4年級下冊語文復習計劃

部編版四年級語文下冊復習計劃一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復習目標：.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。.重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟十五個精彩片段。.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排歹IJ順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫）。.以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。三、復習內(nèi)容：（一）字、詞、句1、字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②掌握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關(guān)于動物的成語3、句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。四、措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。五.具體時間安排第十七周：（7月1—7月6）講評單元檢測卷，綜合復習。第十八周：（7月6—7月13）復習第一至第四單元、進行一次模擬檢測。第十九周：（7月13—7月20）復習第五至第八單元、進行一次模擬檢測、查缺補漏。四年級下冊語文復習教案一、復習目標.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。.復習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。.復習掌握本冊的生字詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。.復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。.復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。.結(jié)合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。.理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。二、教學重難點：.理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。.用修改符號修改病句和自己的作文。.能圍繞中心，具體地敘述一件事。三、教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導、互動法、愉快學習法。四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。六、教學時間：12課時。七、教學過程第一課時復習內(nèi)容：本學期的生字新詞。復習目標：學生對本學期新學習的生字詞基本會讀會寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復習重難點.區(qū)別同音字。.區(qū)別形近字。.掌握多音字的讀法。復習準備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習題。復習過程一、故事導入.講錯別字故事。引起學生復習興趣。.聽故事。.揭題，板書：復習本學期的生字新詞。二、復習生字。.同桌互相抽查讀生字表中的生字。.復習識記生字的方法有哪些？.加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。三、區(qū)別同音字。.出示例題。尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）.自己讀一讀，區(qū)別。.請學生發(fā)表想法。.講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。.師生總結(jié)：仔細觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。四、區(qū)別形近字。.出示例題。暇（）戀（）綿（）泰（）瑕（）巒（）錦（）秦（）.自己讀一讀，區(qū)別。.請學生發(fā)表想法。.講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別形近字的方法。.師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法五、掌握多音字的讀法。.出示例題。悶men（）men（）稱Cheng（）Chen（）縫feng（）feng（）.自己讀一讀，區(qū)別。.請學生發(fā)表想法。.講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。.師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。.老師總結(jié)：只要做個細心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習。.發(fā)練習題，要求學生仔細看字區(qū)別清楚再下筆寫。.練習。.講評。第2課時復習內(nèi)容：成語與四字詞語。復習目標：學會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學習的四字詞語和成語。復習重點：鞏固本期學習的四字詞語和成語。復習難點：學會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學習的四字詞語和成語。復習準備：四字詞語、成語以及有關(guān)練習題。復習過程一、趣味詞語導入。詞語接龍游戲。二、復習四字詞語。.師出示：白雪——雪白，故事——事故水平如鏡綠油油高高興興悶悶不樂自言自語火紅火紅.齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么？.學生匯報發(fā)現(xiàn)。.你還能說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎？.說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語，師板書。6、學生練習。.展示，評講。三、復習成語。.成語故事“手不釋卷”引入。.學生互說積累的成語。.我們學了這么多成語，怎樣才記得又多又快呢？.學生匯報回答。.師總結(jié)：歸類識記是一種很好的記憶方法。.把成語歸類。.相機板書。含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語，例：一清二楚含有反義詞的成語，例：南轅北轍含有近義詞的成語，例：左顧右盼寫景的成語，例：連綿起伏寫人的成語，例：全神貫注寫有恒心的成語，例：持之以恒與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵.比賽說出這些類別的成語若干個。.學生練習：分別選用兩個以上的成語贊美心目中的英雄和好同學.師總結(jié)：漢語中的成語豐富多彩，恰當運用能使表達更準確、生動。四、正確區(qū)分成語與四字詞語。.怎樣區(qū)分成語與四字詞語呢？.生回答。.師總結(jié)。板書設(shè)計：成語含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語，例：一清二楚含有反義詞的成語，例：南轅北轍含有近義詞的成語，例：左顧右盼寫景的成語，例：連綿起伏寫人的成語，例：全神貫注寫有恒心的成語，例：持之以恒與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵第3課時復習內(nèi)容：復習各種類型的句子，修改病句,造句。復習目標：.知識目標：復習鞏固本學期學過的各種類型的句子，掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。.能力目標：培養(yǎng)學生的理解能力、表達能力和思維能力。.教育目標：教育學生正確運用祖國的語言文字。復習重點：復習句式的改寫，練習修改病句。復習難點：掌握各種類型句子的改寫方法。復習過程一、揭示復習內(nèi)容。二、復習各種類型的句子。指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。三、練習1.改寫句子：（1）小明完成了作業(yè)。把字句：被字句：反問句：（2）這沒什么可懷疑的了。反問句：（3）你把這本書拿給老師。改為有禮貌的句子：.擴寫句子。①（）沙灘上有（）的貝殼。②（）公園里有（）花。③（）同學們（）玩游戲。.修改病句。（1）報名參力口“衛(wèi)生突擊隊”。（2）朝霞把大地染得。（3）厚厚的白雪一大片莊稼。（4）你是中隊長，應(yīng)該嚴肅要求自己。（5）奶奶常談起過去的往事。（6）那達慕大會上那場景可真熱鬧。（7）參加聯(lián)歡會，心里真高興。.造句。不約而同：像……像……（造比喻句）自豪：燦爛：四、小結(jié)通過這節(jié)課的復習，哪位同學說說自己學到了什么知識？懂得了什么？五、隨堂練習（出示句子練習）完成練習。.我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。.