好媽媽勝過好老師讀書心得1200字

好媽媽勝過好老師讀書心得1200字好媽媽賽過好老師讀書心得1200字

開頭只是以為《好媽媽賽過好老師》這本書對(duì)于做個(gè)好媽媽會(huì)有關(guān)心，多讀幾遍后，沒想到書中許多章節(jié)竟然對(duì)如何做個(gè)好老師也有諸多啟發(fā)。

其中令我感受最深的是有心無痕的教育，看似簡(jiǎn)潔，卻貴于堅(jiān)持；看似簡(jiǎn)單，卻經(jīng)常忽視；點(diǎn)滴之間，卻到處體現(xiàn)先進(jìn)教育教學(xué)理念的光輝。

尤其是以下幾方面，我感受頗深。

一、愛不是想當(dāng)然，而要講究質(zhì)量?

實(shí)際工作中，老師經(jīng)常把準(zhǔn)時(shí)指出同學(xué)的不足或缺點(diǎn)都看成是愛的教育，教育方式往往隨性而為，但忽視了不同方式產(chǎn)生的效果千差萬別。

而尹建莉老師推舉的“像牛頓一樣的批判方式”無疑是一個(gè)好的方法，即讓孩子知道他哪里錯(cuò)了，又不損害他的自尊心，還暗含了對(duì)他的理解，甚至隱蔽著對(duì)他某種才能的褒獎(jiǎng)。

這一點(diǎn)我認(rèn)為其實(shí)也就是“四顆糖果”的教育方法，說起來全部老師都知道，但做起來確不是那么簡(jiǎn)單，許多老師就由于所用方法不對(duì)導(dǎo)致更加被動(dòng)，不僅沒有教育效果，而且還起了反作用。

所以老師首先要克服急躁的心情，要對(duì)同學(xué)有足夠敬重和信任，站在孩子的立場(chǎng)上，多給他們一些空間，在不斷地“犯錯(cuò)誤”中成長(zhǎng)。

二、課外閱讀是學(xué)習(xí)力量的“魔杖”?

以四個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事為例，并引用前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基的名言，具體闡述了“魔杖”的奇妙力氣,即從小有大量課外閱讀的孩子,學(xué)習(xí)的力量和潛力特別大；反之，課外閱讀少的孩子即使原來學(xué)習(xí)成果很好，也會(huì)漸漸掉隊(duì)。

這一點(diǎn)我也特別贊同。

結(jié)合我自己的教育實(shí)踐，我發(fā)覺一些成果好的同學(xué)課外閱讀量都比較大，結(jié)果成果越來越好；而一些成果差的同學(xué)把大量的時(shí)間用在應(yīng)付日常作業(yè)上，無暇顧及課外閱讀，從而惡性循環(huán)；另外還有一些同學(xué)成果中等，總是升不上去，我發(fā)覺其實(shí)主要緣由也是課外閱讀量少，而且狹窄，時(shí)間大多花在玩嬉戲上了，人也因此變得浮躁，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上則馬虎大意，成果也很難上去。

為此，我把這一理念運(yùn)用到班主任管理中去，跟同學(xué)談心，引導(dǎo)同學(xué)閱讀的愛好，學(xué)會(huì)辨別“好閱讀”和“壞閱讀”，同時(shí)結(jié)合自己原來讀書的狀況，向他們推舉一些令他們感愛好的書籍，取得了較好的效果。

三、暴力作業(yè)就是“教育事故”?

把對(duì)同學(xué)無效或負(fù)效果的作業(yè)，如數(shù)量大的、懲處性的、惡意評(píng)價(jià)的，讓孩子們苦不堪言，破壞同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和意志力的作業(yè)稱為“暴力作業(yè)”，并一針見血地指出，暴力作業(yè)就是“教育事故”。

的確，我也發(fā)覺，在當(dāng)下，許多老師為了追求考試成果，看到同學(xué)的作業(yè)消失錯(cuò)誤，經(jīng)常罰同學(xué)訂正上百遍，有時(shí)我看到一些同學(xué)在課間，或者在上副課時(shí)就在悶頭抄，試想，這種作業(yè)能讓同學(xué)有興趣或能保證下次這道題就不再做錯(cuò)了嗎？其實(shí)老師自身也很清晰，效果不好，而且我認(rèn)為這對(duì)同學(xué)的身心是一種摧殘。

其實(shí)只要老師仔細(xì)思索，總能找到一些更科學(xué)的方法的。

所以提出“杜絕不同程度的暴力作業(yè)，才是最重要的減負(fù)行為”。

對(duì)此，作為教育工的我，也有同感，舉雙手贊成！?

四、品行教育體現(xiàn)在日常生活中

本書的認(rèn)為品行打算命運(yùn)，童年打算一生，而對(duì)孩子的品格教育其實(shí)都體現(xiàn)在日常生活里。

這一觀點(diǎn)我認(rèn)為運(yùn)用在教育教學(xué)中也非常必要。

都說什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí)，這其實(shí)就反映了班主任或老師的品行對(duì)同學(xué)有非常重要的影響，所以我認(rèn)為要“樹人”首先要先“樹己”，老師更應(yīng)當(dāng)注意日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)同學(xué)的品行教育，用自身來影響同學(xué)，教育同學(xué)。

雖說《好媽媽賽過好老師》是家庭教育方面的書，但我認(rèn)為如