中班科學(xué)人類(lèi)的朋友柳樹(shù)教案

中班科學(xué)人類(lèi)的朋友柳樹(shù)教案?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班科學(xué)人的伴侶劉樹(shù)嬌

中班科學(xué)人伴侶流書(shū)教學(xué)方案主要包括教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵教學(xué)困難，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，使孩子們感受到大自然的美，培育孩子對(duì)自然的愛(ài)好，讓孩子們學(xué)會(huì)親近自然和樹(shù)木。

伴侶般的親熱關(guān)系，了解柳樹(shù)，把握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng)，查找其不同的特征，適合幼兒園老師參與中班科學(xué)活動(dòng)課，來(lái)看看人類(lèi)伴侶劉S的教學(xué)案例。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子感受到大自然的美，培育孩子對(duì)自然的愛(ài)好，讓孩子學(xué)會(huì)親近自然并與樹(shù)木建立親熱的關(guān)系。

2.了解柳樹(shù)，把握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng)，并找到它們的不同特征。

3.讓孩子們學(xué)習(xí)和結(jié)識(shí)伴侶，知道如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木，并建立初步的環(huán)保意識(shí)。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗(yàn)。

5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)很困難

教學(xué)重點(diǎn)

了解柳樹(shù)，把握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng)，并找到它們的不同特征。

教學(xué)困難

知道如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木并建立初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

1.活動(dòng)開(kāi)頭前，帶領(lǐng)孩子們參觀四周的彝族和綠色花園。

2.供應(yīng)有關(guān)樹(shù)木的各種書(shū)籍以及可用于表征兒童特征的各種材料皺紋紙，報(bào)紙，剪刀，橡皮泥，插花，積木，各種花藝面料和一些幫助材料。

3.與父母聯(lián)系以了解該主題，并與幼兒共享各種材料。

4.學(xué)習(xí)工具紅色和綠色的旗幟，手鼓。

教學(xué)過(guò)程

1.將孩子們自愿分為兩組，兩位老師分別帶領(lǐng)孩子們到幼兒園的各個(gè)角落，觀看幼兒園的樹(shù)木。

2.鼓舞幼兒計(jì)算幼兒園的樹(shù)木數(shù)量，其中有幾棵樹(shù)？

3.談話您在幼兒園看到了哪棵樹(shù)？您找到了哪些樹(shù)的隱秘？鼓舞您的孩子告知每個(gè)人他們發(fā)覺(jué)的樹(shù)木的隱秘。

4.老師的問(wèn)題這棵樹(shù)是什么？（柳樹(shù)）這棵樹(shù)的分支是什么？（柳樹(shù)的樹(shù)枝垂下來(lái)，讓孩子們用手垂下來(lái)，孩子們說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)枝垂下來(lái)時(shí)做些動(dòng)作。

）您在哪里看到柳樹(shù)的？

5.查找柳樹(shù)

老師我們的幼兒園也有柳樹(shù)。

請(qǐng)讓孩子們找到他們。

找到它們的人將站在柳樹(shù)下。

6.嬉戲親吻柳樹(shù)（激發(fā)愛(ài)好）

集體嬉戲。

例如，老師給孩子發(fā)送密碼，孩子真的很喜愛(ài)玩，親吻柳樹(shù)跑回來(lái)；孩子很快跑到柳樹(shù)跑回去，老師發(fā)出了密碼，孩子和孩子真的很喜愛(ài)玩，親了柳樹(shù)下來(lái)，孩子快速跑到了柳樹(shù)下。

7.觀看柳樹(shù)

老師:我們剛剛玩了親吻楊柳的嬉戲。

現(xiàn)在老師請(qǐng)孩子們觀看這棵柳樹(shù)是什么樣的？

（1）要求孩子觸摸柳樹(shù)的樹(shù)干，并談?wù)摿鴺?shù)的樹(shù)干的感覺(jué)。

（2）請(qǐng)孩子們觀看柳樹(shù)的顏色。

問(wèn)題柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色？樹(shù)枝是什么顏色的？

（3）引導(dǎo)孩子看柳樹(shù)是什么樣的？（向下，孩子學(xué)會(huì)做向下運(yùn)動(dòng)）

看看柳葉是如何生長(zhǎng)的？有什么變化？（小芽長(zhǎng)成小葉子，葉子長(zhǎng)一些，變綠）

（4）引導(dǎo)幼兒觀看春風(fēng)，柳樹(shù)枝長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)讓孩子們學(xué)習(xí)柳樹(shù)枝如何抖動(dòng)。

（5）讓孩子抱著一棵柳樹(shù)并成為柳樹(shù)的伴侶。

（6）柳樹(shù)對(duì)人類(lèi)有什么作用？各種各樣的柳樹(shù)可以美化環(huán)境并釋放空氣。

人類(lèi)可以用柳樹(shù)制作各種家具，并用柳樹(shù)制作各種工藝品。

老師可以展現(xiàn)一些手工藝品供幼兒觀賞，并激發(fā)孩子們愛(ài)上柳樹(shù)。

8.嬉戲柳娃娃

孩子用雙手將柳樹(shù)垂下。

老師說(shuō)；春風(fēng)來(lái)了，柳編娃娃可以彎腰，手在搖擺，樹(shù)枝在漂移，手在招手。

9.通過(guò)柳樹(shù)。

要求每個(gè)孩子采納一棵柳樹(shù)，命名柳樹(shù)，記錄柳樹(shù)的生長(zhǎng)，并要求孩子像母親一樣照看嬰兒。

10.老師總結(jié)柳樹(shù)是我們家鄉(xiāng)種植最多的樹(shù)。

柳樹(shù)的樹(shù)枝