小氣象員堅持每天考察天氣的變化。.大約有50個左右的人，參加了會議。.我們學校有一千多個同學們。第4課時復習內(nèi)容：復習修改病句。復習目標.了解修改病句的步驟。.知道病句的一些類型。.正確判斷病因。.正確修改病句。讓學生懂得修改病句的原則。復習重點：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復習難點：正確判斷病因。正確修改病句。復習準備：小黑板，有關(guān)練習題。復習過程一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請快點寄點線來?！F(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！倍?、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯別②用詞不當③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥答配不當⑦誤用標點⑧分類不當⑨重復啰嗦⑩不合事理三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應(yīng)用自己學過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。1.小黑板練習題。①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于被解答出來了。④數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。.學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法。①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。②查：查出病因。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）②大家的眼睛都集中到主席臺上。（修改為：大家都集中到主席臺上。）學生討論之后，老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。五、總結(jié)復習內(nèi)容、方法。六、練習、鞏固。.經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。.光榮的成了中國共產(chǎn)黨。.經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。.這座橋不但堅硬，而且美觀。.小氣象員堅持每天考察天氣的變化。.大約有50個左右的人，參加了會議。第5課時復習內(nèi)容：學會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復習目標：學會的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會祖國語言文化的精妙。復習重點：學會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復習難點：學會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復習準備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。復習過程一、導入.談話引入。.小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句。二、復習比喻句、擬人句的特點.比喻句有什么特點？.說比喻句有什么特點。個別說。.生總結(jié)：比喻句的特點--比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來說明另一事物。二者有相似點，能給人具體形象的感受。.擬人句有什么特點？.說擬人句有什么特點。個別說。.生總結(jié)：擬人句的特點：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當做人或把人當做物，或把甲事物當成乙事物來描寫。有人的或物的某種行為、動作或感情。.比喻句、擬人句有什么區(qū)別？.小組討論。.個別發(fā)言.師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標志。三、隨堂練習。.說出句子是比喻句還是擬人句。.造比喻句、擬人句。（1）湖面很平靜。（改成比喻句）（4）樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）第6課時復習內(nèi)容：《標點》。復習目標.通過學習，認識常用標點符號。.通過學習，懂得運用常用的標點符號。復習重難點：通過學習，懂得運用常用的標點符號。復習準備：小黑板、相關(guān)練習題。復習過程：一、故事導入主題。二、進入標點符號的王國。.出示標點符號，介紹它們的特點。.出示句子，說明常用標點符號的用途。三、進入實踐階段。根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標點符號。各小組進行比賽。四、進入訓練場。.小鳥對小草說小草弟弟我病了請你跟我說一會兒話好嗎.小柳樹問小棗樹你怎么不說我呀.今天的天氣真好呀小明自言自語地說.你怎么走那么快啊我問軍軍五、教師巡堂指導。六、教一首有關(guān)標點符號的兒歌。第7課時復習內(nèi)容：結(jié)合上學期學過的理解句子的方法復習理解本學期課文中含義深刻句子。復習目標：能進一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準確地體會含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。復習重點：能進一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準確地體會含義深刻的句子。復習難點：能進一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準確地體會含義深刻的句子。復習準備：小黑板，有關(guān)練習題。復習過程一、故事引入。.復習理解課文中的含義深刻的句子的方法.出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。.說一說這些句子的含義。師相機引導學生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。.練習。.總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。第8課時復習內(nèi)容：閱讀部分。復習目標.知識目標：進一步掌握分段的方法及歸納段意。復習概括文章主要內(nèi)容的方法,學會概括文章主要內(nèi)容的方法。.能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀能力、理解能力和表達能力。.教育目標：激發(fā)學生學習的興趣。復習重點：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。復習難點：指導學生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。教具準備：小黑板、有關(guān)練習題。復習過程：一、復習幾種常見的分段方法。（板書）.按事情發(fā)展的順序。.按時間的推移。.按地點的轉(zhuǎn)移。.按材料的不同性質(zhì)。.圍繞故事的主要事件劃分。二、自由讀課文，說說下列課文是按哪種方式分段三、出示一篇短文，練習分段。.學生自由讀，討論如何分段。.指名分段，師生共評。.討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？.小組交流后指名說。.教師小結(jié)分段的方法及要注意的問題。四、復習歸納段意的方法。（板書）.找中心句或重點句。.找過渡句。.用自己的話概括。.串字連詞。五、隨堂練習（出示短文）.練習閱讀短文，完成短文后的練習。.學生小組討論，交流。.指名匯報。六、概括文章主要內(nèi)容的方法。段意連接法。.學生討論本學期學過的概括文章主要內(nèi)容的方法。.總結(jié)：段意連接法。.練習。七、小結(jié)“閱讀”重點在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分段和概括段意。把各段段意連接起來概括出文章主要內(nèi)容。八、隨堂作業(yè)讀作文選，摘錄好詞佳句。第9課時復習內(nèi)容：復習本學期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復習目標：進一步鞏固本學期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學生好詞好句的積累量。進一步體會祖國語言文化的精妙，體會閱讀樂趣。復習重點：進一步鞏固本學期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學生好詞好句的積累量。復習難點：進一步鞏固本學期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復習準備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習題。復習過程一、故事引入。二、復習要求背誦的課