其他（心得）之綜合實(shí)踐活動(dòng)課在初中實(shí)施素質(zhì)教育中的地位和作用

其他（心得）之綜合實(shí)踐活動(dòng)課在初中實(shí)施素質(zhì)教育中的地位和作用?其他論文之綜合實(shí)踐活動(dòng)課在學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育中的地位和作用

素養(yǎng)教育要求全面培育和提高同學(xué)素養(yǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是實(shí)施素養(yǎng)教育的有效途徑。

所謂活動(dòng)課是學(xué)校在課堂教育任務(wù)以外，在課余和節(jié)假日有目的、有方案、有組織地對(duì)同學(xué)進(jìn)行多種多樣的教育活動(dòng)。

它具有敏捷性、開放性、愛好性、自主性、綜合性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，這幾個(gè)方面的特性打算了活動(dòng)課具有特別的地位和作用。

它是同學(xué)課余生活的良好組織形式，是實(shí)施素養(yǎng)教育的有效重要途徑，也是進(jìn)行德育工作的重要渠道，是充實(shí)同學(xué)精神生活的源泉。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課充分突出了活動(dòng)課的綜合性、實(shí)踐性，因而它在中學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育中占重要地位，具有不行忽視的作用。

其表現(xiàn)在

一、寓教于樂(lè)，符合少年的年齡特征，有利于實(shí)施素養(yǎng)教育。

學(xué)校同學(xué)正處于從兒童少年期向青年進(jìn)展過(guò)渡時(shí)期，他們的生理、心理和思維都尚未完全成熟，抽象規(guī)律思維力量有所進(jìn)展，但他們接受學(xué)問(wèn)，仍以形象直觀性作支柱，他們仿照力量較強(qiáng)，因而采納形象直觀詳細(xì)的活動(dòng)課符合學(xué)校生的年齡特征，寓教于樂(lè)，能使少年兒童在輕松開心的玩樂(lè)中，有意無(wú)意間鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，開發(fā)智力，進(jìn)行創(chuàng)新，使身心得到健康進(jìn)展。

二、豐富同學(xué)課余生活，擴(kuò)高校生的活動(dòng)領(lǐng)域，親密同學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系。

中同學(xué)正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，精力充足，求知欲強(qiáng)，愛好廣泛。

不僅奇怪???，有了解社會(huì)和自然探究真理的愿望，而且喜愛活動(dòng)，組織豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課可使同學(xué)的課余生活更加充實(shí)、健康，可避開社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都有樂(lè)觀意義。

活動(dòng)課不受教學(xué)方案和學(xué)校圍墻的限制，能廣泛接觸自然、文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)等，活動(dòng)空間廣泛，人際交往增多，走出校外同學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)大，與社會(huì)聯(lián)系加強(qiáng)，使他們不再是個(gè)體人，而成為真正的社會(huì)人從而提高了熟悉社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)方面的力量。

例如采集制作植物標(biāo)本、制作動(dòng)物標(biāo)本、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等活動(dòng)就能突出這方面的作用。

三、激發(fā)同學(xué)愛好愛好，挖掘進(jìn)展同學(xué)共性特長(zhǎng)，培育同學(xué)的科技意識(shí)和制造才能。

實(shí)施素養(yǎng)教育必需開展創(chuàng)新教育活動(dòng)，把成人化的學(xué)問(wèn)變?yōu)樯倌陜和膶W(xué)問(wèn)，活動(dòng)課能突出同學(xué)的自主性，老師的自主性，過(guò)程的實(shí)踐性，個(gè)體的制造性，形式的多樣性，組織的整合性。

也就是說(shuō)它不同于課堂教學(xué)，不拘一格，敏捷多樣，參與人數(shù)可多可少，時(shí)間可長(zhǎng)可短，指導(dǎo)者可以是老師，也可是具有特長(zhǎng)的同學(xué)。

活動(dòng)課依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)、需要組織，同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好，特長(zhǎng)有選擇地參與各種愛好組，學(xué)科學(xué)問(wèn)、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)或社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

這些活動(dòng)不僅滿意了同學(xué)的精神需要，突出了自主性，而且進(jìn)一步激發(fā)了他們的求知欲望，挖掘進(jìn)展了同學(xué)的共性特長(zhǎng)，培育了同學(xué)的科技意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，培育了同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，綜合素養(yǎng)得到提高，有利于實(shí)施素養(yǎng)教育。

四、提高同學(xué)思想熟悉，陶冶情操，磨練意志，培育良好的心理品質(zhì)。

當(dāng)代中同學(xué)處于學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)他們提出的挑戰(zhàn)極為嚴(yán)峻，他們不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要有較廣博的學(xué)問(wèn)；此外，還要不斷汲取新學(xué)問(wèn)，使自己的學(xué)問(wèn)不斷更新，重要的一點(diǎn)還須具備良好的心理素養(yǎng)。

開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就能把同學(xué)從書本學(xué)問(wèn)引向生活，從理論引向?qū)嵺`，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，變課堂上的單調(diào)學(xué)習(xí)為綜合學(xué)習(xí)，從而鞏固了課堂學(xué)問(wèn)，提高了思想熟悉。

例如，開展讀書活動(dòng)、文學(xué)社活動(dòng)、美術(shù)書法展覽等，同學(xué)通過(guò)讀書、習(xí)作、觀賞美術(shù)作品，熟悉水平提高，陶冶了情操，文學(xué)修養(yǎng)，審美鑒賞力量得到培育。

通過(guò)遠(yuǎn)足郊游活動(dòng)，磨練同學(xué)的意志，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)大好河山的思想品行，增加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，培育同學(xué)面對(duì)困難挫折如何正確對(duì)待的精神。

有了良好的心理品質(zhì)，才能面對(duì)簡(jiǎn)單紛繁的社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，立足于社會(huì)，將來(lái)服務(wù)于社會(huì)。

五、為同學(xué)供應(yīng)施展才華的寬闊場(chǎng)所，培育同學(xué)各方面的綜合力量，特殊是自學(xué)力量、思索力量、創(chuàng)新力量。