說說。

（評析用幼兒自己仿編的句子來朗誦，增加幼兒的驕傲感，感受散文的美麗和趣味性。

）

活動反思

1、對于中班幼兒來講本篇散文還存在著肯定的難度，只通過兩遍的觀賞，幼兒還不能全完的把握散文的內(nèi)容和仿編句子。