中班科學(xué)活動(dòng)教案：跳跳蛙教案

中班科學(xué)活動(dòng)教案：跳跳蛙教案?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案跳蛙教學(xué)案例

中班科學(xué)活動(dòng)蛙類教學(xué)方案主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解春季的特征，培育探究意識(shí)，運(yùn)用春季原理制作跳蛙，體驗(yàn)跳蛙的樂趣。

該活動(dòng)，適合幼兒園老師上中班。

看看青蛙蛙課程方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解溫泉的特征，培育探究意識(shí)。

2.用彈簧原理制作跳蛙，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.教具一個(gè)彈簧，一個(gè)跳蛙例子，兩個(gè)相同顏色的紙帶和一張自制的紙彈簧愛心卡片。

2，學(xué)習(xí)工具兩張相同顏色的小青蛙圖片一只手。

3，雙面膠，背景音樂，錄像帶。

活動(dòng)程序

首先，介紹活動(dòng)以激發(fā)孩子對(duì)探究的愛好。

老師告知春天這是什么？下面我們將與小春天一起玩嬉戲。

其次，通過玩耍，說話和表演來了解春天的特征。

1.玩小彈簧，讓孩子自由地探究彈簧的特征。

要求拉一個(gè)小彈簧，你會(huì)發(fā)覺什么？按下小彈簧會(huì)怎樣？輕和重之間有什么區(qū)分？

老師總結(jié)小春天，真的很好玩，拉一拉，就會(huì)反彈回來；按下壓力，會(huì)跳起來；輕壓力，跳低；壓力沉重，跳得高；表示它很敏捷。

2.說說你生命中的泉水。

3，發(fā)揮性能我是小彈簧，鞏固了彈簧的特性。

第三，依據(jù)彈簧的特性，制成紙質(zhì)彈簧玩具-跳蛙。

1.展現(xiàn)紙?zhí)埽约ぐl(fā)生產(chǎn)愛好。

2.讓孩子猜想折紙彈簧的方法。

問題猜猜紙彈簧是做什么的？（孩子猜）

3，老師演示了蛙跳的產(chǎn)生。

4，兒童制作青蛙。

（輕音樂）要求兩個(gè)紙帶應(yīng)交替折疊，并且邊緣必需對(duì)齊。

5，玩跳蛙。

第四，活動(dòng)范圍擴(kuò)大。

老師好吧，跳蛙很累，請(qǐng)他在你的腿上休息，看看，有新來的客人，誰(shuí)？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，紙彈簧怎么辦？美麗嗎紙彈簧也可以用來制作好玩的玩具。

當(dāng)我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中時(shí)，每個(gè)人都會(huì)一起做嬉戲。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取